日语自学新手入门，记单词的困惑。。。（发音）
学习日语的免费软件有日语五十音速成一日通 V2.3、随想日语晶典 2004 V1.0.2004.0505d、学日语背单词 V1.6 真人语音版等。
一、日语五十音速成一日通 V2.3
此软件面向所有想进入进入日语学习的用户，融合了视频教学与标准的真人发音，人与电脑的有机互动，包括了电脑语音复读，自由练笔等。作为一款共享软件，但是它却没有任何的功能限制。
二、随想日语晶典 2004 V1.0.2004.0505d
一款共享软件，未注册有时间和次数上的限制。随想日语晶典原名随想日语词霸，是一款日汉汉日双向电脑词典工具软件。 与其他同类软件相比，具有如下特色：
1、词典模型完备，用真正的日文字体显示日文，帮助学习者严格区分和掌握中日文汉字书写习惯和字形的微妙变化。
2、支持各种日文输入法，支持中日文汉字自动转换。
三、学日语背单词 V1.6 真人语音版
为有一定日语基础的日语学习者能熟练记忆单词而制作的软件，类似于"我爱背单词"一类的英语学习软件，适用于WIN98/2000/XP等操作系统，目前收录了《大学日语》全四册的课后单词，共计四千余个，句型八十余个，可用于日语四级考试或日语能力测试的辅助学习。其主要功能包括:学习、查询、编辑、练习、设置、句型与打印。
四、环球使者—轻松背日语 2004 V1.0
环球使者-轻松背日语2004 是由沈阳格微软件公司在成熟的环球使者技术的基础上独立开发研制的辅助用户记忆日文的工具。该软件具有简单易用，方便灵巧等特点，具有强大的发音功能，生词本功能，每日一句功能等。共享软件，未注册有时间和次数上的限制。
五、日语单词超级助手 V2.30
日语单词超级助手初级版是专门为学习标准日本语初级的用户开发制作的，体积小巧（压缩后仅约200k），针对性强。
该软件可以进行单词练习，单词查询，单词学习。单词学习可以学习初级全书的单词，按课，按单元，按照各种排列方式。支持自定义面板。
扩展资料
学日语，要先学习五十音图。就像我们学汉语要学习拼音一样。日语的五十音有两种形式，一种是片假名，一种是平假名。大家可以把片假名理解成英文中的大写字母，平假名就是英文中的小写字母。平假名比较常用。这五十音是怎么发音的呢，我们用罗马音来标注这五十音的读音。罗马音类似于汉语拼音，但是读法上略有不同。
五十音图对于很多人来说很难记住，但是背熟五十音以后，往后学习课文和单词就会轻松很多。五十音图，吃饭的时候，走路的时候，等车的时候，坐车的时候，用你一切空余的时间去背诵它。每天都要背。
最近很多同学都来问我，日语单词怎么背。看来对于同学们，尤其是初级的小白们，单词确实是老大难问题。下面，老夫将介绍一些比较好的背单词方法，让你与单词谈一场不分手的恋爱：
对“词”下药
要背日文单词，首先需要了解他们。日语的单词主要分为音读词、训读词、音译外来词、拟声拟态词这几类。下面分别介绍一下应对它们的对策——
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加裙的开始是九三五中间是八四九，末尾是三六七按照顺序组合起来就可以找到
1、音读和训读
日语中很多词的发音与汉字类似而且是一一对应的。比如说“中国”里面的“中”就对应“ちゅう”，“国”就对应“こく”这个发音，由于这里国在第二个字的位置，所以这里浊化成了“ごく”（并不是所有单词的第二个字都需要浊化，浊化没有一般性规律，需大家重点记忆）。这样的读音就属于音读读音——汉字进入日本后，日本人按照汉字的原音读汉字，就是音读。因汉字传入日本时间不同，而有古汉音、吴音、唐音等等之别。总之，日语汉字的读音来源于古汉语读音，故虽与现代汉语音常不一致，但仍有关系。例如汉字“山”，日语音读为“サン”，“爱”读为“アイ”，等等。可见日语汉字的音读皆源自古汉语音，由于汉语音与现代汉语语音虽不尽相同，但仍密切相关，所以日语汉字音读与现代汉语音也有联系。但就像汉语有多音字一样，日语中的汉字也有多音字，比如例子中的“中”，其音读读音就有两个，“ちゅう”和“じゅう”。
此外，还有一种是训读读音——汉字进入日本后，日本人按该汉字的原意而用日语读出。例如汉字“川”的意思就是“河”，日语词称“河”为“カワ”，于是就将汉字“川”读为“カワ”。这就是训读。总之，依汉字原意而以相应的日语词读出，就是训读。训读是写汉字，读日语的音。例如“人”读“ヒト”，“山”读“ヤマ”，等等。这也可以说是类似翻译，但有些是确切的翻译，有些则不一定完全相符。 上述例子中的“中”的训读读音有一个，读做“なか”。
那么一个汉字什么时候读音读，什么时候读训读喵？
一般情况下，两个汉字以上组成的多音节词，读音读，单词中汉字独立出现的时候，读训读，例如，“中国の中で、シャンハイが一番赈やかな街です”一句中，“中国”是双音节词，读音读ちゅうごく，“中”是单音节词，读训读なか，“一番”是双音节词，读音读いちばん，“赈やか”当中只有一个汉字，所以读训读にぎやか，“街”单音节词，所以读训读まち。当然，这只是一般规律，也有例外，例如“恋人”虽然是双音节词，但却读训读こいびと。
综上，掌握汉字的读音规律才是克服单词的王道！当大家有了一定的汉字积累后，即便遇到生词，也能正确地把读音“蒙”出来，比如N1词汇“共和”，我们知道共同是きょうどう、平和是へいわ，所以“共和”不难猜出来，应该读“きょうわ”
此外，再向大家介绍几条音读的规律——
① 在汉语中的同音字在日语当中也往往是同音的（音读）
刚才已经介绍过了，因为日语的音读来源于我们的古汉语读音，所以很多在我们汉语中是相同的读音，在日语中往往也是一样的。比如“映画馆”里的“映”，“英语”里的“英”，“経営”里的“営”，汉语的拼音都是“ying"，而在日语中的发音也都是”えい“。不能说所有的日语汉字都是这样子的，但是的确有相当一部分的字存在着这么一种规律。大家只要掌握了这个规律，有的字哪怕是你第一次看到的，你也可以根据它的同音字来判断它的读音。
② “ING”对长音，“IN”对ん
在我们汉语中，英（ying） ,铃（ling ）,名（ming）这些字的读音我们把它叫做后鼻音，而银（yin），林（lin）,民（min）这些字的读音我们把它叫做前鼻音。细心的同学往往可以发现，在汉语中的有“ing”这种后鼻音的字在日语中往往都是长音，英（えい）、铃（れい）、名（めい）。而在汉语中是“in”这种前鼻音的字在日语中的发音往往都带有一个“ん”音、银（ぎん）、林（りん）、民（みん）。利用这种规律，可以帮助你记忆这个字到底是不是长音，提高单词记忆的正确率。
③ 巧判促音
日语单词中还存在着这么一种潜在的规律，就是前面一个字的读音如果是以“つ”结尾的，而后面一个字的读音如果是以“さ”“た”“ぱ”行的假名开头的话，前面一个字里面的“つ”，往往就会变成促音。比如“雑志”这个单词里的“雑”应该念成“ざつ”，但是因为“志”的读音是“し”，是属于“さ”行的假名，所以前面的“ざつ”就变成了促音。同样的道理“発达”，原来“発”应该念成“はつ”，可是因为“达”念成“たつ”属于“た”的假名开头，所以前面一个字的音就也变成了促音了。
是不是促音还有另外一个规律，就是如果前面一个字的读音是“く”结尾的，而后面一个字的读音如果是以“か”行假名开头的话，那么前面一个字的发音也要相应得变成促音。比如说“学校”，原来“学”应该念成“がく”，“校”念成“こう”，可是连在一起念的时候就变成了“がっこう”，有促音了。
2.音译外来词
所谓“音译外来词”，顾名思义是基于发音引进的词汇。所以外来语的核心就是——“音”，我们要准确拼读音译外来词。首先要做的，就是准确的读出来。哪里有长音、哪里有促音、哪里有浊音，在读的时候就形成一个鲜明的听觉印象。拼写外来语也就变得so easy。
3.拟声拟态词
拟声拟态词，是用语音直观表征事物状态的词，是日语中最生动最活泼的词，也是量大容混，让很多中高级学习者怨声载道的词。
如何记忆拟声拟态词呢？
无论是拟声还是拟态，都突出一个“拟”，也就是借助声音给人的最直观感受去传达意思，比如“促音”就给人以‘干脆，爽朗’之感，所以あっさり表示“口味清淡或者断然”、きっぱり也表示“断然，干脆”。再比如ふ这个音，就给人一种“轻飘飘”的感觉，所以ふらふら表示“闲逛，无所事事”（脑补小沈阳pia~pia~地走）。所以敏锐捕捉发音给人的直观感受，是记忆拟声拟态词的关键。
辅助技能
1、重复
以上是记忆各类单词的奥义和绝学。相信小伙伴们看到这里，记单词速度一定已经由2G网速升级到3G时代了。但是，还有小伙伴跟我说“老师，我对单词的记忆只有七秒”，这该肿么破！？
我们很难像各类记忆大师那样瞬间记忆，过目不忘。我们人脑每天要处理海量的信息，所以本身就有附带忘记的机制去“减负”。但是如何记住这些有用的信息呢？答案只有一个，那就是——重复！
下图是鼎鼎大名的艾宾浩斯记忆曲线，想必小伙伴们都听过。横坐标意思是“距离学习时的间隔时间”，纵坐标表示信息的存储率=（原始学习量-掌握学习量）÷原始学习量。右上侧的表格分别记录了学习完成时、学习后20分钟、1个小时、9个小时、1天、2天、6天和一个月，这些时候的信息存储率
我们发现，这条曲线，变化最陡的，就是学习完第一天内，也就是说熊孩纸们当天学过的东西最爱忘！所以，我们要合理安排背单词的时间！建议小伙伴们在每天早上7-9点这个时间段背单词，把一组单词刷两轮用时15分钟左右即可。然后时间3-5小时，中午午休的时候再刷一遍，然后经过12+小时，晚上睡前再刷一遍。所以这样坚持下来，单词量突飞猛进，出任CEO，赢取白富美，走向人生巅峰也是指日可待！
噢哈哈哈哈哈！（老师，我要是找不到白富美能把王老师嫁给我吗）
2、联想
下面再给大家介绍另外一个科学实验，分别让实验者对“诗”“散文”“无意义音节”进行记忆，信息存储率的衰减状况如下图：
很多同学都会非常鸡冻地告诉老师说“老师，我就是最底下那条！”
确实，假名组成的单词，对很多同学就是无意义音节的堆积，所以我们的记忆效率一定不高。但想必大家都有这样一种经历，那就是听歌的时候，我们好像没怎么刻意记歌词但是都意外的记住了，“你是我的，小呀小苹果，斟满美酒把你留下来，嘿！巴扎黑”，“是谁，在敲打我窗，是谁送你来到我身边~ 是他是他就是他，women的朋友，小哪吒”（老师，你特么给我严肃一点！）。咳咳，好吧。看来，这也是有科学依据的。音节加上了逻辑和含义，就变成了散文，散文加上了音韵和曲调，就变成了诗歌。这样一步一步，信息内部的相关性越强，信息的生动性越强，我们记忆起来也就越快！
在创造词语的“联系”的过程中，大家也可以发挥自己的才（nao）智（dong），去大胆的联想，比如咱们的王进33创造的脑洞记忆法——娘（むすめ）记成“暮思美”，一天到晚都想着怎么美，一个鲜活的女孩纸的形象就跃然纸上了。
3、总结
所谓横看成岭侧成峰，单词，就好比无数的珍珠，我们用不同的“线”，就能穿出不同的“链”。词汇总结的方法无非四种：按发音总结、按结构总结、按含义总结、按类或用途总结。
下面老夫分别举例说一下他萌的应用方法：
① 按发音总结：
日语里的同音词可以说多到发指。比如“しかく”，写成汉字可以是“资格”“视覚”“四角”“刺客”“死角”等；再比如，“しんこう”这个假名组合，更是变态，写成汉字可以是“进行”“振兴”“侵攻”“信仰”“深厚”等七八十种。但是这里面有很多很生僻的含义比如“新港”“新讲”“真功”等等，这些在冲击N1的过程中就可以暂时忽略不计了~
日语因为音素少，所以同音词炒鸡多，这些同音词在听力中出现，尤其会影响到大家的理解和反应速度，如何在语境下快速判断这个音究竟是什么意思，在不断的练习之余，多做同音词的总结，也是非常有必要的。
②按结构总结：
大家还记得上小学的时候，老师让我们总结过“AABB” 和“ABAB”类的词语吗，比如“清清楚楚”“隐隐约约”“马马虎虎”，再比如“研究研究”“商量商量”“收拾收拾”这些...
日语里，也有很多这种结构类似的词，例如ABAB类的拟声拟态词就特别多：きらきら ぴかぴか すやすや いらいら ぎりぎり等等，再比如三个假名带促音的：きっと ぐっと はっと ざっと等等。
还有一些固定搭配，比如和“気”有关的，你能想到哪些？“気にする”“気になる”“気がする”“気が付く”“気をつける”“気が早い”“気が长い”“気が短い”“気が重い”......再比如到了N1的阶段还有～つ～つ的结构，比如：行きつ戻りつ 押しつ押されつ 持ちつ持たれつ等等...
这类总结多用于拟声拟态词和一些固定搭配，是各类考试中最爱考察到的，所以对于提高应试能力，至关重要。
③按含义总结：
比如，表示“美•漂亮•好看”的单词，你能想到有哪些呢？
绮丽 美しい？就这两个吗？那就图样图森破了，看看老夫的总结吧：
绮丽、美しい、素敌（すてき）、しゃれている、かわいい、格好（かっこう）いい、美人（びじん）、别嫔（べっぴん）、イケメン、二枚目（にまいめ）、优美（ゆうび）、壮丽（そうれい）、容姿端丽（ようしたんれい）...
随着日语学习的不断深入，我们要有意识的建立这样的“词汇场”，把近义词进行归纳总结，这样我们的表达才会越来越丰富，避免一个词用到老的现象。
④按类或用途总结：
比如，你能想到的“动物”，有哪些？
いぬ ねこ とり にわとり かも かもめ うし うま ねずみ へび ゴリラ チンパンジー トラ サル 昆虫 虫 さかな くじら くま ぱんだ きりん......
这就是典型的按事物的“类”来进行总结的方法。
再比如，我们在亚马逊买买买的时候，能用到哪些词呢？
ネットショッピング アカウント 注文する 届け先 氏名 配达 ネット决済 领収书 送料 値引き バーゲン 支払う 返品する......
这就是根据用途进行的总结。
像这样，把颜色，数字，水果，星座，器官等各类名词事物总结到一起，再把旅游用词，购物用词，餐饮用词、课堂用词等各类不同用途下的常用词汇总结到一起，你会发现你的词汇量会有质的提高，而且这样学到的词，活学活用，对于提高口语交际表达能力至关重要！
综上，我们要先从3G时代跨入100M光纤，必须要真正了解日语词汇的特点，巧用各类方法，把日语融入我们的生活。从歌词、drama、动漫、日剧、电影里去记单词，不但happy而且事半功倍，这样记住的才是最鲜活最准确的单词。只有让日语走进你的生活，让日语渗透到你衣食住行的方方面面，才能记住并熟练得运用更多的单词和词组吧。
结语
其实学渣和学霸之间的距离，并不是世界上最远的距离。两者之间只差两种东西：查克拉和血继限界
（老师，你火影看多了吧！(╯‵□′)╯︵┻━┻）
咳咳，其实是1.科学的学习方法 2.坚持
你把手掌放在手的前面 读TA 你会发现有气流 而DA没有
但是日本人读TA的时候是这么读的 你试一下 读TA 但是不要让气流出来 也就是说 应该没有气流
所以TA和DA还是有区别的~
词中是送气ta, 只是听起来比较像da。
参考日本人读假名拼写的方法。他们都是一个一个念的，包括长音也分开念，这个念ta.
说话的时候不会影响。
慢慢记一记，多看就眼熟了。另外，你自己朗读单词时清晰的朗读清音，不要浊音化，把这些浊音的词圈出，印象就深很多了～
祝你学习进步。
先把清浊音分的清楚些吧，具体发音矫正等你单词量够了专门练练就好了。
就是先死记硬背再纠正发音
多听，多背，然后用上原始的方法，抄写。日本人喜欢把有些音浊化的说。
应该是发音快你没听清楚，た在句中就读ta,不读da,だ才读da.
答：需要掌握的语法量会增加，但总体来说，日语的语法并不复杂。以上是学习日语的基本顺序。词汇的学习应贯穿整个学习过程，尽可能地积累词汇量。可以通过每天学习新单词、复习旧单词，以及结合句子和动漫来记忆单词。记住，虽然入门阶段可能会感到困难，但随着学习的深入，日语会变得越来越容易。
答：我建议大家可以借助一些学习软件，来帮助自己克服惰性。记单词是没有捷径的，都是要经过记了又忘，忘了又记的枯燥过程。3．培养学习霓虹语的兴趣 霓虹语（日本语）的学习是分阶段的，基本上4级课程(标准日本语的初级上册)是入门，无论是语法还是单词都不是很难，这是给大家留有了解霓虹语（日本语）...
答：学习语言一般来说只能死记硬背，日语单词分音读和训读两种，音读的相对简单，建议楼主在背单词的时候要混着背，否则全是训读的背起来会非常困难。再就是背单词比较快速的办法就是默写，多写几遍，自然就记住了
答：1. 学习假名（平假名和片假名）：假名是日语的基本字母表，掌握假名是学习日语的基础。你可以通过观看教学视频、使用手机应用或购买教材来学习。2. 学习基本语法：了解日语的基本语法规则，如句子结构、词序等。你可以通过参考教材、在线教程或观看教学视频来学习。3. 积累词汇：通过背单词、使用记忆法或...
答：一、学习简单的句子、单词。刚开始接触日语的时候，不要选择过难的东西来难为自己，让自己失去信心，我们可以简单记住一些短句、单词、语法等等。比如我们经常会遇到的简单问候语：早上好“おはよう”；哦哈腰；ohayou，这样看起来是不是有点也不难学。二、日语发音。初学者刚开始学习发音那肯定是从50音...
答：主要是指连接单词、组成句子时的规则。比如词组、句型、接续等。特别是在学习的初期，背单词时就必须要结合常见的词组，在自己的记忆库里储存下这些内容，这样在使用时才不会“断片”，条件反射地就能说出连贯的句子。语法的系统非常庞大，而且因为分支较多，所以很多人会觉得日语语法真的很难。那作为新手...
答：这时应该属于你学习日语的一个瓶颈了吧！越过这个时期就好了。毕竟日语的发音和我们中国话比较来说，一共才那么几个，听着熟悉，差不多是经常事。1 虽然熟悉，但你不知道意思，我觉得还是你单词没记劳。背单词时，不只眼睛去看，会写还不够，一定要多次的大声把它读出来，让你的耳朵也习惯它的发音...
答：首先学习日语是需要持之以恒的背单词最好读音、假名、汉字结合一起背，以及一定要结合例句。其实单词没必要硬背，即使硬背了不用也很容易忘记，主要还是靠平时积累。既然你说平常经常看动画应该多多少少都积累了一定的词汇。然后应该掌握好基础的语法，这个语法很重要 要不然一堆会的单词排在一起你也不...
答：其实,你去分析这个单词的过程就是记忆的过程。 第三种就是专项记忆法,它是一种具有各自特点的学习法总称。也是我所说的超级记忆术重点所在。 专项记忆法有许许多多的方法,比如我以前写过的“学日语、记单词是有规律的”那篇文章中所介绍的(有兴趣的可去找来看看)。 在这里我讲两种记忆法,一种叫链子记忆,另...
答：同是音读，有吴音、汉音、唐音、宋音、现代汉语音，还有在汉语音的基础上加以日语音韵化而形成的惯用音，等等。因此，日语单词的读法确实是千状百样，使人弄不清，摸不定。于是学习日语的人对于记住单词甚感困难，因而迫切希望得到简便的记词法。诚然，日语词的状况极为复杂，况且完全用不上西文语言的...
