如何提高幼儿教师的自身素养
首先，以幼儿为本，树立正确的儿童教育观。
幼儿是祖国的花朵，是国家的未来和希望。重视每一个孩子，尊重每一个孩子的人格是教育人的前提。在日常生活中，教师要做到积极愉快的和幼儿进行沟通与交流。了解熟悉幼儿的个性特点，不偏爱或溺爱孩子，经常地了解他们的优缺点，给以鼓励和正确地引导。我们应看到每一个孩子都有闪光点，都可能成才，我们应该相信孩子的能力，给他们的独立生活创造机会。在充分发挥幼儿主动性的前提下，促进幼儿身心健康的发展。
在我的日常生活中，有这样一个案例：小郭是个内向的小男孩，平时都不怎么爱说话，在课堂上也很少发言。有一次我看到他微微举起的小手，我便第一个叫他回答我的问题，他的声音很小，显然有些不自信，我告诉他“你回答的很完整，也很有创意，声音再高一点就更好了，你可以再跟我们大家分享一下你的想法吗?”他用好听而又洪亮的声音又回答了一遍我的问题，我提议让全班小朋友为他鼓掌，给他肯定，我看到了他脸上自信的微笑。在后来的生活中他表现的也很自信了。我知道了他需要什么，他需要的是大家给他的肯定。通过这个案例，我明白了要关注每一个孩子，积极的与他们沟通交流，发现每个孩子的闪光点，针对孩子的不同特点给以正确的引导。让这些祖国的花朵们健康快乐的成长是我们幼儿教师义不容辞的责任。
其次，具有高尚的职业道德素质。
职业道德素质是衡量一个教师是否合格的重要标志;同时也是顺利进行教育工作的保证。一言一行以人民教师的标准要求自己，严于律己，加强自身修养，表里如一。同时，注意心理素质的磨砺，以平静、正常的心态对待一切，让自己真正做一个道德高尚的人，一个博学多才的人，一个乐于发现的人，一个积极向上的人，一个身心健康的人。幼儿教师要全身心的关爱每一个幼儿，熟悉每个孩子的发展状况，了解关心每位孩子的成长。教师要善于与家长沟通、交流，及时地了解孩子的情况，应该尊重每位家长，理解他们对子女的关心、珍爱和期望的心情，与他们建立真挚的友谊，互相交流和学习教育孩子的经验，也使他们了解幼儿各阶段的需求，取得家长的配合。教师更要热爱幼教事业，对幼儿充满热心，对教育事业充满热情。
再次，提高专业知识和技能。
人们常说：“学高为人师、身正为人表”。时代的进步要求老师不断提高素质水平，努力培养出跨世纪的接班人。我认为只有不断提高自身素质，不断完善自己，才能担此重任。
专业知识方面：要想给幼儿一碗水，自己首先要有一桶水。这就说明教师必须让自己的知识储备和技能储备更丰富才能带给孩子们更好的教育。我自己会要求每学期都读几本教育著作或一些报刊杂志等，来提升自己的知识修养。幼儿园也为我们教师提供了很多教育类读物，可以供我们幼儿教师从中得到收获，让我们的教学更专业，也可以让我们一些生活中的困惑得以解答。专业知识的获得除了以上方面，还可以通过继续教育和研修，来提升自己。
技能方面：当前幼儿园中年轻教师占多数，他们上进心强，一般都能自觉提高自身素质以适应幼儿教师素质的发展要求。因此，利用竞争来促进幼儿教师提高自身素质是措施之一。如，我们幼儿园每年会组织幼儿教师举行青年教师技能比赛，提高我们幼儿教师的综合能力。一般我们的比赛内容包括：绘画、唱歌、舞蹈、钢琴、模拟讲课五大项。比赛不仅为我们青年教师迅速成长搭建自我展示和自我锤炼的舞台，而且还让我们感受到了教育教学的魅力和快乐。
唯有幼儿教师专业修养提高了，才能把握幼教形势的脉搏，深化幼教改革，促进幼儿的全面发展。
幼儿教师如何提高自身的道德素养
作为一名幼儿教师，
不仅要具有广博的知识，
更要有高尚的道德。
幼儿教师是人生的
第一位启蒙老师，是教幼儿如何做人的先行者。幼儿园的幼儿可塑性大，模仿性强，我们
老师的一言一行、
一举一动都潜移默化地影响着他们，
所以，
我们幼儿教师必须为幼儿起
到榜样的作用，
不断提高自身的职业道德素养。
就如何提高幼儿教师自身的道德素养我谈
一下几点看法：
一、
热爱自己的幼教事业，
热爱我们的幼儿学生幼儿教师是平凡而伟大的
职业，
既然选择了这份职业那么就要做好为自己的事业奋斗的准备，
这就要求我们幼儿教
师要热爱自己的职业。把职业当事业去做。作为幼儿教师要想教好孩子，就要爱孩子。俗
话说：
“
爱心是水，滋润着你我的心田；爱心是金钥匙，能够打开孩子的心灵窗户；爱心
更是成功教育的原动力。
”
陶行知先生说得好：
“
捧着一颗心来，不带半根草去。
”
这正是教
师无私奉献的典范。
我们要做到对每一个孩子心中有数，
细心观察每一个孩子，
对每一个
孩子在园的进步，教师要多给鼓励，针对孩子的后退，教师要多给予希望，做到这一点，
也就做到爱孩子，用真诚换取孩子的信任，用爱呵护他们的成长．二、塑造师德风范，潜
心练功
“
给学生一杯水，教师本身应该有一桶水
”
，此话很有道理。我感到在孩子们眼中，
教师是一个完美无缺的人物，
是最可值得依赖的人，
你的投手举足，
都潜移默化地影响孩
子们，孩子从教师身上看到无私奉献，孜孜不倦追求精神，看到社会的形象，师德不只是
学识问题，更是塑造良好教师形象的问题。重视学习和实践，认真学习，工作中要时刻牢
记自己作为教师的基本职能：育人，只有品德高尚、学识渊博、幼儿教学经验丰富，才能
胜任此项光荣的工作。
而要做到这些，
就应该不断地坚持学习和实践。
在人们的传统观念
里，
一个勤奋的教师一定是这样的：
为了上好每一堂课，
她在课前要勤奋地收集大量的相
关资料，刻苦钻研教材，认真研究本班幼儿的情况，精心撰写教案，科学地设计每一个教
学环节；在课堂上，他勤奋地从头到尾认真讲解，生怕有幼儿听不懂、弄不清，于是有的
地方重复讲，有的地方强调讲，有的地方加重语气讲解，直至口干舌燥，筋疲力尽。时代
不断发展，人们对教师的要求也不断发生变化，教师的
“
勤奋
”
被赋予了新的内涵。三、严
以律己，注重言行
为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，控制自己的情绪
一、提高学习素质
学习素质是指一个人在新知识、新技能接受上的心理兴趣和实际能力。幼儿教育的特点要求教师必须根据未来社会的需要不断获取新知识、增长新技能，形成自我丰富、自我提高、自我完善的动态链条。培养和提高学习素质，要求教师首先要明确当前及今后幼儿教育的发展方向。因为教师只有不断了解社会、了解现实、了解未来，才能明确学习目的、端正学习态度，才能培养浓厚的学习兴趣。其次是要明了当前及今后幼儿教育的技能性要求，努力提高技能训练的自觉性，使自身的技能不断提高。其三教师要根据教育对象成长的反馈信息，自己寻找知识上的漏洞，查找技能上的缺陷，反省自已在整体素质上的不足，总结工作中的经验与教训，从而确立明确的学习目的和提高方向。
二、提高研究素质
研究素质是一个人在学习、生活、工作中发现问题、研究问题、解决问题的探索热情和实际能力。幼儿教师主要是对教育教学的指导性文件、教材和教育对象的研究。提高研究素质，首先要求教师要研究教育教学的指导性文件，掌握教育教学的培养目标，从而在具体的工作中有所遵循，使教育教学活动能够按照科学程序开展，教育教学行为能够遵照正确指导发生，教育教学效果能够按照既定目标实现。否则教育教学活动就必然存在随意性，教育教学效果就必然产生不确定性。其次，对教材的研究处理能力是幼儿教师必备的素质，教材不过是实现教育教学目标的物质载体，也仅仅是教育教学内容上的规定，它与教育教学目标之间还有一段相当遥远的距离，如何利用教材、消除距离，就需要幼儿教师在深入细致的研究中化静为动，把僵化的教育教学材料活化为教育教学因素，根据无规定性的途径和手段实现有规定性的教育教学目的。其三是研究教育对象。教育对象是教育活动中最活跃的因素，也是最难把握又必须把握的。首先对象有横向的差异性。任何一个对象集体中都存在着形形色色、林林总总的个性差异，如果教育者用一个固定的模式来对待教育对象，忽视他们的个性和差异，就无法做到因材施教，就会在整齐划一的教育中扼杀个性、泯灭差异，使教育活动陷于远离时代要求的落后境地，使教育行为陷于背离未来要求的错误境地，使教育效果陷于远离教育目标的境地。其次要使对象有纵向的发展性。任何一个教育对象都是一个动态存在，在一个对象集体中这种动态特征呈现出千差万别的具体特点，研究这些动态特征，把握这些具体特点，是做好幼儿教育工作的前提条件。无视发展、无视变化，就会走上背离现代教育要求的死路上去。其四要研究教育活动中不断出现的新问题，并在具体实践中探索新的教育方法和教育途径。
三、提高创新素质
创新素质是指一个人在学习、生活、工作中面临问题时产生新的思维方向和方法的能力。社会发展、人类进步、历史前进的进程就是一个创新的过程，可以说没有创新就无从发展，没有创新就无从进步。
教育永远是一种关乎未来的事业，尤其是幼儿教育其未来性特征尤为突出，未来需要创新人才，今天也就需要具有较高创新素质的幼儿教师。幼儿教师的创新素质主要体现为思维上的创新。幼儿教师面对的教育对象都是思维上处于启蒙时期的幼儿，如果引导不当，容易产生思维定向性的引导。所以教师应抛开固有方式，打破原有模式，更多地运用逆向思维、发散性思维等去引导教育对象，影响教育对象，从而保护教育对象在思维上的个性特征，鼓励他们的创新热情，进而培养他们的创新思维。
答：与家长的沟通是加强幼儿园管理的重要环节。教师需要及时向家长汇报幼儿在园的表现及成长情况，了解家长的需求和看法。在与家长沟通时，教师应注意言谈举止、语气和态度等方面的细节。5. 不断完善自我的专业素养和能力 要成为一名出色的幼儿园教师，不断锤炼自己的专业素养和能力，提高自身综合素质是必须的...
答：幼儿园教师是一个充满挑战和爱心的职业。笔者将为你揭秘那些幼儿园教师必备的素质和技巧。端正的站姿幼儿园教师的站姿非常重要,尤其是在接待家长和幼儿的时候。早晚两个关键时段,一定要保证自己在门口,即使有急事也要跟家长交代一下。这样,既保证了幼儿的安全,也让家长觉得你非常关心他们的宝贝。️...
答：作为一名幼儿园教师，不仅仅是呵护孩子们成长，更应该让孩子学会如何去成长。提高幼儿园教师的核心素养是非常有必要的。 可以从以下几个方面努力提高自身业务水平和综合素质。1.热爱幼儿教育事业，努力提高师德修养，增强教师的人格魅力传道者必须闻道在先，塑造他人灵魂的人，自身必须有高尚的灵魂。2.教师...
答：”现在的孩子基本上都是独生子女，千宠于一身，从小就娇生贯养，我们应该热爱并尊重每一个幼儿，以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，让他们身心健康得到全面发展。热爱3、不断更新自我，提高修养。教师不仅要有较高的文化修养，而且还要有较高的道德修养。教师的一言一行，举手投足无不影响着学生。因...
答：幼儿教师的素质可分为两个方面:一是专业素质,如教师的职业意识、专业思想、专业知识、技能等;二是教师个人品德方面的修养,如性格、言语谈吐,行为举止,生活习惯,仪表服饰等,对于教师个体来讲,这两者是相互交融的,它们呈现为一个自然和谐统一,完整的整体。一、提高个人品德素质作为幼儿教师,首先要注重个人品德素质,幼儿...
答：严格体罚和变相体罚。3、 襟怀坦白，团结互助，诚恳待人，做到不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，不说粗话和脏话，不背后议论人，不讲背后话。每周一大会一天一小会，定期开展幼儿园教师工作才能培训！多开展家长和教师的交流活动！严格遵守相关的法律法规和校园教师职责，做好为人师表！
答：其三教师要根据教育对象成长的反馈信息，自己寻找知识上的漏洞，查找技能上的缺陷，反省自已在整体素质上的不足，总结工作中的经验与教训，从而确立明确的学习目的和提高方向。二、提高研究素质 研究素质是一个人在学习、生活、工作中发现问题、研究问题、解决问题的探索热情和实际能力。幼儿教师主要是对教育...
答：对幼儿来说幼儿教育特别重要,那作为幼师的素养就显得格外重要,怎么提高幼师的素养呢?下面是我搜集整理的一些内容,希望对你有帮助。 提高幼师的素养:提高个人品德素质,加强职业道德修养 作为幼儿教师,首先要注重个人品德素质,幼儿教师的心理品质、工作态度、生活习惯、言谈举止、仪表服饰,对幼儿是一种巨大的、无声的教育...
答：不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。幼儿教师是人生的 第一位启蒙老师，是教幼儿如何做人的先行者。幼儿园的幼儿可塑性大，模仿性强，我们 老师的一言一行、一举一动都潜移默化地影响着他们，所以，我们幼儿教师必须为幼儿起 到榜样的作用，不断提高自身的职业道德素养。就如何提高幼儿教师自身的...
答：导语：幼儿教师施教的对象是天真无邪的儿童，其素质应该是全方位的，既要有良好的思想政治素质，又要有较高的语言素质，必须具备扎实的心理学和教育学知识等，归纳起来，教师要提高自己的素质，必须在德识能上下功夫。如何提高幼儿教师的综合素质 一、高尚的道德素质 师德是教师和一切教育工作者...
