子不学，非所宜。幼不学，老何为。

【原文】子不学，非所宜。幼不学，老何为
【译文】小孩子不肯好好学习，是很不应该的。一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候既不懂做人的道理，又无知识，能有什么作为呢？

【此文出处】《三字经》
《国学经典:三字经》是我国古代的儿童识字课本，是中国传统的儿童启蒙读物，大约成书于距今九百多年的宋朝。《语文新课标必读书目系列(第5辑)·国学经典:三字经》认为，对于孩子来说，如果没有良好的后天环境，再善良的天性都会受到污染。同时，学习是一种过程，学任何一样东西，必须专心致志、持之以恒，一心一意地去努力，才会有所成。

三字经

【学习感悟】
《三字经》大约成书于距今九百多年的宋朝。作者王应麟。
这种《三字经》的成书年代和作者历代说法不一，大多数后代学者倾向的观点意见是“宋儒王伯厚先生作《三字经》，以课家塾”，即王应麟为了更好的教育本族子弟读书，于是编写了融会经史子集的三字歌诀。
由于是为了“子弟读书”，大多乃是孩童娃娃，所以说内容和字词较为浅显。但所处年代乃是宋朝的时间段，文言文的体裁还是很浓郁的。现代孩子们学起来依然有些难懂。需要有成人教习为好。
题主出示的这几句“子不学，非所宜。幼不学，老何为”词语，主要还是要告诉孩子们，从小孩子时代如果不肯好好学习，是很不应该的。一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候既不懂做人的道理，又没有什么知识，能对社会有什么作为呢？正确的文化知识不灌输，孩子的头脑里必然就会吸收陈旧、腐朽的东西，灌输文化知识，才能让孩子们往正确的道路上正常进步。
我小时候由于参加工作早，十一岁就开始加入剧团学戏，虽然也每周有文化课，这比在学校可以系统的学习文化知识相距很远。
我非常羡慕那些有文化知识的人。尤其是受过高等教育的人才，更是对人家怀有崇拜之心。
七十年代之时，我曾经闹过把戏中台词“含情脉脉”错念成“含情麦麦”的笑话，幸亏有位拉大提琴的老师及时地矫正了我的错误。让我进一步知道了缺少文化知识的可悲。
我的很多文化知识，大部分都是在学戏、演戏当中熟读剧本过程中慢慢学到的。很多戏词，慢慢查字典，细品，了解戏词的真正含义。

1、子不学，非所宜。幼不学，老何为。

解释：小孩子不肯好好学习，是很不应该的。一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候既不懂做人的道理，又无知识，那么到老的时候都很难有所作为的。

2、玉不琢，不成器。人不学，不知义。

解释：玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物;人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。

出自：中国的传统启蒙教材《三字经》，《三字经》取材典范，包括中国传统文化的文学、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义等等，而核心思想又包括了“仁，义，诚，敬，孝。”

背诵《三字经》的同时，就了解了常识、传统国学及历史故事，以及故事内涵中的做人做事道理。

扩展资料

作品影响

《三字经》是中国传统的儿童启蒙读物，知名度极高。古代儿童都是通过背诵《三字经》来识字知理的。《三字经》用简洁通俗的白话讲出了亘古不变的哲理，脍炙人口、广为流传；不受文字限制，用通俗的文字将经史子集等各部类的知识揉合在一起，全文用典极多，全篇充满乐观精神。

在《三字经》出现之前，蒙学读物都是四个字一句，《三字经》则以三言形式出现，读起来轻松愉快，更符合儿歌特点，明朝赵南星称其“句短而易读，殊便于开蒙”，故此为蒙学第一书。

《三字经》在古代被称为“小纲鉴”，可以将零散的知识贯穿起来，使读书积累的百科知识，得以纳入一个清晰知识体系。

参考资料来源：百度百科-三字经