教师如何安抚一位新插班入学哭闹不止的儿童？
我给别人发过 各位家长：你们好！首先我代表本班三位老师对各位的到来表示热烈的欢迎。在座的各位家长有教师同行，有教育方面的专家，更多的是对孩子有着丰富养育经验的前辈们。相比下来，我们两位老师尚显年轻，教育孩子的经验远不如各位，今天请大家来，也就是为了和大家切磋教育孩子的方法，并向大家汇报一下本学期班级的工作计划。首先向大家介绍一下班级的基本情况。我班由杨老师分管保育工作。杨老师有着多年幼儿园保育经验，幼儿园也有严格的卫生保健制度，杨老师每天打扫卫生，保持室内外的整洁，孩子每餐用的碗、筷子、都于饭后及时消毒，茶杯每天消毒一次，活动室每周用紫外线消毒，桌子饭前饭后都用1：500消毒水擦净。通过严格执行卫生保健制度，保证了幼儿舒适、整洁的生活和学习环境。我和陈老师负责班级的日常教育教学工作。陈老师于04年毕业于**师范幼师专业大专班，陈老师的到来给我们中一班又注入新鲜的活力和朝气。我们的教育活动包括数学、科学、音乐、社会，语言、体育、美术等科目，每两周两位老师轮换所教的课程。我们一直严格按照教学大纲来组织实施教学工作，严格按课程表上课。周教学计划每周都张贴在家长园地，这个家长已经有所了解。我们**一园是享有良好声誉的省示范性实验幼儿园，在**的幼教领域一直起着示范带头作用，我们也一直以科学的理念指导教育工作。现在很多家长也很注重学习，教育理念也比较先进，知道孩子不是会认多少个汉字、会计算10以内甚至20以内加减法，就表示这个孩子有多聪明的。《幼儿园教育指导纲要》里明确规定
我身边有朋友就是在升学教育拿到的教师资格证，升学的课程还是蛮值得推荐的，半年多时间就拿证了。建议你在学习的时候还是要自己多用些心思，不要把一切都交给老师，不懂及时问老师，同时对于老师要求掌握的一些重点要重视起来，加油，相信你可以的！
您好，很高兴回答您的问题，新入园幼儿哭闹的一般有以下三种原因。我用自己的经验来给您分享下我面对这几种原因的解决办法。
一、刚入园幼儿因失去安全感而引起的哭闹。
孩子出生后，其主要生长环境就是家庭，由于父母的关切与呵护，孩子从内心会得到一种安全感。当他进入幼儿园面临一种新环境时，这种安全感会被打破，心里会产生烦恼、忧伤、紧张、恐慌、不安等情绪，这是幼儿入园适应的最大障碍。此时的老师必须让幼儿对自己产生依恋感，这是形成安全感的重要办法。
首先，老师要始终在幼儿身旁细心照料，让幼儿感到时时刻刻有老师存在，这样他们会感到安全一些，幼儿早期触觉较为敏感，多与幼儿肌肤相亲，如拍拍幼儿的小脑袋、拉拉幼儿的小手、抱抱他、和他说几句悄悄话等，都让幼儿对教师产生深深的亲切感和依恋感。
其次要用最温柔、最亲切的语言劝导幼儿。幼儿有哭闹行为，老师应和颜悦色的加以劝导，决不能恐吓幼儿。
再次，教师应尽量满足幼儿的一切合理要求，如幼儿喜欢什么样的游戏，喜欢玩什么玩具，喜欢和谁做朋友，能让他们做的事情，尽量让他们去做，并在其行动中尽量给予表扬和鼓励，幼儿一旦受到表扬，就会很高兴，很得意，幼儿也会顺从老师的教育，服从老师提出的要求，逐渐对老师产生依恋感。
另外，您还可以为孩子制作胸卡。(类似我们的工作胸卡，只是将夹子换成绳子即可，绳子要粗一些，以免勒伤孩子。)在胸卡上要有孩子的照片、姓名、乳名、家长的联系电话以及家庭住址等。在入园后的一、二周内，最好让孩子每天都带着，以便老师在众多陌生的面孔中准确地叫出您宝宝的名字。尤其是当孩子听到乳名时，会感到很亲切，从而减少哭闹。
二、由于幼儿胆怯怕生引起的哭闹
幼儿胆怯、怕生，做什么事都不能独立完成，因而当自己的需要不能得到满足时就产生哭闹现象。对这样的幼儿，老师既不能一味满足他，也不能过多限制他。一味满足他，容易造成任性和执拗；过多限制他，会挫伤他的自尊心，从而变得顺从依赖，缺乏自主独立能力。
这时作为老师，要扩大他的社会生活圈子，鼓励他与小朋友一道玩，帮助老师分发玩具、摆水杯等。幼儿做这些事时，老师要做方法上的指导，对幼儿认真做事的态度要表扬，对幼儿做得不太好的事，除告诉幼儿应当怎样做以外，还应鼓励幼儿下次做好，增强下次做好的自信心。幼儿在这些活动中逐渐产生出和别人交往的欲望，这时的哭闹会减少一些。
三、由于幼儿的任性而产生的哭闹
这时老师一般采用转移幼儿的注意力法、冷却法、回避法等减少幼儿的哭闹行为。在采用转移幼儿注意力时，幼儿注意力集中的时间比较短，老师可以利用这一特点，想办法转移他的注意力，改变幼儿的任性行为。比如幼儿一个劲的哭喊要妈妈，你可以告诉他我们一起去给妈妈打个电话，让妈妈来接你，先止住他的哭声，而后领着他进行游戏，幼儿玩起来就忘了找妈妈啦；在采用冷却法制时，可以采用在情绪上表示理解，但在行为上要坚持对他的约束。如玩积木时，幼儿就想要那座小房子，可其他幼儿正玩着呢，他就生气的哭闹甚至出现打、抢等现象。此时老师可以停止它的游戏，暂时不去理他，让他感到哭闹的方法是无效的，他就会停止。事后可以和他坦诚地交流，说明原因。
此外还有的幼儿本来不哭，当看到其他幼儿泪流满面时，禁不住也跟着哭起来。这时老师一定不要只顾哭闹的孩子而忽视听话的孩子，他们在旁边也需要老师的关怀，更需要老师的关注。老师可以多鼓励听话的孩子，给爱哭的幼儿作表率，给不哭的孩子奖励好玩的玩具等。
希望以上的回答对您有帮助。谢谢！
是幼儿园的小朋友吧？这情况下，老师应该多关注她，多哄哄她
答：老师的微笑也能安抚哭闹的孩子微笑可以给人带来温暖，不管任何人都抵挡不了微笑的攻击，包括还在哇哇大哭的孩子。当孩子在园中不停的哭闹，要找妈妈要回家的时候，老师要微笑的安抚他们。在孩子哭的时候去拥抱他们，生活上也要让孩子得到照顾，让孩子们感受园中的温馨生活，感受老师的关心和爱护。孩子们一...
答：有一些孩子脾气比较暴躁的，我就多给孩子讲讲道理，帮助孩子认识自己错误，不要轻易的发脾气，还可以适当的给予奖励。还有一类孩子就是安安静静的哭泣的，那个时候就是要多消除孩子的恐惧感，与小孩子建立两个人之间的信任。
答：入学第一天父母可先陪孩子与其他同伴一起玩耍半小时，待孩子情绪相对稳定和适应后再离开；第二天则减少到20分钟，直到孩子能完全适应为止。当老师接过宝宝以后，父母最好马上离开，不要在幼儿园逗留，更应避免出现宝宝在里面哭、父母在外面“哭”的情况。● 尽早接回宝宝 为了减少宝宝刚入园时的恐惧心理...
答：)在胸卡上要有孩子的照片、姓名、乳名、家长的联系电话以及家庭住址等。在入园后的一、二周内，最好让孩子每天都带着，以便老师在众多陌生的面孔中准确地叫出您宝宝的名字。尤其是当孩子听到乳名时，会感到很亲切，从而减少哭闹。二、由于幼儿胆怯怕生引起的哭闹 幼儿胆怯、怕生，做什么事都不能独立完成...
答：首先，教师要做好新生入园的“接待”工作，老师应亲切接待，直呼幼儿的名字和家中呼唤的小名，拥抱他，搀扶他，给他喜欢的玩具，使初入园的幼儿感到温暖和安全。对于哭闹的幼儿，老师要像妈妈一样，哄抱一下，给以抚慰和鼓励，并当着幼儿的面要家长早些来园接领，使幼儿在情感上得到满足。第二，让哭闹...
答：3、幼儿的情绪是容易受感染和相互影响的，所以我们在言谈举止上要亲切，如:“抱抱幼儿亲亲幼儿分享老师的小礼物贴花陪他们聊聊天等”;对待他们要有耐心，注意观察幼儿的各种反应，能及时给予帮助和安慰，让幼儿在心理上能够接受，能够信任;4、请家长配合工作，作为家长，宝宝第一次离开自己的视野自己的保护...
答：从而在心理上对教师建立起一份信任,愿意和教师一起参加教育活动。在某些时候,对于哪些爱哭闹流眼泪的胆怯内向的幼儿来说,这一举措比说一大堆安慰的话更实用。 4、适当的运用注意转移或冷处理的方法 针对小班幼儿的情绪较容易转移的特点,教师可以在幼儿哭闹不止时,引导幼儿去注意一样新鲜的物品、好玩的玩具或是其他...
