如何在化学实验教学中培养学生的安全和环保意识
一、培养学生的安全和环保意识的重要性
1.重视安全意识的培养是保证实验教学工作顺利开展的前提化学实验常用玻璃仪器，经常接触酸、碱等强腐蚀性药品，在学生实验中事故隐患的确很多，容易造成或轻或重的实验事故。其实，我们都知道多数学生实验只要严格按照正确的操作去完成，一般是不会出现伤害事故的，危险源于不规范操作。我们教师只要防微杜渐，未雨绸缪，重视安全教育，提高学生的安全意识，就能从根本上杜绝实验中伤害事故的发生，保证实验教学工作顺利进行。
2.重视环保意识的培养是社会赋予教育的责任我国的环境状况并不容乐观，大气污染、水污染等已经给人们的生产、生活带来灾害性影响。因此，提高全民族的环境保护意识，已经摆上了国民教育的重要议事议程。培养学生的环境保护意识，是一件事关未来、影响深远的大事情。作为一名教师应该首先意识到下一代环保意识的匮乏，我们实验教学中除了教给他们实验技能之外，还应该大力培养他们的环保意识，为他们将来能拥有高质量的生活环境着想。
二、关于培养学生安全和环保意识几点建议
1.加大实验改革力度应当从教材入手教材是教师施教的依据，从我国现行化学教材来看，学生实验的编写一般是由目的、原理、仪器、药品、步骤等几部分组成。我认为应当适当增加安全和环保方面的内容。在这方面美国的化学实验教材《化学中的探索》一书给了我们很大的启示，该书所有实验的编写均由：目的、原理、仪器药品、安全、步骤、处理方法、问题等几方面组成，编者极尽详细的要求安全措施及回收处理方法，如果我们的教材中也能补充这样的要求，再加以教师的引导，实验效果也许会好一些。更重要的一点是从该书的实验编排中，我们可以清晰地看到设计实验的思路，首先搞明原理、目的，选择实验用品，而后就要全面考虑实验中可能出现的不安全因素，其次才是步骤，回收处理。而我们的思路一般是目的原理→实验用品→步骤→结论，而忽略安全和环保。我认为《化学中的探索》一书给我们指出了这一思路中明显的漏洞，应该引起同行们的思考和重视。
2.教师当“从我做起”言传身教教师是对学生进行教育的主要实施者，教师的思想、言行对学生有最直接最有效的影响，从“安全意识”的培养角度来说，教师应做到以下几点：
（1）一丝不苟做好演示实验，教师在演示实验中的一举一动都直接影响学生动手实验时的态度和方法，因此，哪怕是最常用仪器的使用也丝毫不能大意，对于一些有危险隐患的实验更要充分备课，引导学生把不安全因素想全想透。
（2）合理使用反例。对于一些可以在实验室模拟的错误操作导致的后果，教师可设计一些错误的反例加以验证，以加深学生印象。如加热时先撤酒精灯导致水回流引起试管炸裂等，只要条件允许，装置设计合理，不会引起事故的均可一试。
（3）严格监督，培养学生良好的实验习惯。学生进入实验室亲身体会的印象是最深的，中学生的年龄特点决定了他们对什么都好奇，好动是他们的天性。因此，在平时学生实验中除了讲清楚规范操作，安全要求外，加强监督也是必不可少的一个环节。
（4）增强防范意识，培养自救能力。例如：强酸、强碱溅到身上时的处理，偶遇紧急情况时应如何处理和进行自救。
3.从“环保意识”的培养角度来说，教师应做到以下几点：
（1）教师应立足教材，常规教学中多渗透环保教育，教材中有关环保的课题很多，教师应准确把握，妥善利用，使学生充分认识到环保的重要性，树立从我做起的环保意识。例如作为大气污染物中的头两号“杀手”SO2和CO，教师在讲授该节内容时，就应给学生讲清SO2、CO的产生、特性及对人类的危害，讲解如何避免SO2、CO的产生及SO2、CO中毒后如何处理等。并由SO2的特性讲解“酸雨”这种污染物的形成及危害。从而提高学生对环境污染的重视程度。
（2）开展研究性学习，也是对学生进行环保教育的有效途径。教师可结合本地情况，有计划的组织学生开展环保方面的研究性课题，利用学生已有的知识结合实际情况，使学生了解书本以外的环保知识，对于帮助他们树立环保意识很有效果。另一方面，要教育学生在日常生活中，从自身做起，从一点一滴的小事做起，努力将环境污染降低到最低程度，保护好我们的家园。
（3）教师应关注环保方面的有关知识，能够及时准确地把环境科学的发展动态传递给学生；让学生通过网络、电视、报刊获取安全环保知识；还可通过办板报、竞赛等活动，使学生产生浓厚兴趣。安全意识与环保意识的培养是摆在所有化学教师面前的一个急需深入的课题，利用化学教学培养学生的安全意识和环境意识，有着其他学科所不具备的优越条件。广大中学教师应充分利用这一优越性，为保护好我们的生活环境，使我国的现代化建设在未来几年、几十年都能快速健康发展，做出自己的贡献。
环境保护是国家实施可持续发展战略的重要内容。随着我国人口的不断增长与经济的发展，环境污染日趋严重，它直接危及着人们的健康生活，同时，也制约了整个社会的良性发展。因此，唤起全民的环保意识，加强环保教育已迫在眉睫，而学校作为教育机构，理应承担起环保教育的重任。学校教育的对象主要是学生，通过学校的教育，从小培养学生的环保意识，并以此影响乃至促使整个社会对环保的重视。那么，学校应如何对学生进行环保意识的培养呢？
一、学校要加强自身硬件建设，创设良好的环保教育的氛围。
1、多形式开展绿化、美化校园的活动。
使学生们都知道“地球是我们共同的家园，学校是大家的乐园”。从而在学校组织的集体活动或班队活动中适时地进行环保教育。如学校在卫生工作方面，强调“重在打扫，贵在保持”，对卫生优胜奖，每周评比一次，周前公示并予以表彰，这样，学生参与的热情高涨，生生为争创绿色学校而努力。使他们从小养成了爱卫生的好习惯，也培养了学生的环保意识。
2、创设更多的绿化、美化校园的空间与条件。
校园虽不大，但要尽量规划出较多的空间用于校园花坛及草木的绿化，使校园四季常青，花期不断，使校园呈现出一派生机盎然的自然美景。同时，把每一处花坛或劳动基地分配给中、高年级，让他们亲自参与环境的管理，亲身体验环保的乐趣。学校还努力增设一些有关环保方面的硬件设施提供给学生，如设立废品回收站，定制垃圾箱，建立生物角等等。使学生有了环保的意识，就能付诸实践。
二、学校要力求多角度加强对学生环保意识的培养。
1、结合学科知识，在学科教学中渗透环保教育。
尤其是在常识课中，很内容都是环保教育的好素材，如食物链、动物和植物等课。其他，有选修课、数学课、语文课中都有相关内容。利用课堂教学，培养学生的环保意识，是一种有效的方法。
2、以游戏或竞赛活动的形式开展环保教育。
我们也非常重视把环境教育寓于各类游戏或竞赛中，寓教于乐，让学生在快乐、轻松的条件下参与学习。如在春游、秋游的活动中，要求学生把垃圾放回塑料袋，扔到垃圾箱内，并以“保护母亲河——瓯江”为题，进行作文或演讲比赛；又如，学校在每年3月12日（植树节）、4月22日（地球日）等相关环保的节日里，开展环保图片展览、环保知识竞赛、环保小卫士评选等活动，使学校内拥有浓浓的环保氛围，让每一位学生都有参与的机会，都能清楚地认识到环保的重要性。
总之，学校在实施环保教育过程中，要以学生的参与为主，教师讲解和示范为辅。带领学生从对环保的陌生，走向熟悉，直到热爱，培养学生对环境保护的责任心，使学生身上所具备的那种主动参与环保的意识得到充分发挥。
1.重视安全意识的培养是保证实验教学工作顺利开展的前提化学实验常用玻璃仪器，经常接触酸、碱等强腐蚀性药品，在学生实验中事故隐患的确很多，容易造成或轻或重的实验事故。其实，我们都知道多数学生实验只要严格按照正确的操作去完成，一般是不会出现伤害事故的，危险源于不规范操作。我们教师只要防微杜渐，未雨绸缪，重视安全教育，提高学生的安全意识，就能从根本上杜绝实验中伤害事故的发生，保证实验教学工作顺利进行。
2.重视环保意识的培养是社会赋予教育的责任我国的环境状况并不容乐观，大气污染、水污染等已经给人们的生产、生活带来灾害性影响。因此，提高全民族的环境保护意识，已经摆上了国民教育的重要议事议程。培养学生的环境保护意识，是一件事关未来、影响深远的大事情。作为一名教师应该首先意识到下一代环保意识的匮乏，我们实验教学中除了教给他们实验技能之外，还应该大力培养他们的环保意识，为他们将来能拥有高质量的生活环境着想。
二、关于培养学生安全和环保意识几点建议
1.加大实验改革力度应当从教材入手教材是教师施教的依据，从我国现行化学教材来看，学生实验的编写一般是由目的、原理、仪器、药品、步骤等几部分组成。我认为应当适当增加安全和环保方面的内容。在这方面美国的化学实验教材《化学中的探索》一书给了我们很大的启示，该书所有实验的编写均由：目的、原理、仪器药品、安全、步骤、处理方法、问题等几方面组成，编者极尽详细的要求安全措施及回收处理方法，如果我们的教材中也能补充这样的要求，再加以教师的引导，实验效果也许会好一些。更重要的一点是从该书的实验编排中，我们可以清晰地看到设计实验的思路，首先搞明原理、目的，选择实验用品，而后就要全面考虑实验中可能出现的不安全因素，其次才是步骤，回收处理。而我们的思路一般是目的原理→实验用品→步骤→结论，而忽略安全和环保。我认为《化学中的探索》一书给我们指出了这一思路中明显的漏洞，应该引起同行们的思考和重视。
2.教师当“从我做起”言传身教教师是对学生进行教育的主要实施者，教师的思想、言行对学生有最直接最有效的影响，从“安全意识”的培养角度来说，教师应做到以下几点：
（1）一丝不苟做好演示实验，教师在演示实验中的一举一动都直接影响学生动手实验时的态度和方法，因此，哪怕是最常用仪器的使用也丝毫不能大意，对于一些有危险隐患的实验更要充分备课，引导学生把不安全因素想全想透。
（2）合理使用反例。对于一些可以在实验室模拟的错误操作导致的后果，教师可设计一些错误的反例加以验证，以加深学生印象。如加热时先撤酒精灯导致水回流引起试管炸裂等，只要条件允许，装置设计合理，不会引起事故的均可一试。
（3）严格监督，培养学生良好的实验习惯。学生进入实验室亲身体会的印象是最深的，中学生的年龄特点决定了他们对什么都好奇，好动是他们的天性。因此，在平时学生实验中除了讲清楚规范操作，安全要求外，加强监督也是必不可少的一个环节。
（4）增强防范意识，培养自救能力。例如：强酸、强碱溅到身上时的处理，偶遇紧急情况时应如何处理和进行自救。
3.从“环保意识”的培养角度来说，教师应做到以下几点：
（1）教师应立足教材，常规教学中多渗透环保教育，教材中有关环保的课题很多，教师应准确把握，妥善利用，使学生充分认识到环保的重要性，树立从我做起的环保意识。例如作为大气污染物中的头两号“杀手”SO2和CO，教师在讲授该节内容时，就应给学生讲清SO2、CO的产生、特性及对人类的危害，讲解如何避免SO2、CO的产生及SO2、CO中毒后如何处理等。并由SO2的特性讲解“酸雨”这种污染物的形成及危害。从而提高学生对环境污染的重视程度。
（2）开展研究性学习，也是对学生进行环保教育的有效途径。教师可结合本地情况，有计划的组织学生开展环保方面的研究性课题，利用学生已有的知识结合实际情况，使学生了解书本以外的环保知识，对于帮助他们树立环保意识很有效果。另一方面，要教育学生在日常生活中，从自身做起，从一点一滴的小事做起，努力将环境污染降低到最低程度，保护好我们的家园。
（3）教师应关注环保方面的有关知识，能够及时准确地把环境科学的发展动态传递给学生；让学生通过网络、电视、报刊获取安全环保知识；还可通过办板报、竞赛等活动，使学生产生浓厚兴趣。安全意识与环保意识的培养是摆在所有化学教师面前的一个急需深入的课题，利用化学教学培养学生的安全意识和环境意识，有着其他学科所不具备的优越条件。广大中学教师应充分利用这一优越性，为保护好我们的生活环境，使我国的现代化建设在未来几年、几十年都能快速健康发展，做出自己的贡献。
答：1.重视安全意识的培养是保证实验教学工作顺利开展的前提化学实验常用玻璃仪器，经常接触酸、碱等强腐蚀性药品，在学生实验中事故隐患的确很多，容易造成或轻或重的实验事故。其实，我们都知道多数学生实验只要严格按照正确的操作去完成，一般是不会出现伤害事故的，危险源于不规范操作。我们教师只要防微杜渐，...
答：（1）全防护眼镜（眼睛及脸部是实验室中最易被事故所伤害的部位，因而对他们的保护尤为重要。实验室内，实验人员必须戴安全防护眼镜。（2）当化学物质溅入眼睛后，应立即用水彻底冲洗。冲洗时，应将眼皮撑开，小心地用自来水冲洗数分钟，再用蒸馏水冲，然后去医务室进行治疗。（3）面部防护用具用于保护...
答：⒈正确识别化学物品的性质，不轻易使用水来灭火。水能克火，水在灭火中应用范围最广，因为水具有很大的冷却能力，它能使着火点的温度降低，破坏继续燃烧的条件，从而达到灭火的目的。但水不是万能的，有时处理不当反而会造成更大的损失和伤害，因此应使学生正确认识化学物品的理化性质，知彼知已，方能百战...
答：2.开展研究性学习,教师可根据本地情况,有计划的组织学生开展环保方面的研究课题,例如:(1)燃料使用及其污染。(2)水的污染及其防治。(3)干电池的污染。(4)化肥、农药的污染。(5)含磷洗衣粉的污染等等。利用学生已有知识并结合实际情况,使学生了解并掌握课本以外的环保知识,对于树立学生环保意识有很好的...
答：1.重视安全意识的培养是保证实验教学工作顺利开展的前提 化学实验常用玻璃仪器，经常接触酸、碱等强腐蚀性药品，在学生实验中事故隐患的确很多，容易造成或轻或重的实验事故，事故一旦发生就会给我们正常的实验教学带来很大的负面影响。有些学校，教师甚至因噎废食，因害怕学生出现伤害事故而减少学生操作实验...
答：易燃 易爆 有毒 需要特别注意
答：二、结合化学实验，渗透安全教育 化学实验是化学教学的重要组成部分，起着举足轻重的作用，而安全是化学实验的根本，安全实验的关键是严格按照操作规定进行实验。教师应把实验课作为安全教育的主要战场，利用每一次实验机会进行正确的引导，增强学生的安全意识，提高学生的安全实验能力。现行教材中有少数实验因...
答：浅谈高中化学探究性实验教学中的实验安全 论文关键词: 高中化学 探究实验 安全与环保 论文摘 要: 新课改要求我们通过以化学实验为主的多种探究活动,使学生体验科学研究的过程,激发学习化学的兴趣,强化科学探究意识,促进学习方式的转变,在实践中培养学生的创新精神和实践能力。但是,在实验探究中,有许多实验存在安全隐患...
答：实验实训学生应遵守的基本安全规定包括如下：1.实验前安全检查 在实验前，需要对实验器材设备进行全面检查，确保设备工作正常，无任何缺陷或损坏，防止因设备问题引发安全事故。2.实验时注意安全 在实验过程中，需要佩戴个人防护装备，如手套、护目镜等，并正确使用实验器材，严格按照实验操作指导书进行实验，...
答：白磷的燃烧，镁带的点燃，浓硫酸的稀释，等等，需要注意安全问题。
