孩子品德教育有哪些
品德除了认知层面的了解，还需要情感与主观的配合才会出现实践的行为。建议父母可从以下三个方面来努力：
（1）示范与模仿
父母要在日常生活中时时表现好的行为，让孩子在良好的品德环境中模仿学习。
（2）积极回馈
孩子好的品德表现，需要通过赞美、认同或好心有好报等正向回馈得以强化。
（3）习惯成自然
所有良好的美德唯有在大人教导鼓励后，能够转化为孩子自发的行为表现才有意义。
一、幼儿品德教育的内容与目标：
（一）萌发幼儿对祖国的爱 对祖国的爱是人类的美德，也是中华民族的光荣传统和珍贵遗产，它是成才的巨大推动力，从我国的科学家、数学家李四光，华罗庚身上都能看到爱国情思的巨大力 量。 对幼儿来说，培养他们对祖国的爱，要从身边做起。苏霍林基要求他的学生，首先要爱妈妈，他说:如果一个孩子连他妈妈也不爱，他还会爱别人，爱家乡，爱祖国吗？自己的妈妈，容易懂，容易做，而且为日后进行爱国主义的教育打下了基础。” 因此，家长要教育幼儿努力给母亲、父亲、祖父、祖母带来欢乐，为他们分担忧愁和不幸，关心、体贴、照顾大人病痛，有好吃的东西要先让父母和亲人吃。还可通过游览，参观，旅行使孩子领受到祖国山山水水，江海，河川的美丽风光，知道祖国领土的辽阔，物资的丰富，悠久的文化，这些都能对幼儿进行爱的熏陶，萌发他们对 祖国的爱。 我们还可以采用生动活泼，形式的教育活动。如：节日、故事、绘画、过生日等，使孩子感到做中国儿童的幸福，知道自己今日幸福是靠老一辈革命家，英雄，科 学家奋斗，牺牲而换来的。
（二）使孩子养成讲文明，讲礼貌的好习惯 文明，礼貌的行为是社会主义精神文明的标志。文明礼貌的行为习惯是从小开始 长期实践而形成的。 因此，要求幼儿从小不骂人，不讲脏话，待人和气，热情，有礼貌，别人讲话不插话，不打断别人说话；要尊老爱幼；在别人家做客时，不乱翻东西，吃饭要守规矩 等等。
（三）培养孩子诚实，讲真话的好品质 教育孩子不论拾到什么东西都要交公，不隐瞒自己的过错，并要勇于改过。要使幼儿切实做到这些，最主要的是家长教育的态度，如果对孩子的过错一味指责，是很难培养孩子这一品质的。家长发现孩子说谎时，应分析说谎的原因，有针对性的解决。如孩子要买彩色笔画画，遭到家长拒绝，结果孩子背着家长私拿邻居家的。有的孩子做错了事怕挨骂挨打而说谎，有的为了满足其虚荣心而说谎等等。若是家长不分 青红皂白批评孩子，是解决不了问题的。 家长应成为孩子的榜样。有的孩子待人不真诚，私拿别人的东西，说谎，是因为受了大人不良行为的影响，这种潜移默化的影响会使孩子形成根深蒂固的恶习，家长 不可掉以轻心，要处处以身作则。
（四）培养幼儿勤劳，俭朴的品质 幼儿勤劳俭朴的品质是通过劳动来培养的，幼儿劳动主要从以下几个方面着手： 一是自我服务的劳动，做到自己的事自己做。自己穿衣，洗脸、刷牙，吃饭，收拾床铺、玩具等。自我服务劳动能培养幼儿生活的条理性，独立生活的能力，并为幼 儿参加家务劳动和社会公益劳动打下良好基础。二是家务劳动能幼儿对家庭的关心，爱护，成年后主动关心别人，与各类人员保持良好关系。同时，通过劳动获得生活的能力，长大后会用自己的双手创造幸福美满 和谐和家庭。 通过家务劳动，增强孩子参与意识和劳动观念。可让孩子洗碗筷，打扫居室卫 生，捡菜，就近处买小物品等。 通过劳动。可培养幼儿爱惜劳动成果，培养幼儿热爱劳动和节省，俭朴的好品质。做到不浪费水、电、食品，不与人攀比衣着、玩具，女孩子不化妆，不戴手饰 等。
（五）培养幼儿大方，好客，不自私，能约束自己与人友好相处的品格 目前，随着独生子女的增多，孩子独居独食多。培养孩子大方不自私，与人友好相处十分重要，要求他们事事处处不能只顾自己，要和小朋友一起玩，共同分享食品和玩具，并能遵守游戏规则，收拾玩具。通过多种活动让孩子与其他孩子友好相处。 培养孩子生活的节律性，按时起床，就寝，进餐，学习做游戏。
（六）培养孩子勇敢、坚强、活泼、开朗的性格 勇敢是指人不怕危险和困难，有胆量的一种心理品质。这种品质与人的自信心和自觉克服恐惧心理的能力结合在一起的，必须从小开始培养。要教育孩子敢于在陌生的集体面前说话，表演；鼓励孩子参加力所能及的体育活动和其他各类游戏活动，培养他们的自信心；要求孩子在黑暗处及听到大声音或遇到打雷，刮风，下雨的天气不惊慌，不害怕，能克服各种困难坚持完成任务，勇于承认自己的过失和错误。 日常生活中，家长要注意运用正确的教育方法，经常鼓励，支持孩子参加各种有益的活动，不要随便指责,嘲笑，挖苦和恐吓孩子，以免形成幼儿遇事胆小畏缩的心 理。 为培养孩子的勇敢品质，家长要教给孩子相应的知识和技能，孩子产生足够的自信心。孩子的胆怯行为大多因缺乏自信心才产生的，而自信心又是建立在必要的知识技能基础上的。例如：幼儿会对雷电、风暴感到恐怖，对黑暗感到不安，就是因为缺乏相应的知识和相应的能力造成的。家长应当给其讲解有关知识，教给其一些相应 的技能，方法，孩子的恐惧感就会减轻不少。 如果孩子害怕困难往往是因为自己对自己的能力缺乏信心所致，如果孩子确实能力较弱，天赋较差，家长对孩子的要求不但要尽可能符合孩子的实际水平，还应给孩子以具体指导与帮助。当他完成了力所能及的事后，要立即给予肯定，不管这事多么 小，多么微不足道 。 此外，家长还可以用现实生活中的实事、故事、电影、戏剧等文艺作品中富有勇 敢精神的形象来影响和教育孩子，帮助孩子克服恐惧心理。 幼儿天生爱动，在动中发展动作，发展智力，发展品德个性。但无控制的动，过分的动，会影响他们的组织纪律和注意力的良好发展。故家长在多种活动中应正确诱 导和培养其自控力，使其成为既活泼开朗，又善于控制自己性格的人。
那么今天就来说说该如何培养孩子的道德习惯呢？
德育从家庭中做起
家是孩子第一所学校，父母是孩子的第一任老师。
温馨和睦的家庭使孩子健康成长，父母的言行举止都是孩子学习的榜样。
所以德育应从家庭做起，从“我”做起。
孩子一出生，就接触到了父母，以后的漫长生活，都是跟父母在一起。
所以孩子的很多行为习惯，都是跟着父母学习的。
所以父母一定要做好自身的道德习惯，爸爸妈妈回家主动跟家人问好，特别是要先跟老人问好、尊敬老人。
尤其要避免的是家长在孩子面前说脏话，也不要当着孩子的面吵架。
父母要努力建立良好的家庭关系，给孩子一个舒适的成长环境，
还要跟孩子建立良好得亲子关系，培养孩子一定的人际交往能力。
父母相亲相爱，爸爸爱妈妈，妈妈爱爸爸，让孩子生活在一个充满爱的环境里，孩子也会富有爱心。
同时，作为父母应该理性的爱孩子。
给孩子应有的自由，让他有自己的想法，有自己想做的事，
父母不要把什么都帮孩子安排的井井有条，给孩子独立的空间让他自己去发现、创造。
不要对孩子太过宠溺或严苛，有奖有罚。
孩子有进步或者表现优秀的时候，要多鼓励、夸奖孩子；
在孩子犯错或者发脾气的时候，也不要责骂孩子，耐心跟孩子沟通，教育孩子不能这样做。
让孩子的行为、习惯、兴趣等人格得到健康的发展。
父母的一言一行都会影响孩子，父母的善良、勤俭、乐观、有礼的行为习惯，都会在孩子的品德上体现出来。
这些品德习惯不管多么渺小，都会一直陪伴着孩子成长。
教育孩子要说话算话，信守承诺
诚信是做人之本，孩子也一样，一定要从小教育孩子遵守承诺。
这样不仅是对孩子进行道德品格培养，也是为了孩子以后进入社会做准备。
姐姐家的小孩就是这样。
姐姐跟孩子做好约定，如果孩子撒了谎或者犯了错隐瞒不跟父母说，那么孩子就会受到惩罚。
如果孩子撒了谎或者犯了错，主动跟父母解释坦白，那么就不惩罚孩子。
姐姐说，她这样跟孩子约定有两个原因：
第一是他们允许孩子犯错，因为孩子就是在犯错中不断改变自己成长起来的；
第二是孩子犯了错父母一定要知道，并且告诉孩子为什么不能这样做，还可以和孩子一起研究要怎么改正。
孩子犯错不可怕，但是一定要及时帮助孩子改正。
孩子跟父母的交流一定要平等，这样孩子才不会对父母有畏惧心理，
孩子就会事无巨细，把身边发生的事，自己的内心想法告诉父母。
这样父母能够更好地了解孩子，有利于父母的家庭教育，久而久之，孩子诚实守信的好品德就这样养成了。
培养行为习惯要从细节入手
细节体现一个人的品德修养，特别是在孩子小的时候，小小的细节如果父母不重视，那长大后可能会后患无穷。
同事跟我讲的她的故事。
记得孩子还只有三岁多的时候，一天，我单位里的几位同事到家里来作客，其中的一位叔叔去抱他。
孩子正在同小伙伴玩，挥动着的小手正好打在叔叔脸上。
当时孩子也有些懵了，用眼看着我。
我也知道他不是故意的，就说：“啊，你做错事了，快向叔叔道歉！”
他叔说：“没关系，他不是故意的。”
这时，孩子听到大人如此讲，也跟着说：“叔叔说没有关系。”
一句稚语逗得满屋的人开怀大笑，孩子也洋洋自得。
此时，叔叔正抱着他，叔侄二人嬉闹着都不想理这件事了。
当时我想：如果这件事就这样算了，有可能孩子今后就会认为，只要不是故意的就没有什么大不了的。
如果第一次不改变他的观点，那么今后再纠正就会更困难。
于是，我过去从叔叔手中接过孩子。
同客人打了声招呼，把他带到另一间屋子，我问他为什么不向叔叔道歉，他回答：叔叔说没关系。
我再问：你认为打人是对的还是错的？孩子回答：打人是不对的。
我说：是啊，虽然你是误打了人，但首先打人就有错，错了，就应该道歉。
孩子不吱声，我再问他错了该怎么办？孩子就是不回答。
当时气氛很不好，我对孩子说：如果你今天认识不到你的错误，你就不能离开这间屋子。
这时，孩子的泪水夺眶而出，哽咽着哭起来。
说真的，那一刻，见孩子哭得如此伤心，心里都有些不忍，很想就此为止。
但我告诫自己：千万不要前功尽弃。
我一边给孩子擦眼泪，一边告诉他，哭不能解决问题。
过了一阵，待孩子收住了哭，我再问他：假如别人误伤了你，你希望别人怎么办？
孩子回答说：希望他跟我道歉，说对不起。
我说：对啊，任何人做错了事首先都应该这样做。
现在，你知道自己该怎么做了吗？孩子点点头说知道了。
我说：行啊，你可以出去了。
孩子到客厅大大方方地向叔叔道了歉，还得到了客人的表扬。
事实上，那一次的教育对孩子的影响非常大，以至孩子现在都还记得。
让孩子变得很明白事理，养成了不打人，不说脏话，不欺小的好习惯，与玩伴和同学都相处得很好。
细节有时候真的能决定一个人的成败，不要让你的孩子输在道德的起跑线上，
从小教育孩子懂礼有道德是很重要的事情。
答：幼儿品德教育有哪些？ 幼儿品德教育的内容：快乐 快乐的经历有助于造就高尚而杰出的个性，使人热爱生命。对于幼儿来说，快乐的经历有助于形成幼儿活泼开朗的性格。父母应放开手脚，让孩子自己寻找乐趣，做他自己想做的事情...
答：小学生品德行为习惯有很多，首先最基本的便是诚实守信，以及懂得感恩，注意卫生。在中小学思想品德教育中，主要内容有：举止文明，诚实守信，守时惜时，懂得感恩，勤俭节约，遵守秩序，勤于动手，锻炼身体，注意卫生。小学生品德...
答：5.爱和关怀：父母应该教给孩子爱和关怀，让孩子感受到家庭的温暖和关怀。这些爱和关怀可以帮助孩子建立健康的情感基础，增强孩子的自尊心和自信心。总之，父母应该教育孩子正确的价值观和品德，以及如何做一个积极、独立、有...
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答：第一级“专注——有序——友善——诚实——感恩——真诚”;2.第二级“责任——坚持——主动——守时——忠诚——宽容”;3.第三级“勤奋——创意——热情——明辨——谨慎——勇敢”;4.第四级“守信——节俭——...
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