教师如何处理好与学生家长的关系
摘 要：家庭是一个人生活的最重要的环境，父母是儿童的第一任老师，家庭在对学生的教育中起着十分重要的作用，影响学生诸如行为习惯、学习态度、情感性格等诸多方面。当儿童进入学校，学校教育就成了促进儿童全面发展的主导因素。学校和家庭是学生学习生活的两个最重要的环境，教师要充分利用学校、家庭中的一切积极因素，排除不利影响，促进学生的健康成长，就必须了解家庭，处理好与学生家长的关系，增强与学生家长的交流。
前天，班上有两个学生上课捣乱，引起其他同学的不满。我把他们叫到办公室，并把其中一位学生家长叫到学校来。这个家长见到我，就当没有见到一样，直接劈头问学生怎么了？之后，我向他反映了他的孩子在学校的情况，他很不以为然，说现在的孩子就这样，我的孩子身体不好，从小惯的。对我说的话，那个家长压根就没放心上，并且很不耐烦得结束了谈话，径自离开了。这次谈话，让我不得不静下心来认真思考当下教师与学生家长之间应如何处理好关系，共同教育好学生。从教师这方面来说，在处理与学生家长关系时应该做到：一、主动与学生家长联系，谋求共同一致的教育立场。老师和学生家长在教育学生成才目标上是一致的，两者不存在领导与被领导者、教育与教育者的关系。因此，在研究学生问题时，班主任决不是强调：我要你怎么做，你应该怎么做。而是放下老师的“架子”，心平气和地用商量、征询的口气，向家长解释，主动协调，共同探寻解决问题的途径，共同处理好学生问题。二、认真听取家长的意见和建议，取得家长的支持和配合。父母是孩子的第一位启蒙教师，家庭是孩子的第一所学校，家庭教育是最初打开学生智慧心灵重要的一环。一般来说，家长与孩子朝夕相处，对自己孩子的性格特点、兴趣爱好了如指掌，能较真实全面地反映学生在家里的情况。在家访、家长会和同家长联系时，这对班主任全面了解学生，进而管理好班集体有很大的帮助，学生也喜欢毫无保留地向家长反馈学校、老师、同学和班级情况。许多家长也非常重视自己孩子受教育的状况，对孩子的班主任、科任老师的调配，他们的教育教学水平等总想问个究竟，观察自己的孩子及其他孩子的学习表现，常常比老师还要深入、细致、具体，从而相应地对学校教育做出一些评价，有时甚至是一些尖锐的批评或与事实有出入的。这时就要求班主任要虚心听取，不与家长争吵、争辩。当然，班主任在虚心听取家长的意见和建议时要具有判断能力和心理承受力。同时感谢他们对学校工作的支持，考虑家长对校教育教学的合理意见和建议。只有这样，以情动人，才能取得家长的信任，达到同家长互相交流科学的教育学生的方式方法的目的。三、尊重学生家长的人格。尽管在教师与家长关系中，教师起主导作用，但他们在人格上是完全平等的，不存在尊卑、高低之别。因此，一方面，教师必须尊重学生家长的人格，特别是要尊重所谓“差生”和“不听话”孩子家长的人格。对教育过程中出现的问题，首先要从自己身上找原因，还要客观地分析问题的症结所在，公正地评价学生的表现和家长的家庭教育工作，与家长共同研究解决问题的方法；另一方面，教师不要动辄就向家长“告状”，不要当众责备他们的子女。作为教师，更不能训斥、指责家长，不说侮辱学生家长人格的话，不做侮辱学生家长人格的事。否则会造成教师与家长之间的隔阂甚至对立，还可能引起学生对家长或教师的不满，损害教师的形象，降低教育效度。尊重别人是自尊的表现，也是得到别人尊重的前提，正如常言所说：“敬人者，人恒敬之”。 四、教育学生尊重家长。一个好教师，不仅要自己身体力行地尊重学生家长，而且要教育学生尊重自己的父母，特别是那些社会地位和文化水平不高的父母，有教养的教师决不当着学生的面讲有损于他们威信的话；事实证明，教师教育学生尊重家长，不但可以提高家长的威信和作用，增强家庭教育的力量，而且当家长看到自己的孩子在教师教育下健康成长，自己又是那样受尊敬时，就会衷心地感谢教师，更加信任教师。
我认为要处理好教师与家长的关系，首先要从自身做起，经过自己的努力，做到双方相互谅解，在平等的基础上进行沟通，在日常工作中具体要做到：1、教师要尊重家长，不管他的孩子是一个什么样的学生。
2、教师要对不同类型的家长采取不同的沟通方式。
3、与家长经常保持联系。让家长多了解学生在学校的表现。
4、教师平等对待学生，在思想上多和学生交流。
5、采取多种与家长沟通的形式如：电话访问，家访，举行家长会，召开临时性的会议等。
作为老师，在与家长接触中，必须从细微处向家长展示你对学生热爱、关心，只有抓住这根无痕的感情线，我们才能处理好与家长的关系。
教师的学生家长是通过所教学生建立起来的一种很微妙的关系，说这种关系是有一定时限的，学生一毕业或是你不再任学生的代课教师时，家长与你的关系也会随之变淡。所以作为一个明智的老师，一定要产，端正自己的身份，不要时常以一种居高临下的态度来对待学生家长，但我认为最重要的还是要教好人家的孩子，因为家长的出发点就是能上自己的孩子得到良好的教育，只要孩子好，家长做什么都无所为。我也是一名老师，来自自己的点体会。
答：1、主动与学生家长联系，谋求共同一致的教育立场。放下老师的“架子”，心平气和地用商量、征询的口气向家长解释，主动协调，共同探寻解决问题的途径，共同处理好学生问题。2、认真听取家长的意见和建议，取得家长的支持和配合。在虚心听取家长的意见和建议时要具有判断能力和心理承受力，同时感谢他们对学校...
答：1、教师与学生的关系 师生关系是教师各类人际关系中最基本、最重要的关系。素质教育观下构建良好的师生关系应当从热爱学生、尊重学生、了解学生、公平公正地对待学生、严格要求学生五个具体的方面展开。2、教师与学生家长的关系 家长作为孩子的第一任教师，对孩子的成长也负有责任，并且是影响孩子成长的重要...
答：教师想要处理好与家长的关系需要充分尊重家长，注意语气，要有耐心，懂得换位思考，多表扬少批评，经常保持联系。1、充分尊重家长。老师与家长进行互动时，要尊重家长，以一种平等的关系（如：朋友）、友好的方式与家长进行沟通、交流。这是保证老师、家长能够顺利进行交谈的必要条件。2、注意语气。老师与家...
答：与家长的关系：教师需要与家长保持良好的沟通，及时了解学生的家庭背景、成长环境和需求，共同为学生的成长创造良好的条件。同时，教师应向家长报告学生的进步和问题，并听取家长的意见和建议。与同事的关系：教师需要与同事保持良好的团队合作关系，共同制定教学计划和课程安排，互相学习和分享教育经验，以及共...
答：我认为要处理好教师与家长的关系,首先要从自身做起,经过自己的努力,做到双方相互谅解,在平等的基础上进行沟通,在日常工作中具体要做到尊重家长教师要尊重家长,不管他的孩子是一个什么样的学生。️不同沟通方式教师要对不同类型的家长采取不同的沟通方式。经常保持联系与家长经常保持。让家长多了解...
答：尊重学生家长是处理好班主任与学生家长关系的首要条件，要尊重学生家长的人格，不能说侮辱学生家长人格的话。现就“请学生家长到校沟通有关学生在校问题”这一问题谈一下自己的看法。不论在任何情况请家长到校，应主动给家长让座、倒水，特别是学生犯错误时要求学生家长到校时更应注意这一点。在学生犯...
答：就教师的人际关系而言，教师与学生家长的关系是教师需要正确处理的关系之一。处理好两者之间的关系，对学生的健康成长有着重要的、直接的和现实的意义。教师在处理与学生家长的关系时，应针对家长的不同类型，采取不同的方法。一、主动配合型这种类型的家长自身素质较高，有较强的教育能力，能主动了解学生...
答：一、要处理好与学生的关系 （1）教师和学生在教学上不仅结成授受关系而且更应该是朋友。教师在传授知识时，要以学生为本，要耐心，因为有的学生成绩不理想，比较自卑，有问题不敢问，我们老师既要细心的讲解，又不着痕迹地消除学生的畏惧心理，让他们自由自在地与老师交流，让学生亲近老师，所谓亲其师、...
答：对此,教师和家长双方可能会相互责备对方没有教育好学生,不考虑具体情况就把责任推给对方。 3.教师和家长联系的随意性 教师和家长交往受阻,原因是多方面的。其中由于教师与家长的关系并没有一种组织隶属的性质,双方的关系是松散的,所以双方交往的内容、形式、数量也就带有很大的随意性。 4.教师与家长的地位不平衡 ...
答：一、建立平等的沟通关系 教师和家长的目标都是为了帮助学生，促进学生身心的全面发展。因此家长与教师之间应该建立的是彼此之间相互合作、不分贵贱的平等关系，只有做到平等才有进一步沟通的可能，共同达到教育好学生的目标。建立平等的沟通关系 二、形成良好的沟通习惯 首先，教师与家长进行沟通的方式是多种...
