如何做到立德树人？
将立德树人融入教学的做法如下：
1、着力挖掘并彰显课程的育人价值
这就需要教师在备课过程中深入挖掘课程内容的学科本质，要彰显人类优秀文化，要弘扬人类高尚的主题，要有机融入新时代社会主义核心价值观、中华优秀传统文化精神。
在课程教学的内容中有机融入有助于让学生坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质的育人元素。
2、着力激活并凸显学生的主体地位
这就需要教师在课堂教学过程中，牢固树立以学生为主体的育人理念，相信学生具有巨大潜能，尊重学生的创造力和人格，使学生的主动性、能动性、创造性得到充分的发展。
既要精心地向学生传授基础知识和基本技能，还要特别注重情感态度与价值观的培养，既要关心学生目前的发展，更要关注学生可持续的终身发展。
3、着力弘扬并强化教师的育人功能
这就需要教师在课堂教学过程中要担当起“传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任”；要“以德立身、以德立学、以德施教，做学生健康成长的引路人”。
要以高尚的道德情操示范、启迪、感召和鼓舞每一个学生的生命，要以一份至真至爱的良知情怀尊重、关怀、呵护和抚育学生的人格，要以课程的文化价值激发、启迪和培育学生的道德、情感与智慧，要以对所教学科充满情怀，感召、激发和鼓舞学生的信心、情感与价值观。
立德树人的实施路径：
1、课程育人。
课程是学校育人的专门载体，也是最重要的育人载体。课程育人包括两个方面，一是思政课程，二是课程思政。思政课程是专门的德育课程，进行直接德育。
2、教学育人。
教学永远具有教育性，这是教学的基本规律。因此，教学必须把知识传授与思想教育相统一，发挥学科教学内容、教学方式方法和教师人格的育人作用。
3、活动育人。
学校要使学生在德育课程中获得的道德认知转化为道德行为，必须组织开展主题明确、内容丰富、形式多样、吸引力强的教育活动。
学校德育活动既有常规活动，如班会、团队活动，升旗仪式活动，入团、入队仪式活动，入学仪式、毕业仪式等；也有学校组织的特别活动，如科技节、艺术节、运动会、读书会等校园节（会）活动。
立德树人，是中华民族的优良传统，也是新时代教育的根本任务。要做到立德树人，可以从以下几个方面入手：
1. **坚定理想信念**：培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观，确立对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念。
2. **培育道德品质**：注重学生道德品质的培养，弘扬中华传统美德，倡导社会主义核心价值观，让学生学会做人、做事，成为有道德、有品质的人。
3. **加强思想政治教育**：深化思想政治理论课改革创新，加强学生的国情教育、历史教育，培养学生的国家意识、民族意识和文化意识。
4. **提升知识能力**：注重学生知识能力的培养，让学生掌握扎实的专业知识和技能，提高创新能力和实践能力，为社会主义现代化建设贡献力量。
5. **强化体育锻炼**：增强学生体质，重视体育教育，鼓励学生参与体育活动，培养健康的生活方式和积极向上的精神状态。
6. **涵养审美情趣**：丰富学生的文化艺术生活，提高学生的审美能力和创造力，塑造健全人格。
7. **培养劳动观念**：将劳动教育纳入人才培养全过程，教育引导学生崇尚劳动、热爱劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理。
8. **实施心理健康教育**：关注学生心理健康，建立健全心理健康教育体系，为学生提供心理咨询和指导，促进学生身心健康发展。
9. **榜样示范**：教师和其他教育工作者要率先垂范，以自己的言行为学生树立榜样，发挥潜移默化的影响作用。
10. **家校社会协同**：加强学校、家庭、社会三结合教育，形成协同育人的良好局面，共同为学生的全面发展创造良好条件。
通过这些措施的实施，可以有效地在学生中立德树人，培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
答：为了保证以德施教，应深化对师德的考核与激励机制。教师作为践行立德树人的主导，要对“立何德”“育何人”“如何育”等基本问题有明确的认知和强烈的认同，并始终做到“知行合一”“言行一致”，以其言行教化、感化和育化学生，率先垂范，以身践行“德高为师，身正为范”。
答：二、构建德育课程体系 德育课程是培养学生道德素质的重要途径。应构建科学、系统、全面的德育课程体系，包括思想政治教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育等。同时，要将德育融入到各学科教学中，实现全科育人。三、提高教师素质 教师是落实立德树人根本任务的关键力量。提高教师素质，首先要加强...
答：将立德树人融入教学的做法如下：1、着力挖掘并彰显课程的育人价值 这就需要教师在备课过程中深入挖掘课程内容的学科本质，要彰显人类优秀文化，要弘扬人类高尚的主题，要有机融入新时代社会主义核心价值观、中华优秀传统文化精神。在课程教学的内容中有机融入有助于让学生坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强...
答：写作思路：“立德树人”它强调把“立德”摆在第一位，是因为万事从做人开始，且强调了培养人才是长远之计。第一，“立德树人”要求教师认真践行教师的职业道德规范。教师要善于抓住学生的心理特征，对学生的个性品质加以正确引导;在日常的教学实践中，将情感态度与价值观的维度目标细心体现;在课堂上，给予...
答：1、要全面贯彻“立德树人”思想，就必须要实践中做到如下几点：立德树人，“德”字为先。立德即树立德业，我们欣喜地看到，越来越多的学校把学生日常表现纳入考核目标，以理想信念教育为核心、以爱国主义教育为重点、以基本道德规范为基础、以全面发展为目标，开展德育教育。2、立德树人，入心为要。多元的...
答：常言说,立人先立德,树人先树品。鉴于教育者和被教育者的对应关系,“立德”,既有对教育者——教师的要求,也有对被教育者——学生的要求。具体来说,“立德”对教师的要求是立师德,“立德”对学生的要求是立学德。立德树人,首先要立“师德”。“师德”是教师素质的灵魂,即“师魂”。它是教师的职业道德,是教师和...
答：我校已将校医室升级为学生健康管理中心，进一步关注学生的身心健康。在心理健康方面，心理测评系统、智能解压放松系统、智能多维互动积极心理训练系统、智能多维互动认知调节系统等设备已经到位，现已初步建立了学生心理健康档案，今后将在个别学生心理干预、沙盘辅导、团体辅导及心理健康宣传等方面做大量工作。
答：要给别人一滴水，你自己必需要有长流水。所以扎实的专业知识，也是教师应具备的，我们应该具有活动老学到老的思想观念，在不断的学习中充实自己，武装自己，拓宽自己的知识视野，这样才能在学生心中树立较高威信。如果是满足于现状，那只能被信息社会高速发展的今天所淘汰。做一名合格的人民教师，还要有一套...
答：“清风正气，立德树人”是教育的核心任务，也是教师的光荣职责。教会学生学习是重点，教会学生做人是关键，教会学生如何成为社会需要的人才是核心。孟子曾经说：教者必以正。教师素养的厚度，决定了学生发展的高度。教师工作具有“示范”性，我们的世界观、人生观、价值观、教学观、学生观、课堂观会通过一言...
答：一、加强学校德育体系建设，完善德育工作机制。学校始终坚持把德育工作放在首位，加强学校德育体系建设，完善德育工作机制，提高教师的思想素质和执教水平，制定“先进德育工作者”评价机制，构建校内外德育网络，促进学生的全面发展。二、狠抓师德师风建设，以高尚的师德去影响学生，落实立德树人的根本任务。作为...
