幼儿教师怎样处理与幼儿家长的人际关系
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-05-15
幼儿教师与家长的接触频率很高。幼儿教师每天至少要与幼儿家长见两次面，每个幼儿不仅有直接的家长——父母，还有与之有密切关系的许多其他家长，像爷爷、奶奶、姥姥、老爷等等。幼儿教师要与这么多的幼儿家长相处确实是很复杂的事情。教师应该如何处理好与幼儿家长之间的人际关系呢？
现代教育观点认为新型的家园合作关系，意味着让家长成为教师的合作伙伴，让幼儿园教育指导家庭教育，让家庭教育支持、强化幼儿园教育，使家长与教师，家庭教育与幼儿园教育互相接纳、融洽，互帮互长，从而实现家园合作的理想，即合力促进每一个幼儿的发展。
一、发挥主动作用，增强信任感
任何人际关系的相处都是互动的，是相互影响的。教师在与家长的交往过程中发挥主动作用，取得家长的信任，是做好家长工作至关重要的一条。
1、主动介绍情况，搭建感情的桥梁
教师与家长初次接触时，难免有生疏感。作为教师，应主动担负起建立相互信任关系的责任，主动向家长介绍幼儿园的情况、幼儿在园各个方面的表现以及幼儿园最近开展的活动及要求，包括教师为解决幼儿的问题而采取的一些措施等，使家长了解幼儿园，理解教师的意图和方法。
2、主动消除顾虑，避免误会
事实上很多家长是带着“顾虑”送孩子去幼儿园的，还有不少家长怕得罪老师，有意见也不敢提。对此，教师要主动了解家长的顾虑，揣摩家长的心思，抓住需要沟通的问题，选择恰当的时机和方式，开诚布公地与家长交流看法，并以实际行动及时的消除顾虑，取得家长的信任，让家长放心。幼儿出现意外情况要主动及时地告诉家长，千万不能心存侥幸。如果家长发现问题再来询问，教师就会很被动，且易发生误会。
3、主动沟通情况，正确对待并非合理的意见
有个别家长对教师不够尊重，对幼儿园工作有偏见，不了解教师的工作，甚至提出一些老师无法满足的要求，对此，教师应该保持冷静的心态，主动沟通情况，耐心地做好解释工作，坦诚交流看法，取得家长的理解。
二、讲究谈话的技巧方法，给家长以足够的尊重
教师应如何对家长的某些不当之处提出自己的意见或见解呢？
1、单独提，避免伤害家长的感情
教师向家长反映情况，一般是在下午幼儿离园时，这时家长和幼儿很多，如果不注意，其他的幼儿和家长会听到他们的谈话，这时，不管教师的语气多么温和，也可能得罪家长，家长会以为你在出他的丑。有的家长可能因此迁怒于孩子，造成双方情绪上的对立。
2、先报喜，后报忧
不管是“对中有错，还是错中有对”，幼儿点滴进步都要先告诉家长，报喜说明教师喜欢孩子，然后在耐心诚恳地指出问题所在，能提醒的就是不要批评。
3、用请教的态度和口气提出看法
如“这个问题我不太清楚，您能讲讲吗？您能和我谈谈孩子在家里的情况吗？”尽量采取请教、商量的态度，把找出问题的主动权让给家长，耐心的听取家长的意见，使家长产生伙伴般的亲切感，也向家长证明你是相信他的，这样效果会更好。
建设性的批评意见
在指出存在的问题时教师要把注意力集中在幼儿的具体行为和表现上就事论事。批评的目的是希望孩子获得进步和提高，重点是如何改正，教师要多分析原因，提出具体的改进方
一、幼师与幼儿家长交往过程中易发生的分歧
(一)对幼儿的教育观念、态度与教育方法的分歧有的家长认为上幼儿园就是应该多学知识，多背诗、多做算术题，不能只顾“游戏”“玩”，不学知识，总是问孩子“学什么了?”孩子答不上来，家长就不满意；也有的家长认为，别学那么多东西，吃好玩好就行了，小孩那么累干吗?有些家长对幼儿采取的教育方法迥然不同，持严厉粗暴专制的态度，方法简单，信奉“棍棒”教育，不理解孩子的需要，常用命令干涉强迫孩子服从，倾向于专制教育；而教师讲究的是耐心说服的民主教育的态度、方法。有的家长怕自己的孩子吃亏，“教育”自己孩子别的小朋友打你时，你就打他，打坏了爸爸带他去看医生；而教师教育幼儿要互相谦让。这些显然与教师的教育是矛盾的，这些分歧也妨碍对幼儿的教育。还有些家长对孩子在生活中的角色认识不同。有的家长把孩子看成是“掌上明珠”，生怕幼儿累着，对孩子采取的是溺爱放纵的态度。不但自己“溺爱”孩子，还把这种溺爱带到幼儿园来，特别是要求老师也要“溺爱”他的孩子，而教师认为对孩子在家庭中的地位应有恰当的认识，要求幼儿要热爱劳动，要培养幼儿独立自理的生活能力，要引导孩子自己做出选择和决定。
(二)对幼儿在成长过程中出现的问题进行归因的分歧幼师和幼儿家长的矛盾，常常是由于学生在成长的过程中出现的一些问题所造成的。如有的幼儿的身体状况总是不尽人意，一到幼儿园就生病，也有的幼儿存有某些不良的行为习惯，纠正多次，仍有反复等等。对此，幼师和家长双方可能会相互责备对方没有教育好幼儿，不考虑具体情况就把责任推给对方。家长可能会埋怨教师对幼儿不够关心，而幼师又抱怨家长溺爱放纵孩子等等。
(三)对幼儿的评价的分歧在对幼儿发展的评价方面也极易产生分歧，家长对自己孩子的评价往往是在只看到一个孩子的基础上进行的评价，而教师是在比较中得出的结论
西周幼儿园现正火热招生中，欢迎上我们的官网了解看看
幼儿教师怎样处理与幼儿家长的人际关系
答：有个别家长对教师不够尊重，对幼儿园工作有偏见，不了解教师的工作，甚至提出一些老师无法满足的要求，对此，教师应该保持冷静的心态，主动沟通情况，耐心地做好解释工作，坦诚交流看法，取得家长的理解。二、讲究谈话的技巧方法，给家长以足够的尊重 教师应如何对家长的某些不当之处提出自己的意见或见解呢？
幼儿园教师与家长沟通心得教师如何与家长沟通
答：7、又比如对于那些平时对孩子不闻不问，放任不管的家长，我们要不断激发家长的责任感，积极主动让他们参与到对孩子的各项教育活动中来，也必须对他们指出放任不管对孩子成长带来的危害。8、再比如对那些后进生的家长，我们不能总是横向比较，要让家长看到孩子的进步和成长，家长对孩子有了信心，他才会主...
幼儿园老师怎样与幼儿家长沟通
答：老师在处理孩子们之间的矛盾时，特别重视从道德方面去引导，教孩子们首先学会做人，认为做人比学习更重要。与家长沟通时也强调德育的重要。老师经常给孩子讲做人的道理，让我们很感动，也很感激。孩子在这样的老师的教育下，家长很放心。意见建议三：坚持价值引领，以社会主义核心价值观为高校教师崇德修身的基...
幼师与家长沟通艺术:共筑孩子美好未来
答：幼儿成长的两大舞台:家庭与幼儿园,家长与教师是这两个舞台的导演。只有当两者步调一致,孩子的发展才能如鱼得水,事半功倍!就让我们一起探讨幼师与家长间的沟通艺术吧!爱的共鸣:沟通的起点沟通,如同一座桥梁,连接着幼师与家长的心。我们共同的目标,就是让孩子茁壮成长。这份共同的爱,如同磁铁,拉近了我们之间的...
幼儿教师如何与家长沟通
答：作为一名幼儿教师,每天面对的除了孩子就是家长。众多的家长中有高素质的也有低素质的,与他们进行交流和沟通,争取他们配合幼儿园的教育工作这是教师具备的一项基本技能。多年来的教学经验让我悟出与家长沟通需要一定的技能与方法,特别是对农村幼儿的家长。多种联系方式我们可以利用的联系交流方式有很多,如:电话联系...
幼儿园老师与家长沟通的技巧
答：幼儿园老师与家长沟通的技巧01 1、克服互相埋怨情绪。在面对后进生的时候，教师与家长间易互相埋怨，一方埋怨老师不会教，一方埋怨家长不会养。这样，导致双方产生对立情绪。班主任老师在与家长交流时，要具体分析问题产生的原因及其解决办法，防止只“揭短”“告状”的现象。2、避免...
幼儿老师如何与家长沟通
答：家园沟通时,作为幼儿老师,我们应该怎样与家长沟通呢尊重家长我们要以平等的态度来对待家长,尊重他们的人格与观点,要耐心、虚心、诚心的听取家长的一些合理有益的建议,努力营造和谐、轻松、愉快的交流环境,这样家园才能保持协调一致。肯定孩子教师一句微不足道的称赞,都会让家长感到高兴,直至影响...
幼儿教师与家长沟通的注意事项
答：幼儿教师与家长沟通的注意事项如下：1、导入尊重感。在与家长交往的过程中，班主任应做到文明礼貌，尊重对方。2、流露真诚感。用真诚的语言或行动去与对方沟通，使其感动的方法。3、与家长沟通时要注意态度和语气。4、要多途径与家长交流。5、多征求家长的愿望、需求、意见。6、可以经常更换信息栏。7、...
幼儿园老师与家长的沟通技巧
答：幼儿园老师每天都要与家长见面,及时反馈孩子的状况,这对于孩子的成长至关重要。本文将为您介绍幼儿园老师与家长沟通的技巧,帮助老师更好地与家长交流,让孩子得到更好的教育。认真观察孩子幼儿园老师应该认真观察每个孩子,将孩子的表现记在心中,及时反馈给家长,避免日后遗忘,避免产生不必要的纠纷。欄主动交流幼儿...
如何与幼儿园家长进行有效沟通
答：幼儿教师面对的不仅是千差万别的孩子，而且还是千差万别的幼儿家长。幼儿教师与这么多的幼儿家长相处确实是很重要的事情。而且幼儿教师比中小学教师与家长的接触频率要高得多。幼儿教师与家长如果能够互相站在对方的位置来看一看、想一想，就会对对方多一分理解与体谅。一、以礼待人，微笑与家长沟通 首先...
现代教育观点认为新型的家园合作关系，意味着让家长成为教师的合作伙伴，让幼儿园教育指导家庭教育，让家庭教育支持、强化幼儿园教育，使家长与教师，家庭教育与幼儿园教育互相接纳、融洽，互帮互长，从而实现家园合作的理想，即合力促进每一个幼儿的发展。
一、发挥主动作用，增强信任感
任何人际关系的相处都是互动的，是相互影响的。教师在与家长的交往过程中发挥主动作用，取得家长的信任，是做好家长工作至关重要的一条。
1、主动介绍情况，搭建感情的桥梁
教师与家长初次接触时，难免有生疏感。作为教师，应主动担负起建立相互信任关系的责任，主动向家长介绍幼儿园的情况、幼儿在园各个方面的表现以及幼儿园最近开展的活动及要求，包括教师为解决幼儿的问题而采取的一些措施等，使家长了解幼儿园，理解教师的意图和方法。
2、主动消除顾虑，避免误会
事实上很多家长是带着“顾虑”送孩子去幼儿园的，还有不少家长怕得罪老师，有意见也不敢提。对此，教师要主动了解家长的顾虑，揣摩家长的心思，抓住需要沟通的问题，选择恰当的时机和方式，开诚布公地与家长交流看法，并以实际行动及时的消除顾虑，取得家长的信任，让家长放心。幼儿出现意外情况要主动及时地告诉家长，千万不能心存侥幸。如果家长发现问题再来询问，教师就会很被动，且易发生误会。
3、主动沟通情况，正确对待并非合理的意见
有个别家长对教师不够尊重，对幼儿园工作有偏见，不了解教师的工作，甚至提出一些老师无法满足的要求，对此，教师应该保持冷静的心态，主动沟通情况，耐心地做好解释工作，坦诚交流看法，取得家长的理解。
二、讲究谈话的技巧方法，给家长以足够的尊重
教师应如何对家长的某些不当之处提出自己的意见或见解呢？
1、单独提，避免伤害家长的感情
教师向家长反映情况，一般是在下午幼儿离园时，这时家长和幼儿很多，如果不注意，其他的幼儿和家长会听到他们的谈话，这时，不管教师的语气多么温和，也可能得罪家长，家长会以为你在出他的丑。有的家长可能因此迁怒于孩子，造成双方情绪上的对立。
2、先报喜，后报忧
不管是“对中有错，还是错中有对”，幼儿点滴进步都要先告诉家长，报喜说明教师喜欢孩子，然后在耐心诚恳地指出问题所在，能提醒的就是不要批评。
3、用请教的态度和口气提出看法
如“这个问题我不太清楚，您能讲讲吗？您能和我谈谈孩子在家里的情况吗？”尽量采取请教、商量的态度，把找出问题的主动权让给家长，耐心的听取家长的意见，使家长产生伙伴般的亲切感，也向家长证明你是相信他的，这样效果会更好。
建设性的批评意见
在指出存在的问题时教师要把注意力集中在幼儿的具体行为和表现上就事论事。批评的目的是希望孩子获得进步和提高，重点是如何改正，教师要多分析原因，提出具体的改进方
一、幼师与幼儿家长交往过程中易发生的分歧
(一)对幼儿的教育观念、态度与教育方法的分歧有的家长认为上幼儿园就是应该多学知识，多背诗、多做算术题，不能只顾“游戏”“玩”，不学知识，总是问孩子“学什么了?”孩子答不上来，家长就不满意；也有的家长认为，别学那么多东西，吃好玩好就行了，小孩那么累干吗?有些家长对幼儿采取的教育方法迥然不同，持严厉粗暴专制的态度，方法简单，信奉“棍棒”教育，不理解孩子的需要，常用命令干涉强迫孩子服从，倾向于专制教育；而教师讲究的是耐心说服的民主教育的态度、方法。有的家长怕自己的孩子吃亏，“教育”自己孩子别的小朋友打你时，你就打他，打坏了爸爸带他去看医生；而教师教育幼儿要互相谦让。这些显然与教师的教育是矛盾的，这些分歧也妨碍对幼儿的教育。还有些家长对孩子在生活中的角色认识不同。有的家长把孩子看成是“掌上明珠”，生怕幼儿累着，对孩子采取的是溺爱放纵的态度。不但自己“溺爱”孩子，还把这种溺爱带到幼儿园来，特别是要求老师也要“溺爱”他的孩子，而教师认为对孩子在家庭中的地位应有恰当的认识，要求幼儿要热爱劳动，要培养幼儿独立自理的生活能力，要引导孩子自己做出选择和决定。
(二)对幼儿在成长过程中出现的问题进行归因的分歧幼师和幼儿家长的矛盾，常常是由于学生在成长的过程中出现的一些问题所造成的。如有的幼儿的身体状况总是不尽人意，一到幼儿园就生病，也有的幼儿存有某些不良的行为习惯，纠正多次，仍有反复等等。对此，幼师和家长双方可能会相互责备对方没有教育好幼儿，不考虑具体情况就把责任推给对方。家长可能会埋怨教师对幼儿不够关心，而幼师又抱怨家长溺爱放纵孩子等等。
(三)对幼儿的评价的分歧在对幼儿发展的评价方面也极易产生分歧，家长对自己孩子的评价往往是在只看到一个孩子的基础上进行的评价，而教师是在比较中得出的结论
西周幼儿园现正火热招生中，欢迎上我们的官网了解看看
答：有个别家长对教师不够尊重，对幼儿园工作有偏见，不了解教师的工作，甚至提出一些老师无法满足的要求，对此，教师应该保持冷静的心态，主动沟通情况，耐心地做好解释工作，坦诚交流看法，取得家长的理解。二、讲究谈话的技巧方法，给家长以足够的尊重 教师应如何对家长的某些不当之处提出自己的意见或见解呢？
答：7、又比如对于那些平时对孩子不闻不问，放任不管的家长，我们要不断激发家长的责任感，积极主动让他们参与到对孩子的各项教育活动中来，也必须对他们指出放任不管对孩子成长带来的危害。8、再比如对那些后进生的家长，我们不能总是横向比较，要让家长看到孩子的进步和成长，家长对孩子有了信心，他才会主...
答：老师在处理孩子们之间的矛盾时，特别重视从道德方面去引导，教孩子们首先学会做人，认为做人比学习更重要。与家长沟通时也强调德育的重要。老师经常给孩子讲做人的道理，让我们很感动，也很感激。孩子在这样的老师的教育下，家长很放心。意见建议三：坚持价值引领，以社会主义核心价值观为高校教师崇德修身的基...
答：幼儿成长的两大舞台:家庭与幼儿园,家长与教师是这两个舞台的导演。只有当两者步调一致,孩子的发展才能如鱼得水,事半功倍!就让我们一起探讨幼师与家长间的沟通艺术吧!爱的共鸣:沟通的起点沟通,如同一座桥梁,连接着幼师与家长的心。我们共同的目标,就是让孩子茁壮成长。这份共同的爱,如同磁铁,拉近了我们之间的...
答：作为一名幼儿教师,每天面对的除了孩子就是家长。众多的家长中有高素质的也有低素质的,与他们进行交流和沟通,争取他们配合幼儿园的教育工作这是教师具备的一项基本技能。多年来的教学经验让我悟出与家长沟通需要一定的技能与方法,特别是对农村幼儿的家长。多种联系方式我们可以利用的联系交流方式有很多,如:电话联系...
答：幼儿园老师与家长沟通的技巧01 1、克服互相埋怨情绪。在面对后进生的时候，教师与家长间易互相埋怨，一方埋怨老师不会教，一方埋怨家长不会养。这样，导致双方产生对立情绪。班主任老师在与家长交流时，要具体分析问题产生的原因及其解决办法，防止只“揭短”“告状”的现象。2、避免...
答：家园沟通时,作为幼儿老师,我们应该怎样与家长沟通呢尊重家长我们要以平等的态度来对待家长,尊重他们的人格与观点,要耐心、虚心、诚心的听取家长的一些合理有益的建议,努力营造和谐、轻松、愉快的交流环境,这样家园才能保持协调一致。肯定孩子教师一句微不足道的称赞,都会让家长感到高兴,直至影响...
答：幼儿教师与家长沟通的注意事项如下：1、导入尊重感。在与家长交往的过程中，班主任应做到文明礼貌，尊重对方。2、流露真诚感。用真诚的语言或行动去与对方沟通，使其感动的方法。3、与家长沟通时要注意态度和语气。4、要多途径与家长交流。5、多征求家长的愿望、需求、意见。6、可以经常更换信息栏。7、...
答：幼儿园老师每天都要与家长见面,及时反馈孩子的状况,这对于孩子的成长至关重要。本文将为您介绍幼儿园老师与家长沟通的技巧,帮助老师更好地与家长交流,让孩子得到更好的教育。认真观察孩子幼儿园老师应该认真观察每个孩子,将孩子的表现记在心中,及时反馈给家长,避免日后遗忘,避免产生不必要的纠纷。欄主动交流幼儿...
答：幼儿教师面对的不仅是千差万别的孩子，而且还是千差万别的幼儿家长。幼儿教师与这么多的幼儿家长相处确实是很重要的事情。而且幼儿教师比中小学教师与家长的接触频率要高得多。幼儿教师与家长如果能够互相站在对方的位置来看一看、想一想，就会对对方多一分理解与体谅。一、以礼待人，微笑与家长沟通 首先...
