根据所学知识，谈谈作为一名幼教工作者应树立怎样的儿童教育观，一家在教育实践中注意那些问题

　　我觉得幼儿教师应以下儿童观和教育观：1．树立儿童权利观和民主平等的师生观幼儿是人，与成人一样，具有生存、发展、生活和受教育的权利，享有与成人一样独立的人格和尊严。幼儿作为人的尊严、人格和基本权利是神圣的，受法律保护的。社会有责任保护儿童权利的实现。在教育过程中，教师与幼儿是平等的，教师应平等地、民主地对待幼儿，尊重并保护幼儿的人格、尊严和权利不受侵犯；不得任意惩罚、虐待和歧视幼儿。每一个幼儿的基本权利是平等的，教师有责任对每一个幼儿进行保护和教育。2．树立儿童特质观和适宜教育观　幼儿与成人的区别在于幼儿是发展中的人。在人生成长的特殊时期，他们有自身发展的特点，有与成人不同的思维方式，有自己独特的基本活动形式，他们按自己独特的方式进行探索、感知、想象、成长。在教育过程中，教师要充分认识儿童身心发展的独特规律，以适合儿童发展规律与特点为重要教育原则，不仅要适合儿童发展的年龄特征，还要适合儿童发展的个别差异，促进每个儿童富有个性地发展。　3．树立幼儿主体观，具备幼儿教育方法观　幼儿是弱小的，但不是消极的被动的。幼儿在发展过程中是积极主动地接受环境和教育的影响。他们有自己的需要、兴趣和主观能动性，他们会对外界的刺激做出选择性反应，每个幼儿对同一个教育和环境的影响做出的反应是不同的。活动是幼儿主动与外部环境相互作用的最重要方式，游戏是幼儿最主要的活动形式。在教育过程中，教师要尊重幼儿学习的特点和主体性，避免直接灌输。要为幼儿提供充分的活动和游戏时间，让幼儿在主动的活动中直接感知、与人交往、探究和发现，教师在适当的时候提供指导和帮助。教育局无法全部都能管到，幼儿园生存的压力大，倒致老师的压力大，学生的学习压力大，教师侍遇不好流失严重。【回答】

幼教工作者应树立正确的儿童教育观：
1、幼儿不仅是一个自然的人，具有可塑性和依赖性，而且是一个社会的人，具有生存、发展、学习、受教育、受保护的权利。
幼儿教师要真正了解幼儿，知道他们所知、所想、所求，按照幼儿身心发展规律和年龄特点，为幼儿提供活动和表现的机会，充分尊重幼儿的人格与权利，与幼儿建立起紧密合作的互动关系，促进幼儿各种能力的提高。
2、树立科学的教育观实施素质教育，必须端正对幼儿教育的思想观念：着眼于未来的观念。要认识到今天的教育就是明天的人才、后天的经济。幼儿教育要面向现代化，面向世界，面向未来。全面和谐发展的观念。
要对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展。基础教育的观念。幼儿教育应促使幼儿对未来具有更强的适应性，为其终生的学习和工作奠定基础。
注意问题：
1、当幼儿遇到难题找教师询问时，不管你有多忙，都应该停下手里的工作，给幼儿一个满意的答复。
2、幼儿回答问题正确时教师应该及时给予表扬或鼓励。
3、幼儿回答问题不正确时教师应该及时给予纠正，不要打击幼儿的积极性。
4、教师要注意个体差异，应该照顾到每一位幼儿，给每一个孩子锻炼的机会。

扩展资料：
幼教工作者应具有的能力：
1、要有能够透析儿童内心世界的洞察力。
2、有清楚、流畅、生动、简明、富于感染力的语言表达能力。
3、能创造性地设计各项活动的教育、教学能力。
4、能随机教育的应变能力。
5、能处理偶发事件的能力。
6、不断完善与提高自身的学习能力。

幼教工作者应树立正确的儿童教育观：

1、幼儿不仅是一个自然的人，具有可塑性和依赖性，而且是一个社会的人，具有生存、发展、学习、受教育、受保护的权利。

幼儿教师要真正了解幼儿，知道他们所知、所想、所求，按照幼儿身心发展规律和年龄特点，为幼儿提供活动和表现的机会，充分尊重幼儿的人格与权利，与幼儿建立起紧密合作的互动关系，促进幼儿各种能力的提高。

2、树立科学的教育观实施素质教育，必须端正对幼儿教育的思想观念：着眼于未来的观念。要认识到今天的教育就是明天的人才、后天的经济。幼儿教育要面向现代化，面向世界，面向未来。全面和谐发展的观念。

要对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展。基础教育的观念。幼儿教育应促使幼儿对未来具有更强的适应性，为其终生的学习和工作奠定基础。

注意问题：

1、当幼儿遇到难题找教师询问时，不管你有多忙，都应该停下手里的工作，给幼儿一个满意的答复。

2、幼儿回答问题正确时教师应该及时给予表扬或鼓励。

3、幼儿回答问题不正确时教师应该及时给予纠正，不要打击幼儿的积极性。

4、教师要注意个体差异，应该照顾到每一位幼儿，给每一个孩子锻炼的机会。

扩展资料：

幼教工作者应具有的能力：

1、要有能够透析儿童内心世界的洞察力。

2、有清楚、流畅、生动、简明、富于感染力的语言表达能力。

3、能创造性地设计各项活动的教育、教学能力。

4、能随机教育的应变能力。

5、能处理偶发事件的能力。

6、不断完善与提高自身的学习能力。