学前儿童记忆发现的特点有哪些？

学前儿童的发展特点有哪些？

1.记忆保持时间的延长
首先短时记忆、长时记忆依次出现；然后记忆的潜伏期延长，即长时记忆保持的时间延长；最后由“幼年健忘”到出现可保持终生的记忆。

2.记忆提取方式的发展
第一，儿童最初出现的记忆全部都是再认性质的记忆；

第二，整个学前期，再现都落后于再认；

第三，再现在两岁左右出现，再认和再现的差距随年龄增长而缩小；

第四，再认依赖感知；再现依赖表象。

3.记忆容量的增加
一是记忆广度，人类短时记忆广度为7±2个信息单位（组块），儿童不是一开始就具有人类记忆广度的；二是记忆范围扩大，指记忆材料种类的增多，内容的丰富，信息加工能力增强；三是工作记忆能力增强。

4.记忆内容的变化
从记忆内容看，可分为运动记忆、情绪记忆、形象记忆和语词记忆。

①运动记忆（2周左右），儿童最早出现的是运动记忆；

②情绪记忆（6个月左右），新生儿已有明显表现；

③形象记忆（6～12个月左右），依靠表象进行；

④语词记忆（1岁左右），在掌握语言的过程中逐渐发展。

5.记忆策略的形成
记忆策略的形成和记忆有意性的发展密切联系，包括对记忆的计划和使用记忆的方法。常见记忆策略有：反复背诵或自我复述；使记忆材料系统化；间接的意义识记。

二、教师对学前儿童记忆力发展规律的影响
教师对幼儿记忆力发展规律的掌握, 是培养幼儿记忆力的前提。幼儿的记忆具有与其他年龄阶段的儿童或成人所不同的特点。幼儿教师只有充分理解幼儿记忆的特点及发展规律, 才能提出适当的记忆力培养目标, 才能采取正确的培养策略。

幼儿记忆发展的特点主要表现在量和质两方面。首先, 在量的方面, 幼儿记忆的范围、记忆的广度扩大, 比幼儿前期能记忆更多的对象, 而且幼儿逐渐能将得到的知识、经验进行系统化。幼儿记忆保持时间的长度随年龄的增长而增长。例如, 3 岁儿童可以再认几个月以前感知过的事物; 4 岁儿童再认保持时间为l 年; 4 岁以后再认保持时间可以再长些。在记忆的再现方面, 3岁儿童可以再现几个星期以前的事; 4 岁儿童可以再现几个月以前的事; 4 岁以后儿童随着语言的发展再现保持时间更长更确定, 他们会很容易地再现多种形象。一般来说, 童年期有条理的记忆, 是从4一5 岁开始的。

幼儿记忆在质方面的发展, 表现在以下四方面: 一是记忆态度的发展。记忆态度是指记忆活动的有意性和无意性。幼儿记忆的有意性较低。5、6 岁的幼儿, 记忆的有意性才有明显的发展。二是记忆方法的发展。幼儿较多地运用机械识记, 但是这并不意味幼儿只有机械识记而无意义识记。许多事实说明, 4 岁后的幼儿在记忆过程中能够对识记材料进行明显的理解性改造。对难理解的、生疏的材料, 幼儿机械识记的成分多,而对于那些熟悉的, 容易理解的材料, 幼儿意义识记的成分多。三是记忆正确性的发展。幼儿记忆的正确性较差。例如, 幼儿记忆的完整性很差, 他们在回忆时常常出现脱节、遗漏和颠倒顺序等现象。

发学前儿童记忆的特点：
1、发展：无意记忆占优势，有意识记逐渐发展。
形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展。
幼儿记忆的意识性和记忆方法逐渐提高。
2.提高：记忆的理解和组织程度逐渐提高。

学前儿童记忆发展的特点解析
答：学前儿童的记忆发展具有一些独特的特点。了解这些特点,有助于我们为他们提供更合适的学习引导,逐步提高其有效记忆能力。有意记忆逐渐占据主导学前儿童在记忆方面逐渐展现出明确的目的性。尽管他们的有意记忆尚不完善,容易偏离学习任务,但...

学前儿童记忆发展特点解析
答：学前儿童的记忆发展是一个重要的研究领域。本文将从无意识记忆、形象记忆和大脑活跃性三个方面,深入探讨学前儿童的记忆发展特点。易无意识记忆领先学前儿童的无意识记忆领先,有意识记忆在逐步提升。他们更倾向于记住直观、形象和具体的事物...

简述学前儿童记忆的特点
答：(1)由无意识记占优势，到有意识记成为主要的记忆方式 (2)由机械识记占优势，到意义识记逐渐占有重要地位;(3)具体形象记忆仍占主导地位，而词的抽象记忆迅速发展。

简述学前儿童记忆发展的特点
答：学前儿童记忆力的培养方法：一、游戏记忆法。从孩子感兴趣的事物入手，帮助孩子提高记忆力，效果更佳。游戏记忆法，比如记住玩具的名称，拿来几样玩具，让孩子一一辨认，并且说出玩具的名字，记住玩具的特征。二、饮食记忆法。...

简述幼儿记忆的特点。
答：(1)有意识记较弱，无意识记占主导地位；(2)学前儿童既有机械记忆，也有意义记忆；(3)学前儿童的再认和再现能力随着年龄增长而提高。

简述幼儿记忆发展的特点
答：简述幼儿记忆发展的特点：(1)记忆保持时间逐渐延长。(2)无意识记占优势，有意识记逐渐发展。(3)较多运用机械识记，意义识记开始发展。(4)形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展。【

学前儿童记忆的发展特点
答：记忆有意性的发展是幼儿记忆发展的一个很重要的方面。幼儿记忆的基本特点是无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展。(一)无意记忆占优势 1.无意记忆的效果优于有意记忆。2.无意记忆效果随年龄增长而提高。3.幼儿无意记忆是...

幼儿记忆的特点
答：学前儿童记忆发展的特点：1、无意识记忆占优势，有意识记忆在发展：儿童还不会向自己提出记住客观事物的任务，经常是自然而然地记住一些简单的生活经验、诗歌、童话、故事和图画等。被记忆的东西常常是直观、形象、具体和鲜明的...

简述小学生记忆的特点
答：随着年级的增长，有意识记效果赶上无意识记效果，最后有意识记的效果超过无意识记的效果，有意识记逐渐占主导地位。2、意义识记在逐步发展 从记忆方法上说，小学生意义识记正在逐步发展乃至占主导地位。一般来说，学前儿童和低...

幼儿记忆发展的主要特征
答：学前儿童记忆发展的特点：1、无意识记忆占优势，有意识记忆在发展：儿童还不会向自己提出记住客观事物的任务，经常是自然而然地记住一些简单的生活经验、诗歌、童话、故事和图画等。被记忆的东西常常是直观、形象、具体和鲜明的...