安文言文翻译
1. 文言文：关于 ‘安’ 字的所有文言文的解释
① 安定；安稳；安宁；安全.《茅屋为秋风所破歌》：“风雨不动安山。”
《归去来兮辞》：“审容膝之易安。”② 安适；安逸.《生于忧患，死于安乐》：“然后知生于忧患，而死于安乐也。”
《琵琶行》：“予出官二年，恬然自安。”③ 养；奉养.《曹刿论战》：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”
《论语十则》：“老者安之，朋友信之，少者怀之。”④ 抚慰；安抚.《孔雀东南飞》：“时时为安慰，久久莫相忘。”
《赤壁之战》：“若备与彼协心，上下齐同，则宜抚之安，与结盟好。”⑤ 安心；习惯于.《柳敬亭传》：“敬亭亦无所不安。”
⑥ 安置；安放.《失街亭》：“离山十里，有王平安营。”⑦ 怎么；哪里.《陈涉世家》：“燕雀安知鸿鹄之志哉？”⑧ 表处所.哪里；什么地方.《鸿门宴》：“沛公安在？”。
2. "安"在文言文中都有什么意思
安
⑴怎么，哪里。
例：
①尔安敢轻吾射！
②安求其能千里也？
③又安敢毒邪？
④燕雀安知鸿鹄这志哉？
⑤安能复为之下乎！
⑥安能抗此难乎？
⑦臣死且不避，卮酒安足辞！
⑧君安与项伯有故？
⑨安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲域？
⑩安得使余多暇日。
(11)安能摧眉折腰事权贵。
(12)安有为天下阽危者若是而上不惊者？
⑵安全，安定。
例：
①谢庄遂安。
②可以为富安天下。
③思国之安者，必积其德义。
④在于知安而不知危。
⑶安逸。
例：
然后知生于忧患，而死于安乐也。
⑷安生，有“养”的意思。
例：
衣食所安，弗敢专也。（所安：这里指养生的东西。）
⑸哪里，什么。
例：
①君谓计将安出？
②欲安所归乎？
③沛公安在？
④行路难！行路难！多歧路，今安在？
⑤洞庭君安在哉！
⑥夫当今生民之患果安在哉？
⑹安抚。
例：
若备与彼协心，上下齐同，则宜抚安。
⑺平静。
例：
①始而惭焉，久而安焉。（安：这里是心安理得的意思。）
②恬然自安。（安：这里指内心平静。）
③孔明恰才心安。
④敬亭亦无所不安也。（安：这里有心安理得的意思。）
3. 安守清贫文言文翻译
渤海郡鲍宣的妻子，是桓氏的女儿，字少君。
鲍宣曾经跟随少君的父亲学习，少君的父亲为他的清贫刻苦而惊奇，因此把女儿嫁给了他。（少君出嫁时）嫁妆陪送得非常丰厚，鲍宣不高兴，就对妻子说：“你生在富贵人家，习惯穿着漂亮的衣服和装饰，可是我实在贫穷低贱，不敢聘娶。”
妻子说：“我父亲因为您修养品德，克勤克俭，所以让我嫁给您，既然侍奉了您，（我）听从您的命令。”鲍宣笑着说：“（你）能这样，这是我的心意了。”
少君就全数退回了那些侍从婢女服装首饰，改穿（平民的）短衣裳（汉代贵族的衣服不是深衣，就是长衫），与鲍宣一起拉着小车回到家乡。（她）拜见婆母礼节完毕后，就提着水瓮出去打水，按妇道去做，乡里的人对她非常称赞。
4. 文言文中的“安”有哪些意义和用法
安本义是安静。
1、用作形容词，意为“安全”“安定”“安稳”如：风雨不动安如山.（《茅屋为秋风所破歌》）
2、用作动词，意为“安身”“养生”如：衣食所安，弗敢专也。（《曹刿论战》）
附虚词用法：
1、用作疑问副词.出现在疑问句中，置于动词之前，作状语。相当于“怎么”“怎样”如：
1）君安与项伯有故？（《鸿门宴》）
2）安得广厦千万间……（《茅屋为秋风所破歌》）
2、用作疑问代词。用在疑问句中作宾语，置于动词之前。相当于“什么”“哪里”如：
1）沛公安在？（《鸿门宴》）
2）君谓计将安出？（《隆中对》）
答：安在文言文中的意思如下：1、安定；安全；安稳。引证：《易·系辞下》：是故君子安而不忘危。2、安逸，安乐。引证：《论语·学而》：君子食无求饱，居无求安。3、安宁。引证：唐· 李朝威《柳毅传》：毅良久稍安。4、缓慢。引证：《战国策·齐策四》：安步以当车。5、使安定。引证：明· 李...
答：文言文中安作为动词的用法 意为ldquo安身rdquoldquo养生rdquo如衣食所安，弗敢专也曹刿论战文言文中安作为疑问副词的用法 出现在疑问句中，置于动词之前，作状语相当于ldquo怎么rdquoldquo。不患寡而患不均，不患贫而患不安季氏将伐颛臾高中文言文中安作为名词的用法 1 会意从ldquo宀rdquo，和从ldquo女...
答：⒈平静，稳定：平～ 。 ～定团结。⒉使平静，使稳定：～慰。～民。⒊处理，放置，装设：～排。～置。～装。～机器人。⒋存着，怀着：～心赖账。⒌治理：治～。～天下。⒍疑问词。哪里？怎么：而今～在？～能见死不救？
答：①<;形>;安定;安稳;安宁;安全.《茅屋为秋风所破歌》:“风雨不动安山。”《归去来兮辞》:“审容膝之易安。” ②<;形>;安适;安逸.《生于忧患,死于安乐》:“然后知生于忧患,而死于安乐也。”《琵琶行》:“予出官二年,恬然自安。” ③<;动>;养;奉养.《曹刿论战》:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。
答：文臣得谥，自广始。丧还，过南京，太子为致祭。明年，官其子穜翰林检讨。仁宗立，加赠广少师。译文：胡广性格缜密，他在皇上面前所说的话以及他所处理的事务，出宫后从不曾告诉他人。当时人们把他比作汉代的胡广。不过他颇能持大体。奔母丧回朝后，皇上问他百姓生活是否安定。胡广回答说“：安定。...
答：一、课内迁移法 课外文言文阅读其实是对课内文言文知识的拓展延伸，大多数的字词为课内所学习掌握的内容。只要认真学好课内字词解释， 课外文言文字词解释不足为惧。如《赵奢说平原君》，要求解释“君安得有此富乎？”中“安”字的含义。我们可以发现，“安”字的解释在七年级《木兰诗》中早已出现，...
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答：参考译文：袁安字邵公，汝南汝阳人。袁安为人严肃庄重有威望，受到当地人尊敬。有一年大雪在地上积了一丈多，洛阳的县令出外考察灾情，见家家户户都扫雪开路，出门谋求食物。县令来到袁安的家门外，大雪封了袁安的门了，无路可走。洛阳县令认为袁安已经冻死，便命人扫除袁安家门前的雪，破门而入。...
答：安重诲文言文翻译 安重诲，是应州人。安重诲年轻的时候侍奉明宗，为人聪明敏锐，谨慎恭敬。以前，后唐明宗的养子李从珂与安重诲曾在饮酒时争吵，李从珂殴打安重诲，安重诲始终记恨他。到此时，安重诲掌权用事，当时李从珂任河中节度使，安重诲多次在明宗面前说他的坏话，明宗不听。安重诲便假造明宗...
