新职业教育法第14条是什么？
新修订的职业教育法将于5月1日起施行，其中规定如下。
一、职业教育与普通教育等同
新修订的《职业教育法》的内容从原来的5章40条调整到了8章69条，新增了“职业学校与职业培训机构”、“职业教育中的教师和学生”、“法律责任”三章。新职业教育法第一次明确表示高职教育与普通教育是同等重要的教育形式。
以前的教育理念是“万般皆下品，唯有读书高”，而当代的教育理念，则是培养学生的人格，培养劳动能力、劳动意识和劳动技能，这是两种观念。
目前仍然流行传统教育观念，强调教育就是读书、教育改变身份的作用，而忽视了个体的全面发展，新修订的职业教育法要改变教育观念，注重教育，提高人才素质。
二、职业教育与普通教育机会平等
新《职业教育法》规定，职业院校的毕业生在升学、就业、职业发展等方面都与同等水平的普通学校的毕业生一样。职业教育如果要真正要取得实效，那么更重要的是得办出跟普通教育同等的水平。
三、产教融合
修订后的《职业教育法》中，还提出了要大力发展职业教育的多元化办学模式、加强对职业教育的认同、健全职业教育体系、深化产教融合、校企合作、完善职业教育保障制度和措施等。
其中在《职业教育法》第九条规定，政府要充分发挥企业的办学主体地位，大力推进企业深度参与，并鼓励企业举办高质量的职业教育。第二十一条规定也国家鼓励、指导、支持企业和其他社会力量依法举办职业学校、职业培训机构。
第二十一条规定国家鼓励行业组织、企业等参与职业教育专业教材开发，将新技术、新工艺、新理念纳入职业学校教材。
新职业教育法有哪些新的规定如下：中华人民共和国职业教育法修订草案（征求意见稿）第一章总则第一条为了保障公民接受职业教育的权利，实施科教兴国和创新驱动发展战略，大力发展职业教育，建设教育强国和人力资源强国，促进社会主义现代化建设，根据宪法、教育法和劳动法，制定本法。第二条本法所称职业教育，是指为了使受教育者具备从事某种职业或者职业发展所需要的职业道德、专业知识、技术技能和能力素质而实施的教育活动，包括各级各类职业学校教育和各种形式的职业培训。国家机关实施的对国家机关工作人员的专门培训由法律、行政法规另行规定。第三条职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业，推动经济社会发展的重要途径，与普通教育是不同教育类型，具有同等重要地位。国家发展职业教育，推进职业教育改革，提高职业教育质量，建立、健全适应社会主义市场经济和社会进步需要，符合技术技能人才成长规律的职业教育制度体系。
第十四条 国家建立健全适应经济社会发展需要，产教深度融合，职业学校教育和职业培训并重，职业教育与普通教育相互融通，不同层次职业教育有效贯通，服务全民终身学习的现代职业教育体系。国家优化教育结构，科学配置教育资源，在义务教育后的不同阶段因地制宜、统筹推进职业教育与普通教育协调发展。
职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型。
来源|多知网
作者|徐晶晶
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多知网4月21日消息，据新华社报道，十三届全国人大常委会第三十四次会议20日表决通过了新修订的《中华人民共和国职业教育法》，将于2022年5月1日起施行。这是该法自1996年颁布施行以来的首次大修。
2021年5月，国务院向全国人大常委会提请审议职业教育法修订草案的议案，修订草案经过2021年6月、12月和2022年4月的三次常委会会议审议后通过、颁布。
新修订的职业教育法内容从五章四十条完善至八章六十九条，由现行法的3400余字修改为10000余字，内容更加充实。
新修订的职业教育法首次明确，职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型。明确国家鼓励发展多种层次和形式的职业教育，着力提升职业教育认可度，建立健全职业教育体系，深化产教融合、校企合作，完善职业教育保障制度和措施等内容。
01
职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型
新修订的职业教育法首次明确，职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型，是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要途径。
国家大力发展职业教育，推进职业教育改革，提高职业教育质量，增强职业教育适应性，建立健全适应社会主义市场经济和社会发展需要、符合技术技能人才成长规律的职业教育制度体系，为全面建设社会主义现代化国家提供有力人才和技能支撑。
对此，21世纪教育研究院院长熊丙奇在评论文章中表示：“新《职业教育法》进一步明确了职业教育作为「类型教育」的定位与地位，并对发展职业教育进行全新的顶层设计。其中最为关键的是，要通过推进普职融通，切实提高职业教育的质量和地位，避免「类型教育」仍旧是事实上的「层次教育」。
职业教育从「层次」到「类型」，是一个重要转变。
「层次教育」是把职业教育作为低于普通教育一个层次的教育，如中职低于普高、高职低于本科院校。成绩好的同学进高一层次的普通教育，成绩差的学生进低一层次的职业教育。于是，就出现了中考时的「分流变分层」以及「分流焦虑」，以及高考时的激烈竞争……
作为「类型教育」的职业教育则不同，它和普通教育没有高低之分。从学历层次看，职业教育既包括中职、高职，还有本科层次的职业教育、硕士层次的职业教育以及博士层次的职业教育。从 2019 年起，国内新建了一批本科层次职业教育的学校——职业技术大学，推进把职业教育建设为「类型教育」的具体实践。”
02
职业学校学生在升学、就业、职业发展等方面与同层次普通学校学生享有平等机会，促进职业教育与普通教育的学习成果融通、互认
新版职业教育法明确了职业学校学生在升学、就业、职业发展等方面与同层次普通学校学生享有平等机会。高等职业学校和实施职业教育的普通高等学校应当在招生计划中确定相应比例或者采取单独考试办法，专门招收职业学校毕业生。各级人民政府应当创造公平就业环境。用人单位不得设置妨碍职业学校毕业生平等就业、公平竞争的报考、录用、聘用条件。
在职业教育的地位方面，新修订的职业教育法提出了实质性的要求：
在推动职业教育与普通教育融通方面，修改后的职业教育法明确，国家建立健全各级各类学校教育与职业培训学分、资历以及其他学习成果的认证、积累和转换机制，推进职业教育国家学分银行建设，促进职业教育与普通教育的学习成果融通、互认。
接受职业培训取得的职业技能等级证书、培训证书等学习成果，经职业学校认定，可以转化为相应的学历教育学分；
达到相应职业学校学业要求的，可以取得相应的学业证书；
接受高等职业学校教育，学业水平达到国家规定的学位标准的，可以依法申请相应学位。
此外，在招生和就业保障方面，新修订的职业教育法也提出了相关要求：
职业学校学生在升学、就业、职业发展等方面与同层次普通学校学生享有平等机会；
高等职业学校和实施职业教育的普通高等学校应当在招生计划中确定相应比例或者采取单独考试办法，专门招收职业学校毕业生；
各级人民政府应当创造公平就业环境。用人单位不得设置妨碍职业学校毕业生平等就业、公平竞争的报考、录用、聘用条件。机关、事业单位、国有企业在招录、招聘技术技能岗位人员时，应当明确技术技能要求，将技术技能水平作为录用、聘用的重要条件。事业单位公开招聘中有职业技能等级要求的岗位，可以适当降低学历要求。
03
鼓励企业举办高质量职业教育
为了深化企业参与职业教育、发挥其在校企合作中的作用，新修订的职业教育法进一步明确诸多举措：
国家发挥企业的重要办学主体作用，推动企业深度参与职业教育，鼓励企业举办高质量职业教育；
企业可以设置专职或者兼职实施职业教育的岗位；
企业开展职业教育的情况应当纳入企业社会责任报告；
国家鼓励行业组织、企业等参与职业教育专业教材开发。
除此之外，新职业教育法还包含对深度参与产教融合、校企合作的企业作出奖励、税费优惠等激励政策。
近两年，国家对职业教育愈发重视。去年10月， 中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，其中提到，健全多元办学格局。鼓励上市公司、行业龙头企业举办职业教育，鼓励各类企业依法参与举办职业教育。鼓励职业学校与社会资本合作共建职业教育基础设施、实训基地，共建共享公共实训基地。
而本次新修订的职业教育法再次明确，鼓励企业举办高质量职业教育。
答： 职业学校学生在升学、就业、职业发展等方面与同层次普通学校学生享有平等机会。高等职业学校和实施职业教育的普通高等学校应当在招生计划中确定相应比例或者采取单独考试办法，专门招收职业学校毕业生。各级人民政府应当创造公平就业环境。用人单位不得设置妨碍职业学校毕业生平等就业、公平竞争的...
答：第四条 职业教育必须坚持中国共产党的领导，坚持社会主义办学方向，贯彻国家的教育方针，坚持立德树人、德技并修，坚持产教融合、校企合作，坚持面向市场、促进就业，坚持面向实践、强化能力，坚持面向人人、因材施教。实施职业教育应当弘扬社会主义核心价值观，对受教育者进行思想政治教育和职业...
答：国家采取措施，大力发展技工教育，全面提高产业工人素质。国家采取措施，支持举办面向农村的职业教育，组织开展农业技能培训、返乡创业就业培训和职业技能培训，培养高素质乡村振兴人才。国家采取措施，扶持革命老区、民族地区、边远地区、欠发达地区职业教育的发展。国家采取措施，组织各类转岗、再就业、失业人员以及...
答： 职业培训机构的设立，应当符合下列基本条件：(一)有组织机构和管理制度；(二)有与培训任务相适应的课程体系、教师或者其他授课人员、管理人员；(三)有与培训任务相适应、符合安全要求的场所、设施、设备；(四)有相应的经费。职业培训机构的设立、变更和终止，按照国家有关规定执行。
答：《职业教育法》于1996年公布实施，在过去的26年中，伴随着中国经济社会的发展，我国建成了世界上规模最大的职业教育体系，职业教育在支持国家经济社会发展中发挥了重要作用。如今，我国进入了中国特色社会主义新时代，经济和产业发展模式发生了重大调整和变化，职业教育如何适应新时代经济和产业发展的要求，如何...
答：国家鼓励发展多种层次和形式的职业教育，推进多元办学，支持社会力量广泛、平等参与职业教育。国家发挥企业的重要办学主体作用，推动企业深度参与职业教育，鼓励企业举办高质量职业教育。有关行业主管部门、工会和中华职业教育社等群团组织、行业组织、企业、事业单位等应当依法履行实施职业教育的义务，参与、支持...
答：这就意味着上职业教育的学生在未来有了更多的选择机会和上大学的机会，依然可以凭借自己的文化课考到自己理想的大学。职业教育仍然需要通过考试来获得。有的人认为通过新的职业教育法规定以后上职业教育就不需要考试了，其实这样的认知是错误的行为，职业教育的中等学校，依然要通过正规合法的中考来进行选拔。
答：1996年5月15日第八届全国人民代表大会常务委员会第十九次会议通过，1996年5月15日中华人民共和国主席令第六十九号公布，1996年9月1日起施行。最新职业教育法全文包括总则、职业教育体系、职业教育的实施、职业教育的保障条件、附则共五章四十条。十三届全国人大常委会第三十四次会议高票通过的修订后的职业...
答： 国务院建立职业教育工作协调机制，统筹协调全国职业教育工作。国务院教育行政部门负责职业教育工作的统筹规划、综合协调、宏观管理。国务院教育行政部门、人力资源社会保障行政部门和其他有关部门在国务院规定的职责范围内，分别负责有关的职业教育工作。省、自治区、直辖市人民政府应当加强对本行政...
答： 职业学校应当依法办学，依据章程自主管理。职业学校在办学中可以开展下列活动：(一)根据产业需求，依法自主设置专业；(二)基于职业教育标准制定人才培养方案，依法自主选用或者编写专业课程教材；(三)根据培养技术技能人才的需要，自主设置学习制度，安排教学过程；(四)在基本学制基础上，适当...
