家长开放日老师注意事项
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-05-03
幼儿园家长开放日老师应该怎么做
一、“家长半日开放活动”的主要开放对象与重点指导内容
一般幼儿园向家长开放半日活动，对参与对象没有明确要求，家中谁有空谁来，对家长家教的引领基本是统一的模式，缺乏内容、目标、对象、形式等的针对性。为了更好地利用开放活动对家长的科学家教进行引领，我们要根据不同年龄段幼儿的特征与教育需求，对不同对象的家长开放不同的内容，有针对性地进行开放和引领。
如：
小班：主要向家庭中负责孩子生活的奶奶和妈妈们开放，重点引导她们指导孩子“自理生活、参与家务”。
中班：主要向善于动手探索的爸爸和爷爷们开放，引导他们带领幼儿一起“合作游戏、运动操作”。
大班：主要向爸爸妈妈们开放，引导他们重视幼儿的“学习习惯、意志品质”。
家长半日活动
二、“家长半日开放活动”中引导科学家教的主要流程
“家长半日开放活动”应严格按照各园幼儿的作息时间开展活动，力图让家长看到孩子最真实的一面。在各个活动环节，教师要合理安排活动内容，设计指导策略，才能让家长在观摩中领悟教师的教养智慧，从而促进自身教养水平的提高。
1. 晨间入园，早餐活动（7:50-8:20）
家长误区：
家长很少能平等看待自己的孩子，总认为他们年龄小、能力弱、动作慢，所以很少让孩子从事力所能及的劳动。家中来了客人也总是把孩子支开，担心孩子添乱。
施教策略：
（1）要以幼儿为主体，培养幼儿“主人翁”的责任意识。
（2）引导幼儿学习接待礼仪，微笑相迎，主动接待、招呼来宾，给客人让座、倒茶，向来客介绍班级、小朋友、区域、作品等。
请您了解：
使家长了解孩子应该具备的能力，并相信自己孩子的能力。
2. 过渡环节（8:20-8:30）
家长误区：
认为孩子什么都不懂，所以很少和孩子交流，也不知道如何跟孩子交流，因此许多家长和孩子的沟通就是问下孩子喜欢吃什么、要什么，或者交待孩子应该干什么。
施教策略：
（1）可以对幼儿说一说当天的活动要求，或围绕主题开展谈话。
（2）可以根据幼儿活动中出现的问题、安全、自理能力等方面进行引导性谈话。
（3）可以开展长期的、内容固定的谈话，如每天请幼儿讲一则故事，或播报时间、天气等，教师再加以适当的引导。
（4）可以每天请一名幼儿自我介绍，增进幼儿间的交往，或引导幼儿讲一讲自己最喜欢的人、事、景。
请您了解：
使家长在此过程中了解师生间的谈话内容，感悟“生活即教育”，掌握与孩子交流的要点。
家长半日活动
3. 区域活动（8:30-9:20）
家长误区：
很多家长对游戏缺少正确的理解，认为游戏就是玩，玩就是不务正业，一见到孩子玩，就担心孩子学不到知识，或者对老师的工作产生质疑，容易产生对幼儿园和教师的不满，甚至会给幼儿园的保教工作带来不必要的麻烦。
施教策略：
（1）按计划到规定活动室或游戏区域开展游戏活动。
（2）让幼儿根据自己的兴趣爱好与游戏规则自主选择、参与游戏活动。
（3）巡视指导各游戏区幼儿活动，如引导幼儿仔细观察、大胆尝试、交流合作、学习记录、分享、探索等，并关注幼儿的活动安全。
（4）引导幼儿活动后将材料放回原处。
请您了解：
使家长理解“游戏”是按计划进行的有规则、有秩序的学习活动，孩子们玩有所学，而且学得主动、快乐，从而使家长能理解、支持游戏活动，并学会在日常生活中为孩子创造有益的游戏条件和机会。
4. 教学活动（9:30-10:00）
家长误区：
许多家长认为教育孩子是学校的事，父母的责任就是满足孩子的吃、穿、住等生活需要，尽力为孩子选择一所好的学校，有能力的话再多为孩子报几个兴趣班或辅导班；也有一些家长虽然懂得要教育孩子，但缺乏引导孩子的能力。
施教策略：
活动中，让家长参与课堂，充分发挥他们的智慧与能力，千万不能仅让他们当观众。如当孩子对某个问题有疑问时，可以现场请家长进行讲解，或对孩子的回答进行补充。运动或游戏时，邀请家长一起参与。
请您了解：
使家长体会到，自己的生活知识与经验对孩子来说也是一种学习资源，从而催生家长的家教意识；让家长体验到与孩子共同活动的快乐，感悟到自己对于孩子的价值，从而促进亲子情感。
家长半日活动
5. 户外活动（10:10-11:10）
家长误区：
家长知道运动对于孩子健康的重要性，但在日常生活中往往缺少对孩子运动的支持和引导，一方面不知道怎样去鼓励、引导孩子运动，另一方面缺乏引导孩子主动运动的意识。
施教策略：
（1）按计划表中的规定场地和活动计划开展活动。
（2）引导幼儿探索一物多玩、合作玩、邀请“客人”一起玩。
（3）引导幼儿和老师一起准备活动材料，培养他们学习整理、归还材料等行为习惯。
（4）注意安全教育，引导幼儿学会自我保护。
请您了解：
（1）让家长参与、体验与孩子共同活动的快乐，激发亲子活动的兴趣。
（2）让家长了解孩子体育锻炼的要求，掌握一些鼓励孩子参与锻炼的方法。
（3）让家长了解引导孩子学会自我保护的方法。
家长半日活动
6. 进餐活动（11:20-11:50）
家长误区：
由于对孩子的溺爱等原因，许多家长在家都要给孩子喂饭，有的孩子即便喂饭也不肯吃，要家长答应了他的某些条件才肯吃。很多家长因为孩子的吃饭问题而头疼，怕孩子饿着而总是迁就他们，从而导致了孩子的许多坏脾气与不良习惯。
施教策略：
（1）向幼儿介绍点心名称、营养益处等，激发幼儿用餐的兴趣。
（2）引导、督促幼儿饭前便后洗手、餐点后擦嘴、自己收拾餐具及桌面等，并注意节约用水。
（3）鼓励卫生习惯好、吃得干净、自理能力强、有进步的幼儿，从而促进更多幼儿的自觉行为。
（4）每次进餐后讲述一则故事，既有利于维持秩序、减少等待，又能帮助幼儿丰富知识、提高语言能力。
请您了解：
让家长看到孩子的行为与能力，使家长感受到孩子在园的生活有序、健康，同时通过对比孩子在家中的生活表现，对照反思自己的家教方式与行为，从而改善自己的家教行为。
幼儿园母亲节家长开放日
答：1.参观幼儿园环境、教室设施等 2.观看孩子们的课程表演和展示作品 3.与孩子老师交流沟通 家长开放日的注意事项 1.不要捣乱，遵守幼儿园规定 2.不要随意拍照或录像 3.不要对其他孩子进行评价或比较 家长开放日与家庭教育...
家长开放日老师注意事项
答：“家长半日开放活动”应严格按照各园幼儿的作息时间开展活动，力图让家长看到孩子最真实的一面。在各个活动环节，教师要合理安排活动内容，设计指导策略，才能让家长在观摩中领悟教师的教养智慧，从而促进自身教养水平的提高。1. ...
家长开放日注意事项
答：5、尊重老师和同学：在开放日期间，家长应该尊重老师和同学，不要给老师和同学带来不必要的干扰和压力。6、注意言行举止：家长在开放日期间应该注意自己的言行举止，保持良好的形象和素质，不要发表不当言论或做出不恰当的行为...
组织家长开放日时应该做好哪些准备?
答：增进亲子间的感情，鼓励幼儿在成人面前自信大胆地表现自己。教师在组织家长开放日活动时应注意哪些问题、做好哪些准备呢？（1）要根据幼儿的年龄特点，选择半日开放活动的内容。具体做法如下：◆幼儿园小班的半日开放活动是...
幼儿园家长开放日老师应该怎么做
答：幼儿园的家长开放日老师应该主动与家长沟通，让家长了解你的幼儿园，整体的工作流程和跟孩子之间的沟通。
幼儿家长开放日建议和意见
答：幼儿家长开放日建议和意见如下：1、我们非常感谢老师的辛勤劳动和对我们孩子的耐心教育。希望老师再接再厉，对孩子多加鼓励，启发孩子的兴趣，潜力和奋斗精神，还希望老师多与我们联系，报告孩子的情况使我们能够更好地配合你们...
幼儿园家长活动开放日活动方案
答：3、提高家长参与性,家长人手一张《大班(学前班)家长开放日活动记录反馈表》对幼儿园的学习活动、早操、游戏活动、户外游戏的全程评价。(重点指导家长如何观察孩子的各方面表现) 4、在具体教学中,教师们一定要注意面向全体,注意现场调控,...
幼儿园家长开放日应该做什么呢?
答：1、看教养细节 每一个细节决定着教育效果的成败，众多细节汇集而成不仅可以肯定你的教育效果，反之也能否定你的教育工作，可见关注细节的重要性。2、看教育方法 家长开放日也是教师向家长传授科学教育方法的平台。在活动中通过...
家长开放日活动建议和意见怎么写呀
答：写作思路：写作的时候写活动建议和意见，重点表述家长和老师在孩子的教育上是一条线的。加强家园沟通，提升家园联系。（1）坚持每学期一次的家长开放日工作，让家长了解孩子在园情况与幼儿园教育教学情况。（2）严格执行教师...
幼儿园的家长开放日老师应该主动与家长沟通，让家长了解你的幼儿园，整体的工作流程和跟孩子之间的沟通。
仅供参考：
家长开放日是幼儿园向家长展示办园理念、课程特色、科学教育方法的良好渠道，是教师教育教学工作的缩影，为使家长朋友进一步了解幼儿园的教育教学工作，了解幼儿生活、活动情况，参与幼儿教育，搭建家园沟通的桥梁。目的是 以家长开放日为契机，提高家长育儿水平，了解幼儿园教育情况，帮助家长了解幼儿的年龄特点，教师的教育方法以及教育教学目标，了解自己孩子在群体中的表现；通过家长开放日活动，帮助家长进一步了解自己即将入学的孩子在能力上、行为上以及习惯上的具体表现，促使以后更好地做好有的放矢的教育。
1、和孩子商量活动充分信任孩子的想象力和实施的能力，和他们商量如何让爸爸妈妈和我们一起度过一个愉快的半日。
2、和家长讨论用多种方式了解家长的需求和兴趣，和家长委员会成员讨论制定家长的参与方式及相关活动的安排，满足家长的参与需要。
3、体现班级个性．
4、准备要充分班上几个教师既要做好分工，又要进行充分的合作，体现班中团结，和谐的氛围。
5、活动自然有序活动内容不要过多，使孩子家长都很紧张，自己也手忙脚乱。
6、注意细节的许多活动的成功之处在于人们对细节的关注。我们开放日也是如此。如家长的饮水，家长的座椅，接待家长的形式等细节。都能充分体现我们的工作是否到位，另外，要加上我们诚心、热心、爱心、和细致的工作作风。
一、“家长半日开放活动”的主要开放对象与重点指导内容
一般幼儿园向家长开放半日活动，对参与对象没有明确要求，家中谁有空谁来，对家长家教的引领基本是统一的模式，缺乏内容、目标、对象、形式等的针对性。为了更好地利用开放活动对家长的科学家教进行引领，我们要根据不同年龄段幼儿的特征与教育需求，对不同对象的家长开放不同的内容，有针对性地进行开放和引领。
如：
小班：主要向家庭中负责孩子生活的奶奶和妈妈们开放，重点引导她们指导孩子“自理生活、参与家务”。
中班：主要向善于动手探索的爸爸和爷爷们开放，引导他们带领幼儿一起“合作游戏、运动操作”。
大班：主要向爸爸妈妈们开放，引导他们重视幼儿的“学习习惯、意志品质”。
家长半日活动
二、“家长半日开放活动”中引导科学家教的主要流程
“家长半日开放活动”应严格按照各园幼儿的作息时间开展活动，力图让家长看到孩子最真实的一面。在各个活动环节，教师要合理安排活动内容，设计指导策略，才能让家长在观摩中领悟教师的教养智慧，从而促进自身教养水平的提高。
1. 晨间入园，早餐活动（7:50-8:20）
家长误区：
家长很少能平等看待自己的孩子，总认为他们年龄小、能力弱、动作慢，所以很少让孩子从事力所能及的劳动。家中来了客人也总是把孩子支开，担心孩子添乱。
施教策略：
（1）要以幼儿为主体，培养幼儿“主人翁”的责任意识。
（2）引导幼儿学习接待礼仪，微笑相迎，主动接待、招呼来宾，给客人让座、倒茶，向来客介绍班级、小朋友、区域、作品等。
请您了解：
使家长了解孩子应该具备的能力，并相信自己孩子的能力。
2. 过渡环节（8:20-8:30）
家长误区：
认为孩子什么都不懂，所以很少和孩子交流，也不知道如何跟孩子交流，因此许多家长和孩子的沟通就是问下孩子喜欢吃什么、要什么，或者交待孩子应该干什么。
施教策略：
（1）可以对幼儿说一说当天的活动要求，或围绕主题开展谈话。
（2）可以根据幼儿活动中出现的问题、安全、自理能力等方面进行引导性谈话。
（3）可以开展长期的、内容固定的谈话，如每天请幼儿讲一则故事，或播报时间、天气等，教师再加以适当的引导。
（4）可以每天请一名幼儿自我介绍，增进幼儿间的交往，或引导幼儿讲一讲自己最喜欢的人、事、景。
请您了解：
使家长在此过程中了解师生间的谈话内容，感悟“生活即教育”，掌握与孩子交流的要点。
家长半日活动
3. 区域活动（8:30-9:20）
家长误区：
很多家长对游戏缺少正确的理解，认为游戏就是玩，玩就是不务正业，一见到孩子玩，就担心孩子学不到知识，或者对老师的工作产生质疑，容易产生对幼儿园和教师的不满，甚至会给幼儿园的保教工作带来不必要的麻烦。
施教策略：
（1）按计划到规定活动室或游戏区域开展游戏活动。
（2）让幼儿根据自己的兴趣爱好与游戏规则自主选择、参与游戏活动。
（3）巡视指导各游戏区幼儿活动，如引导幼儿仔细观察、大胆尝试、交流合作、学习记录、分享、探索等，并关注幼儿的活动安全。
（4）引导幼儿活动后将材料放回原处。
请您了解：
使家长理解“游戏”是按计划进行的有规则、有秩序的学习活动，孩子们玩有所学，而且学得主动、快乐，从而使家长能理解、支持游戏活动，并学会在日常生活中为孩子创造有益的游戏条件和机会。
4. 教学活动（9:30-10:00）
家长误区：
许多家长认为教育孩子是学校的事，父母的责任就是满足孩子的吃、穿、住等生活需要，尽力为孩子选择一所好的学校，有能力的话再多为孩子报几个兴趣班或辅导班；也有一些家长虽然懂得要教育孩子，但缺乏引导孩子的能力。
施教策略：
活动中，让家长参与课堂，充分发挥他们的智慧与能力，千万不能仅让他们当观众。如当孩子对某个问题有疑问时，可以现场请家长进行讲解，或对孩子的回答进行补充。运动或游戏时，邀请家长一起参与。
请您了解：
使家长体会到，自己的生活知识与经验对孩子来说也是一种学习资源，从而催生家长的家教意识；让家长体验到与孩子共同活动的快乐，感悟到自己对于孩子的价值，从而促进亲子情感。
家长半日活动
5. 户外活动（10:10-11:10）
家长误区：
家长知道运动对于孩子健康的重要性，但在日常生活中往往缺少对孩子运动的支持和引导，一方面不知道怎样去鼓励、引导孩子运动，另一方面缺乏引导孩子主动运动的意识。
施教策略：
（1）按计划表中的规定场地和活动计划开展活动。
（2）引导幼儿探索一物多玩、合作玩、邀请“客人”一起玩。
（3）引导幼儿和老师一起准备活动材料，培养他们学习整理、归还材料等行为习惯。
（4）注意安全教育，引导幼儿学会自我保护。
请您了解：
（1）让家长参与、体验与孩子共同活动的快乐，激发亲子活动的兴趣。
（2）让家长了解孩子体育锻炼的要求，掌握一些鼓励孩子参与锻炼的方法。
（3）让家长了解引导孩子学会自我保护的方法。
家长半日活动
6. 进餐活动（11:20-11:50）
家长误区：
由于对孩子的溺爱等原因，许多家长在家都要给孩子喂饭，有的孩子即便喂饭也不肯吃，要家长答应了他的某些条件才肯吃。很多家长因为孩子的吃饭问题而头疼，怕孩子饿着而总是迁就他们，从而导致了孩子的许多坏脾气与不良习惯。
施教策略：
（1）向幼儿介绍点心名称、营养益处等，激发幼儿用餐的兴趣。
（2）引导、督促幼儿饭前便后洗手、餐点后擦嘴、自己收拾餐具及桌面等，并注意节约用水。
（3）鼓励卫生习惯好、吃得干净、自理能力强、有进步的幼儿，从而促进更多幼儿的自觉行为。
（4）每次进餐后讲述一则故事，既有利于维持秩序、减少等待，又能帮助幼儿丰富知识、提高语言能力。
请您了解：
让家长看到孩子的行为与能力，使家长感受到孩子在园的生活有序、健康，同时通过对比孩子在家中的生活表现，对照反思自己的家教方式与行为，从而改善自己的家教行为。
答：1.参观幼儿园环境、教室设施等 2.观看孩子们的课程表演和展示作品 3.与孩子老师交流沟通 家长开放日的注意事项 1.不要捣乱，遵守幼儿园规定 2.不要随意拍照或录像 3.不要对其他孩子进行评价或比较 家长开放日与家庭教育...
答：“家长半日开放活动”应严格按照各园幼儿的作息时间开展活动，力图让家长看到孩子最真实的一面。在各个活动环节，教师要合理安排活动内容，设计指导策略，才能让家长在观摩中领悟教师的教养智慧，从而促进自身教养水平的提高。1. ...
答：5、尊重老师和同学：在开放日期间，家长应该尊重老师和同学，不要给老师和同学带来不必要的干扰和压力。6、注意言行举止：家长在开放日期间应该注意自己的言行举止，保持良好的形象和素质，不要发表不当言论或做出不恰当的行为...
答：增进亲子间的感情，鼓励幼儿在成人面前自信大胆地表现自己。教师在组织家长开放日活动时应注意哪些问题、做好哪些准备呢？（1）要根据幼儿的年龄特点，选择半日开放活动的内容。具体做法如下：◆幼儿园小班的半日开放活动是...
答：幼儿园的家长开放日老师应该主动与家长沟通，让家长了解你的幼儿园，整体的工作流程和跟孩子之间的沟通。
答：幼儿家长开放日建议和意见如下：1、我们非常感谢老师的辛勤劳动和对我们孩子的耐心教育。希望老师再接再厉，对孩子多加鼓励，启发孩子的兴趣，潜力和奋斗精神，还希望老师多与我们联系，报告孩子的情况使我们能够更好地配合你们...
答：3、提高家长参与性,家长人手一张《大班(学前班)家长开放日活动记录反馈表》对幼儿园的学习活动、早操、游戏活动、户外游戏的全程评价。(重点指导家长如何观察孩子的各方面表现) 4、在具体教学中,教师们一定要注意面向全体,注意现场调控,...
答：1、看教养细节 每一个细节决定着教育效果的成败，众多细节汇集而成不仅可以肯定你的教育效果，反之也能否定你的教育工作，可见关注细节的重要性。2、看教育方法 家长开放日也是教师向家长传授科学教育方法的平台。在活动中通过...
答：写作思路：写作的时候写活动建议和意见，重点表述家长和老师在孩子的教育上是一条线的。加强家园沟通，提升家园联系。（1）坚持每学期一次的家长开放日工作，让家长了解孩子在园情况与幼儿园教育教学情况。（2）严格执行教师...
