习惯化是什么？

习惯化——由于刺激重复发生而无任何有意思的结果致使个体对这种刺激（例如警报、防御、攻击）的自发反应减弱或消失的现象。改变刺激的形式或结果，可能使习惯化了的反应重新发生。在生理学上，对习惯化的定义为：当重复给予较温和的刺激时，突触对刺激的反应逐渐减弱甚至消失的突触可塑性表现。进一步的研究表明，神经突触的习惯化是由于突触前末梢的钙离子通道在重复刺激下逐渐失活，钙离子内流减少，末梢递质释放减少所致。

去习惯化——个体对某种刺激习惯后，又出现新的刺激，这时个体又恢复了反射行为，表明个体能将新刺激和旧刺激加以区别。这种恢复了对新事件兴趣的现象叫“去习惯化”

扩展阅读——

习惯化与去习惯化是心理学上的两个名词，它们合称为习惯化范式（HABITUATION PARADIGM），是人类在研究婴幼儿感知觉方面提出的经典理论，证明了婴幼儿具有超强的反映外界刺激与适应环境的能力。习惯化是指婴儿对于多次呈现的同一刺激的反应强度逐渐减弱，乃至最后形成习惯而不再反应。去习惯化是指习惯化形成之后，如果换一个新的不同的刺激，反应又会增强。

习惯化和敏感化是语义记忆获取过程中存在的现象对吗
答：习惯化和敏感化可以认为是最简单的一类学习记忆，习惯化是由于刺激重复发生而无任何有意思的结果致使个体对这种刺激（例如警报、防御、攻击）的自发反应减弱或消失的现象。改变刺激的形式或结果，可能使习惯化了的反应重新发生。...

习惯化和去习惯化技术研究儿童分类能力的基本程序是什么
答：习惯化与去习惯化是近年来发展心理学家们所用的一种研究婴儿感知觉的方法。已经对某一刺激形成习惯化的婴儿，当呈现另一新的刺激物给他时，又会引起他新的注意，这一过程叫去习惯化。运用习惯化和去习惯化的方法，可以...

习惯化是不学而能的吗
答：是。新生儿出生后不久即出现对刺激物的习惯化，这是原始的记忆因素，所以习惯化是不学而能的。习惯化是由于刺激重复发生而无任何有意思的结果致使个体对这种刺激的自发反应减弱或消失的现象。改变刺激的形式或结果，使习惯化了...

什么是习惯化学习、印随学习、联系学习、洞察学习
答：当一种刺激反复进行的时候，动物反应逐渐减弱，最后完全消失，称为习惯性学习。一些动物会对第一次接触的可以活动的大物体紧紧追随，称为印随。将两个或多个刺激联系起来诱发同样的行为称联系学习，如著名的巴甫洛夫的狗。而...

去习惯化和习惯化是谁提出的?
答：是RobertFantz提出的。习惯化范式起源于RobertFantz在50年代末的婴儿视觉的研究，他指出，婴儿注视视觉刺激时间的长短不同，说明了婴儿对视觉刺激物体具有选择性。习惯化与去习惯化是近年来发展心理学家们所用的一种研究婴儿感...

习惯化为什么是基本学习形式?
答：这只是每本书的作者认为的不同。你看的书的这个作者可能认为习惯化是一种基本的学习形式而是，也有人可能不这么认为。学术问题上是仁者见仁智者见智的。我看的教育心理学中，没有把习惯化放入学习的领域。最基本的形式就是...

下列心理现象中,不属于学习的是 A.习惯化 B.敏感化 C.暗适应 D.自适应...
答：选c，暗适应是本能行为不需要学习，习惯化是重复刺激所造成的反应强度逐渐降低，敏感化是新的刺激导致反应性增加，说明学习者已经熟悉原有刺激，这是学习的结果

个体对现实的稳定态度与习惯化了的行为方式是什么
答：是指个体在面对生活中的挑战和变化时，形成了一种相对稳定、习惯化的思维和行为方式，这种方式可以帮助个体应对日常生活中的各种情况，使其更加适应社会环境。个体对现实的稳定态度表现为一种积极乐观的心态，即认为自己能够应对...

入社后不应该习惯化的习惯是什么
答：顺从习惯化是由于某种原因由于刺激重复发生而无任何有意思的结果致使个体对这种刺激（例如警报、防御、攻击）的自发反应减弱或消失的现象。改变刺激的形式或结果，可能使习惯化了的反应重新发生。去习惯化——个体对某种刺激习惯...

对现实的稳定态度和习惯化的行为方式是指人的
答：人对客观现实稳定的态度和与之相适应的习惯化的行为方式是指( )A．个性B．能力C．气质D．性格 答案选择：D（性格）[解析] 性格是一个人对现实的态度，以及在习惯化的行为方式中所表现出来的较为稳定的心理特征。也可以...