湖南省义务教育小学语文教学指导意见的基本原则是坚持什么教学

湖南省义务教育小学语文教学指导意见的基本原则是坚持素养教学。

一、素养教学的内涵

湖南省义务教育小学语文教学指导意见强调的素养教学原则，旨在促进学生语言、思维和文化三大方面的全面发展。这一原则的实施，有助于培养出具备良好语文素养的小学生，为未来的学习和成长奠定坚实的基础。

二、坚持素养教学原则的三大关键点

1、语言素养的培育

语言素养是小学语文教学的核心，涵盖了听、说、读、写方面的能力。教师在教学中，注重学生语言基础知识的掌握，正确的语音、语调以及汉字书写。应强调语言的实际运用，通过创设情境、角色扮演方式，培养学生的口语表达和写作能力。

2、思维素养的激发

小学语文教学不仅是语言知识的传授，更是一种思维能力的训练。教师利用文本内容，引导学生进行深入思考，培养学生的分析、判断和推理能力。通过课堂讨论、问题探究形式，激发学生的思维活力，培养学生的创新意识和批判性思维。

3、文化素养的熏陶

小学语文教学承载着传承中华优秀文化的使命。在教学中，教师引导学生领略中华文化的博大精深，培养他们的文化自信和民族自豪感。通过阅读经典文学作品、了解传统节日和习俗方式，让学生感受中华文化的魅力，提升文化素养。

素养教学的培养和关注学生的重要性

1、素养教学注重培养学生的自主学习能力

通过引导学生主动探究、发现问题和解决问题，学生逐渐养成良好的学习习惯，为未来的学习和发展奠定坚实基础。培养了学生的创新意识和实践能力，使学生能够更好地适应未来社会的需求。

2、素养教学关注学生的个性化需求

每个学生都有自己的特点和优势，教师关注学生的个性化需求，根据不同学生的特点进行教学设计，让每个学生都能在语文学习中得到充分的发展。这样的教学方式有助于培养学生的自信心和积极性，激发学习兴趣和创造力。