浅谈青年幼儿教师应如何与家长沟通
家长是孩子的第一任老师，对孩子的教育有起着关键性的作用。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：教育的效果取决于学校家庭的一致性，如果没有这种一致性，学校的教学、教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。作为老师的我们应该重视对家长资源的利用，要积极和家长沟通，形成一个教育合力。
青年班主任刚刚走上工作岗位，由于年轻，没有经验，家长可能对你的能力产生怀疑，甚至轻视你；而有的青年班主任由于年轻气盛，总认为自己是科班出身，太把自己当一回事，面对家长的挑剔和无端的指责往往不能克制自己的感情，从而导致双方矛盾的激化：有的青年班主任由于逆来顺受，而被家长刁难，不知如何面对刁难的家长，而给自己的工作增添了不必要的麻烦。那么青年班主任又该如何与家长沟通呢？我结合自己几年的班主任工作体会，谈几点不太成熟的看法：
一、 推销自已，赢得家长对自己的信任。
在与家长的每一次沟通中，青年班主任千万不要长他人志气，灭自己的威风，要不动声色地在家长面前展示自己的能力，让家长信任、放心。最好的表现机会是每次的家长会。家长会上，家长十分关心他们孩子的老师是个怎样的老师，他们同样希望能借此了解自已孩子的老师，以便确信他们的孩子是否能更好地学习与生活。因此，我们要认真对待每一次的家长会，在会前做好充分的准备，要让家长们相信这位年轻班主任是一个好老师，是一位可以令他们信任的老师。只有让家长信任老师，这样，他们今后就会积极配合老师做好孩子的教育工作。反之，如果家长对你这位老师心存疑虑，甚至有所轻视，那么，老师今后的工作也就难以开展。除外，班主任在与家长私下沟通的时候，不要动不动揭自己的缺点，不要认为这是谦虚的表现，因为过度的谦虚，会带来不好的影响。
二、尊重、理解家长
尊重他人是中华美德。青年教师在与家长交流、沟通的时候要做到尊重理解家长，这是做好学生工作，取得良好教育效果缺一不可的条件。在众多的家长中，并非每个家长都具有教育好自己子女的能力，他们在教育孩子的过程中出现这样或那样的偏激是在所难免的。有的家长望子成龙心切，不顾孩子的基础和接受能力，一定要孩子在班级中位于头几名；有的家长平时对孩子在校表现不闻不问，发现重大问题后一顿痛打；有的家长自以为很懂教育，用一些道听途说的假消息，对学校的工作横加指责。作为青年班主任的我们，对于家长的某些格格不入的想法和做法，要做的是以平和的心态去对他们，尊重他们的想法，不带有色眼镜去对待家长，要以教育教学成果去说服他们。
三、在沟通时要充分肯定孩子
通常情况下，家长希望从教师那儿得到一些反馈意见，并且希望这些意见是积极的、良好的。但是在现实生活中，沟通的内容大多是孩子在校还存在哪些问题，需要家长怎样配合怎样改进，以至于如果有一天教师说想和家长沟通一下，家长总是认为自己一定会等着被教育或领任务。班主任在和家长沟通时先充分肯定孩子的闪光点和在学校的点滴进步。其实教师的一句微不足道的称赞，都会让家长感到高兴，甚至会影响对待孩子的态度，而这种奖励性的语言在一定程度上强化了孩子继续努力的心理。同时这种肯定也能使家长轻松、自信、愉快地面对教师，主动向教师提及孩子目前还存在的一些不足，期望得到教师的指点与帮助。这样，交流的主题就会得到延伸，就能有效促进教师与家长的互动。例如，对于与我班弱智学生家长交流时，我总是先肯定他孩子有点进步了，不再在课堂上大喊大叫，再接着根据他的实际情况数落他打邻边的同学或者是躺在椅子上睡觉等等的缺点，当然每次与家长交流的时候就说一两点缺点。就这样，这位学生家长由开始的对我的无所谓态度开始转化为尊重我，也积极配合班主任工作，不再不管自己的孩子，与老师一起共同教育孩子。
四、在沟通时善于倾听和换位思考
与家长沟通时要善于倾听。多数班主任在与家长沟通的时候，说得多，听得少，只顾自己痛快，啪啪啪一通数落，情绪发泄完了，自己累了，家长的耳朵也塞满了，原先准备的话还没说出来，只好闷在心里，回去再拿孩子撒气。班主任不妨换个方式，作个听众，结果就可能了解学生的真实情况，找到学生存在的问题，这样才能更切实有效的解决方法。因此，有时候多说不如少说，或者作个听众也不错！倾听有两个好处，一是让家长明白他的意见很重要，会让家长感到自己很受重视，创造一个平等的谈话气氛，二是便于我们从家长的谈话中捕捉信息。
在与家长沟通时还要注意换位思考。在人与人的交往过程中我们要懂得换位思考，这样会很快促进人与人之间感情。在处理学生个案教育的过程中，我们班主任能够换个位置，站在家长的立场上设身处地地考虑孩子的教育问题，更多地替家长考虑，多一点理解，尽量帮家长想出更好的教育方法，这样班主任与家长沟通就能更加协调，就更能使家长与学校的教育达成同一趋向。
五、讲求艺术，巧妙地接待不同类型家长。
学生来自不同的家庭，每个家长的文化水平、素质、修养不同，各个家长对学校教育的配合程度自然存在很大的差异性，作为老师也不能千篇一律地对待，要针对不同类型的家长采取不同的沟通方法，使沟通达到预期的效果。有些家长过高要求孩子，只能使孩子胆怯，丧失自信心。与家长沟通，要讲究语言的艺术要深入浅出，将大道理说小。例如：对于后进生的家长，我们要让家长对自己的孩子充满信心。对于后进生，我们不能用成绩这一个标准来否定学生，要尽量发掘其闪光点，要让家长看到孩子的长处，看到孩子的进步，看到希望。对孩子的缺点，要实事求是，不能不说，不要一次说得太多，不要用这孩子很笨这样的话语。班主任在说到学生的优点时要热情、有力度，而在说学生缺点，语气要舒缓婉转，这样就会让家长感到对他的孩子充满信心。只有家长对自己的孩子有了信心，他才会更主动地与老师交流，配合老师的工作，多花时间在孩子的身上。对于气势汹汹的家长，我们要以理服人。有些家长式属于蛮不讲理的人，有时会因为一些琐事而气势汹汹，年轻气盛的青年教师碰到气势汹汹的家长往往有时也会热血冲头，这样就会容易造成负面影响。因此，青年班主任碰到这种家长我们一定要沉得住气才行，一定要忍，要克制自己的怨气；不要和家长争执，更不要挖苦讽刺学生而伤及家长，最有效的做法就是面带微笑去处理。在人际交往中，微笑的魅力是无穷的，它就像巨大的磁铁吸引铁片一样让人无法拒绝。我想不管多么蛮横的人都会在微笑中软化，那么无论是在多么尴尬或困难的场合，青年班主任都能轻易度过，从而最终消除误解和矛盾，最终赢得家长的好感和信任。
总之，协调一致的学校、家庭教育是形成教育合力，做好学生工作的保证，班主任与家长关系的好坏更直接影响到学生的成长。我们青年班主任要好好与家长沟通，处在一个主动的地位，在交流沟通中做到不卑不亢，尊重理解家长，妥善地处理两者的关系，我相信我们的班主任工作会做得更好！
青少年尤其到反叛的年龄最不愿意好好跟家长沟通，看来你应该属于比较自觉想跟家人好好沟通的孩子吧？你应该跟你的家长当做朋友去沟通，经常给他们讲关于学校里的故事，让他们给你出出主意解决一些难题。（就是跟某同学之间产生的小摩擦和矛盾）这样一来二去，你们聊天就有共同知道的话题了，沟通起来就方便多了，你说呢？
家长对幼儿教育和幼教老师的期望和要求，随着社会发展一样也越来越高，面对幼教改革的深入与素质教育的开展，已经逐渐认识到：要提高幼儿素质，光靠幼儿园是难以实现的，必须家园合作。但由于教师和家长之间教育观念、思考角度不同，常常会引发一些矛盾和冲突，许多老师抱怨现在不光孩子难带，家长也越来越难伺候了；许多老师感叹家长眼里只有孩子没有老师，无法与家长正常交流和沟通。家长工作难做，许多老师感到很无奈。家园合作能否成功，能否最大限度地发挥作用，其中一个十分重要的因素，就是教师与家长的沟通效果如何。那么，幼儿园教师该如何有效的与家长沟通呢？这里小结了几个比较重要的点：
一、尊重理解家长对孩子的关爱之心
现在的孩子绝大多数是独生子女，在爸爸妈妈眼中，孩子们聪明可爱，是最棒的。作为教师，我们首先要理解家长的心理状态，公正客观的评价每个孩子。我们应相信每个家长也都是在为自己的孩子的成长而努力，我们教师一定要以一颗真诚善良理解的心去关心爱护每个孩子，理解家长的心情，尊重家长，尊重他们的感情，尊重他们的意见，尊重他们的人格。教师不可摆出一付教育权威的架子，或明或暗地对家长进行旁敲侧击，使家长不愿接近。作为家长，一般都期盼孩子成才，对孩子的成长十分关心，孩子在园表现不好，就会觉得脸上无光，教师在与家长接触过程中，不宜总是向家长指出孩子的缺点、短处，向家长“告状”，应从有利于学孩子发展的角度客观地交换意见，研究培养孩子的对策与办法。例如请家长到园沟通有关孩子的问题时，不论在任何情况，我们应主动热忱地迎接家长的到来，这样可以让家长感受到教师对他们的尊重，从而使沟通有个良好的开端。 孩子在集体活动中有时手或头碰破一点皮，家长接孩子时十分惊讶、十分心痛是肯定的，而我们教师若表现得若无其事的态度，认为家长大惊小怪，那么，一件小事立即会使家长觉得老师对自己孩子不够关心，对工作不够负责，进而影响家长与老师的关系，给家园沟通设置了障碍。如果老师从孩子父母的角色去心疼孩子，或是换个角度想想，如果受伤的孩子是自己的孩子，那就会很自然的理解家长的心情，处事态度也会大不相同。
二、耐心细致地做好家长的向导工作
许多家长由于对孩子年龄特点不了解，不知道如何教育孩子。有时教育孩子的方式很不恰当，一味的溺爱，甚至放纵。而教师是有一定育儿知识的专业人员，遇到问题应通过各种方式启发、引导家长，让他们了解孩子的身心特点，更新教育观念，掌握正确的育儿方法。
当家长向你问一些问题时，就表示你的工作已经走进家长的心里，他们可以从心里去接纳你，例如：孩子爱哭怎么办？孩子发脾气怎么办？孩子不爱吃饭怎么办？等等这些问题，都是家长在实际生活中遇到的，教师应当认真分析，给家长提供合理化建议，帮助家长解决问题。
三、讲究一定的沟通方法
与家长沟通是一门艺术，是需要讲究方法的。在当前家长普遍重视智力开发，忽视社会性教育的情况下，沟通的技巧显得尤为重要。教师要善于聆听，注意在表情、体态、语言上支持、鼓励家长表达自己的观点，使家长感到教师是真诚的，从而愿意与教师进一步交换意见。
（1） 善于倾听，及时交流反馈 教师在聆听过程中，还要及时了解家长的需要、困难，从而有针对性地与家长讨论。例如在与小嘟嘟妈妈的交谈中，我发现她希望老师在活动中加强提问，迫使嘟嘟集中注意，因为小嘟嘟有边学习边玩的习惯。我在帮助她一起分析孩子学习不认真的原因之后，着重指出其原因是自制力较差，并使她了解到自制力是意志品质中的一个重要因素，它可以帮助孩子在学习中排除干扰，专心致志，从而促使嘟嘟妈妈开始重视对孩子这方面的培养。
（2）学会克制，转移话题
有时候，我们会遇到火气很大的家长，得理不饶人，这时候，我们会克制自己的情绪，面对面的冲突是不会解决问题的。任由家长吵闹下去也不是好办法，遇到这种情况，我们采取转移的办法。把话题转移到其它方面上；遇到"护短"的家长，我们教师也要坚持耐心说服的办法。
四、以诚相待，与家长做朋友
每个家长的文化水平、素质、修养不同，各个家长对学校教育的配合程度自然存在很大的差异性，有时我们甚至会遇到一些蛮不讲理、粗鲁的家长，那就要求我们做家长工作时还要以诚待人。现在，家庭都只有一个独苗苗，有些父母对孩子看的都很重，老怕孩子在幼儿园不习惯，会吃亏，对老师总是不信任。这时，教师就应真心与家长交朋友，慢慢与家长建立信任感；家长对我们工作的满意程度提高了，彼此的关彼此的关系也就亲近了。
当然，和家长沟通是一个深奥的问题，我所了解的只是一些皮毛。但我相信，只要我们做个有心人，注意多种沟通方式的互相补充，灵活运用，就能提高工作成效，取得家长的满意和信任，从而使我们的工作得到更多家长的良好评价。
青年幼儿教师如何与家长沟通:首先应尊重和理解家长。家长也是孩子教育中不可缺少的一部分。从教育的角度来讲，家长和老师是同行。因此要尊重、理解家长。这是老师和家长和谐相处的前提。
其次，让孩子主动和家长交流学校的生活。当家长听到孩子对老师的赞美，或感受到孩子在校的愉悦时，自然会增加家长对老师工作的认同。因此，教师可以常常带领学生回忆在校的美好时光，并把他们讲给父母听，让父母和他们一起分享快乐。
最后，做一名公正、公平、有爱心的老师。老师的自身素质，直接关系到学生的成长。而家长最关注的也是孩子的成长。因此，教师要严格要求自己，做一名优秀的教师，以自己的人格魅力感染学生，获得家长对学校教育的最大支持。
答：首先可以通过向家长解释的方法，利用集体交流的时机，如家长会，向家长解释幼儿教师和家长之间应当是怎样的关系，介绍教师将会怎样开展工作，并具体地指出希望家长做出怎样的行动;其次，根据社会角色理论，如果角色能够得到高度评价...
答：老师与家长沟通的案例及分析。在学校里,身为老师的我们是需要与家长沟通的,一下老师与家长沟通的案例及分析能让家长重视沟通。接下来就由我带大家了解老师与家长沟通的案例及分析。 老师与家长沟通的案例及分析1 某是我们班一名特别让老...
答：那么，幼儿园教师该如何有效的与家长沟通呢？这里小结了几个比较重要的点：一、尊重理解家长对孩子的关爱之心 现在的孩子绝大多数是独生子女，在爸爸妈妈眼中，孩子们聪明可爱，是最棒的。作为教师，我们首先要理解家长的心理...
答：导语：我们都知道，家长是幼儿园教师的重要合作伙伴，那么幼儿园的工作中，非常重要的一项就是家长工作。与家长沟通，是一门技术，只有做好了沟通工作，才能够更好的开展其他的工作。幼儿园教师怎样与家长更好地沟通 ...
答：幼师教师与家长沟通的方法 1尊重家长，增进理解，与家长保持平等的关系，是保证与家长顺利交谈的必要条件。《幼儿 教育 指导纲要》指出：“家长是幼儿园重要的合作伙伴，应本着平等合作原则，争取家长的理解，支持和...
答：3、不论家长态度如何，我们都应换位思考、理解家长，主动上门诚恳地向家长致歉，并详细地介绍事故发生的经过，与家长交流对幼儿的日后护理，协调好与家长的关系。4、在交流的过程中，教师要放平心态，放下自身的情绪，关注...
答：但是，有时候连一些鸡毛蒜皮的事他们也要管，所以也会给幼儿园带来不必要的麻烦。对策：请其做家委会成员 老师可以请这些家长来做委员的成员，让他们来班级的环境创设，亲子活动等出谋划策。当老师与其他家长沟通遇到麻烦时...
答：因此，要与家长和谐互动，幼儿教师必须灵活的运用语言。 下面我整理了幼师与无理取闹的家长沟通的 方法 ，供你阅读参考。幼师与无理取闹的家长沟通的方法一、态度要热情、谦和、诚恳 幼儿教师在与家长沟通时态度要热情、...
答：所有家长的愿望其实是一致的——教育好自己的孩子。作为教师，与不同类型的家长沟通时必须讲究策略、一视同仁。1.沟通的桥梁 与家长沟通首先要有途径。我园每年8月为家访月;孩子每月有《幼儿成长纪念册》;我园...
答：但是，有时候连一些鸡毛蒜皮的事他们也要管，所以也会给幼儿园带来不必要的麻烦。对策：请其做家委会成员 老师可以请这些家长来做委员的成员，让他们来班级的环境创设，亲子活动等出谋划策。当老师与其他家长沟通遇到麻烦时...
