在教育活动中设计教育要培养什么样的人这一根本问题的是（ ）。
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-08-08
【答案】：D
本题考查的是教育目的。教育目的包括“为谁培养人”和“培养什么样的人”两个方面。在“为谁培养人”层面上我国教育目的的根本性质是社会主义；在“培养什么样的人”层面上，要求培养德、智、体全面发展的受教育者。也就是说教育目的要回答的根本问题就是“教育要培养怎样的人”。D项正确。
A项：广义的课程指为实现学校教育目的而选择的教育内容的总和及进程安排。它包括各门学科和课外活动。狭义的课程指某一门学科，如语文、英语、数学。与题干不符，排除。
B项：教育评价是根据一定的教育价值观或教育目标，运用可行的科学手段，通过系统的收集信息资料和分析整理，对教育活动、教育过程和教育结果进行价值判断，为提高教育质量和教育决策提供依据的过程。与题干不符，排除。
C项：教学评价是指以教学目标为依据，通过一定的标准和手段，对教学活动及其结果给予价值上的判断，即对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程。与题干不符，排除。
故正确答案为D。
试述幼儿园科学教育活动设计中活动内容材料的注意事项
答：更要注重培养幼儿热爱科学的情感，激发幼儿对科学的兴趣，探求科学的能力(观察能力、比较能力、思维能力、动手能力、创新能力、合作能力等)，培养幼儿不怕困难、不怕失败。敢于挑战的科学品质。2、要重视幼儿的表达与交流。幼儿语言表达能力的好差，决定着他们思维发展水平的高低。在幼儿园科学教育活动中，...
培养什么样的人,怎样培养人,为谁培养人心得体会
答：培养什么样的人：培养拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。这为中国特色社会主义高等教育事业发展指明了方向，为新时代我国高等教育的改革发展提供了根本遵循。怎样培养人：在高校思想政治工作中，坚持党领导高校工作的具体体现，开展高校党的建设的重要抓手。坚持...
如何在教育教学工作中培养学生六大核心素养
答：课堂教学的参与性；另一方面也符合多元智能理论的原则与精神，对 学生核心素养培养、提升将会大有裨益。最后，凸显主题。教学主题是统领一课的核心，是教学应该完成 的主要目标，往往也教学中真正需要探究的问题。在教学主题的引领 下，资源的开发、重点的确定、材料的使用、问题的设计、活动的开 展都有了...
小学教育的培养目标
答：我国中小学培养目标 1992 年颁布的《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划（试行）》第一章 中明确规定了中小的培养目标。小学阶段的培养目标：一、德育方面 初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情，初步养成关心他人、关心集体、认真负责、诚实、勤俭、勇敢、正直、合群、 ...
亲们明天早上交教研话题作业 浅析幼儿园的教育应注重哪些方面的培养
答：幼儿园建立合理的常规是幼儿一日活动的保证。建立良好的常规,避免不必要的管理行为,逐步引导幼儿学习自我管理。良好常规在幼儿自我学习、自我管理、独立解决生活问题等方面的重要意义;同时也引导我们去反思传统的管理行为与幼儿主体发展的存在问题。然而在教育实践中教师的常规管理却出现了两个极端;一是将常规依然看作是教...
什么是语言教育活动设计中最重要的一环
答：确立活动目标是语言教育活动设计中最重要的一环。语言教育主要是提供普通话的语言环境，培养儿童正确说普通话，创造一个自由、宽松的语言交往环境，培养儿童语言交往的习惯，提高儿童语言交往的能力；同时引导与提高儿童倾听和欣赏儿童文学作品的能力。引发儿童对阅读与书写的兴趣、习惯和能力；为儿童入学后的继续...
...园教育活动设计要注意原则,那么幼儿园教育活动设计的原则有哪些?
答：发展性原则是指在教育活动设计中,必须准确把握儿童的身心发展特点,以此为依据,着眼于促进儿童在身体、心理和社会性等方面的全面发展。幼儿园教育活动不是幼儿的自由活动,也不仅仅是“玩”,而是幼儿的学习活动,是趋向于促进儿童身心发展的活动。因此,在设计幼儿园教育活动中,首要关注的是教育活动的目标与结果,其次关注...
如何设计和实施幼儿主题教育活动?
答：．设计主题教育活动应该遵循哪些原则？不同类型的教育活动设计体现了不同的教育理念和课程设计思想，但首要的和贯穿始终的设计原则应是以幼儿为本，是他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。一、思想教育性原则。是指教师在组织幼儿活动过程中发挥各种因素的教育功能、作用及影响，培养幼儿形成对待...
教育的真谛——培养孩子这4_个能力
答：教育的真谛在于培养孩子的四个能力 个性能力积极乐观的心态 有心理学家指出,乐观与悲观的主要区别,就在于“认知”,意思是对于同样一件事,不同的认知和信念,会产生不同的“解释”和行为。 因此,我们不妨转变一下解释的方式,接纳事实放下抱怨,告诉孩子:没关系,尽力了就很好,我们一起来尝试一下其他的方式,或许就能...
幼儿园教育活动目标一般包括那三个方面
答：语言表达能力的开发，团队合作的训练：在智力开发，体能锻炼，以及适应独立能力的培养的过程中，也要不忘培养孩子学会与人交流，学会自主表达情感。与此同时，也要引导孩子之间的互帮互阻，互相合作的团队精神，协助他们从身心上逐渐强壮起来。因此，教育要从幼小阶段抓起。幼儿园教育虽然不属于九年义务教育...
本题考查的是教育目的。教育目的包括“为谁培养人”和“培养什么样的人”两个方面。在“为谁培养人”层面上我国教育目的的根本性质是社会主义；在“培养什么样的人”层面上，要求培养德、智、体全面发展的受教育者。也就是说教育目的要回答的根本问题就是“教育要培养怎样的人”。D项正确。
A项：广义的课程指为实现学校教育目的而选择的教育内容的总和及进程安排。它包括各门学科和课外活动。狭义的课程指某一门学科，如语文、英语、数学。与题干不符，排除。
B项：教育评价是根据一定的教育价值观或教育目标，运用可行的科学手段，通过系统的收集信息资料和分析整理，对教育活动、教育过程和教育结果进行价值判断，为提高教育质量和教育决策提供依据的过程。与题干不符，排除。
C项：教学评价是指以教学目标为依据，通过一定的标准和手段，对教学活动及其结果给予价值上的判断，即对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程。与题干不符，排除。
故正确答案为D。
答：更要注重培养幼儿热爱科学的情感，激发幼儿对科学的兴趣，探求科学的能力(观察能力、比较能力、思维能力、动手能力、创新能力、合作能力等)，培养幼儿不怕困难、不怕失败。敢于挑战的科学品质。2、要重视幼儿的表达与交流。幼儿语言表达能力的好差，决定着他们思维发展水平的高低。在幼儿园科学教育活动中，...
答：培养什么样的人：培养拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。这为中国特色社会主义高等教育事业发展指明了方向，为新时代我国高等教育的改革发展提供了根本遵循。怎样培养人：在高校思想政治工作中，坚持党领导高校工作的具体体现，开展高校党的建设的重要抓手。坚持...
答：课堂教学的参与性；另一方面也符合多元智能理论的原则与精神，对 学生核心素养培养、提升将会大有裨益。最后，凸显主题。教学主题是统领一课的核心，是教学应该完成 的主要目标，往往也教学中真正需要探究的问题。在教学主题的引领 下，资源的开发、重点的确定、材料的使用、问题的设计、活动的开 展都有了...
答：我国中小学培养目标 1992 年颁布的《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划（试行）》第一章 中明确规定了中小的培养目标。小学阶段的培养目标：一、德育方面 初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情，初步养成关心他人、关心集体、认真负责、诚实、勤俭、勇敢、正直、合群、 ...
答：幼儿园建立合理的常规是幼儿一日活动的保证。建立良好的常规,避免不必要的管理行为,逐步引导幼儿学习自我管理。良好常规在幼儿自我学习、自我管理、独立解决生活问题等方面的重要意义;同时也引导我们去反思传统的管理行为与幼儿主体发展的存在问题。然而在教育实践中教师的常规管理却出现了两个极端;一是将常规依然看作是教...
答：确立活动目标是语言教育活动设计中最重要的一环。语言教育主要是提供普通话的语言环境，培养儿童正确说普通话，创造一个自由、宽松的语言交往环境，培养儿童语言交往的习惯，提高儿童语言交往的能力；同时引导与提高儿童倾听和欣赏儿童文学作品的能力。引发儿童对阅读与书写的兴趣、习惯和能力；为儿童入学后的继续...
答：发展性原则是指在教育活动设计中,必须准确把握儿童的身心发展特点,以此为依据,着眼于促进儿童在身体、心理和社会性等方面的全面发展。幼儿园教育活动不是幼儿的自由活动,也不仅仅是“玩”,而是幼儿的学习活动,是趋向于促进儿童身心发展的活动。因此,在设计幼儿园教育活动中,首要关注的是教育活动的目标与结果,其次关注...
答：．设计主题教育活动应该遵循哪些原则？不同类型的教育活动设计体现了不同的教育理念和课程设计思想，但首要的和贯穿始终的设计原则应是以幼儿为本，是他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。一、思想教育性原则。是指教师在组织幼儿活动过程中发挥各种因素的教育功能、作用及影响，培养幼儿形成对待...
答：教育的真谛在于培养孩子的四个能力 个性能力积极乐观的心态 有心理学家指出,乐观与悲观的主要区别,就在于“认知”,意思是对于同样一件事,不同的认知和信念,会产生不同的“解释”和行为。 因此,我们不妨转变一下解释的方式,接纳事实放下抱怨,告诉孩子:没关系,尽力了就很好,我们一起来尝试一下其他的方式,或许就能...
答：语言表达能力的开发，团队合作的训练：在智力开发，体能锻炼，以及适应独立能力的培养的过程中，也要不忘培养孩子学会与人交流，学会自主表达情感。与此同时，也要引导孩子之间的互帮互阻，互相合作的团队精神，协助他们从身心上逐渐强壮起来。因此，教育要从幼小阶段抓起。幼儿园教育虽然不属于九年义务教育...
