安文言文翻译
1. 文言文:关于 ‘安’ 字的所有文言文的解释
① 安定;安稳;安宁;安全.《茅屋为秋风所破歌》:“风雨不动安山。”
《归去来兮辞》:“审容膝之易安。”② 安适;安逸.《生于忧患,死于安乐》:“然后知生于忧患,而死于安乐也。”
《琵琶行》:“予出官二年,恬然自安。”③ 养;奉养.《曹刿论战》:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”
《论语十则》:“老者安之,朋友信之,少者怀之。”④ 抚慰;安抚.《孔雀东南飞》:“时时为安慰,久久莫相忘。”
《赤壁之战》:“若备与彼协心,上下齐同,则宜抚之安,与结盟好。”⑤ 安心;习惯于.《柳敬亭传》:“敬亭亦无所不安。”
⑥ 安置;安放.《失街亭》:“离山十里,有王平安营。”⑦ 怎么;哪里.《陈涉世家》:“燕雀安知鸿鹄之志哉?”⑧ 表处所.哪里;什么地方.《鸿门宴》:“沛公安在?”。
2. "安"在文言文中都有什么意思
安
⑴怎么,哪里。
例:
①尔安敢轻吾射!
②安求其能千里也?
③又安敢毒邪?
④燕雀安知鸿鹄这志哉?
⑤安能复为之下乎!
⑥安能抗此难乎?
⑦臣死且不避,卮酒安足辞!
⑧君安与项伯有故?
⑨安能屈豪杰之流,扼腕墓道,发其志士之悲域?
⑩安得使余多暇日。
(11)安能摧眉折腰事权贵。
(12)安有为天下阽危者若是而上不惊者?
⑵安全,安定。
例:
①谢庄遂安。
②可以为富安天下。
③思国之安者,必积其德义。
④在于知安而不知危。
⑶安逸。
例:
然后知生于忧患,而死于安乐也。
⑷安生,有“养”的意思。
例:
衣食所安,弗敢专也。(所安:这里指养生的东西。)
⑸哪里,什么。
例:
①君谓计将安出?
②欲安所归乎?
③沛公安在?
④行路难!行路难!多歧路,今安在?
⑤洞庭君安在哉!
⑥夫当今生民之患果安在哉?
⑹安抚。
例:
若备与彼协心,上下齐同,则宜抚安。
⑺平静。
例:
①始而惭焉,久而安焉。(安:这里是心安理得的意思。)
②恬然自安。(安:这里指内心平静。)
③孔明恰才心安。
④敬亭亦无所不安也。(安:这里有心安理得的意思。)
3. 安守清贫文言文翻译
渤海郡鲍宣的妻子,是桓氏的女儿,字少君。
鲍宣曾经跟随少君的父亲学习,少君的父亲为他的清贫刻苦而惊奇,因此把女儿嫁给了他。(少君出嫁时)嫁妆陪送得非常丰厚,鲍宣不高兴,就对妻子说:“你生在富贵人家,习惯穿着漂亮的衣服和装饰,可是我实在贫穷低贱,不敢聘娶。”
妻子说:“我父亲因为您修养品德,克勤克俭,所以让我嫁给您,既然侍奉了您,(我)听从您的命令。”鲍宣笑着说:“(你)能这样,这是我的心意了。”
少君就全数退回了那些侍从婢女服装首饰,改穿(平民的)短衣裳(汉代贵族的衣服不是深衣,就是长衫),与鲍宣一起拉着小车回到家乡。(她)拜见婆母礼节完毕后,就提着水瓮出去打水,按妇道去做,乡里的人对她非常称赞。
4. 文言文中的“安”有哪些意义和用法
安本义是安静。
1、用作形容词,意为“安全”“安定”“安稳”如:风雨不动安如山.(《茅屋为秋风所破歌》)
2、用作动词,意为“安身”“养生”如:衣食所安,弗敢专也。(《曹刿论战》)
附虚词用法:
1、用作疑问副词.出现在疑问句中,置于动词之前,作状语。相当于“怎么”“怎样”如:
1)君安与项伯有故?(《鸿门宴》)
2)安得广厦千万间……(《茅屋为秋风所破歌》)
2、用作疑问代词。用在疑问句中作宾语,置于动词之前。相当于“什么”“哪里”如:
1)沛公安在?(《鸿门宴》)
2)君谓计将安出?(《隆中对》)
答:安在文言文中的意思如下:1、安定;安全;安稳。引证:《易·系辞下》:是故君子安而不忘危。2、安逸,安乐。引证:《论语·学而》:君子食无求饱,居无求安。3、安宁。引证:唐· 李朝威《柳毅传》:毅良久稍安。4、缓慢。引证:《战国策·齐策四》:安步以当车。5、使安定。引证:明· 李...
答:文言文中安作为动词的用法 意为ldquo安身rdquoldquo养生rdquo如衣食所安,弗敢专也曹刿论战文言文中安作为疑问副词的用法 出现在疑问句中,置于动词之前,作状语相当于ldquo怎么rdquoldquo。不患寡而患不均,不患贫而患不安季氏将伐颛臾高中文言文中安作为名词的用法 1 会意从ldquo宀rdquo,和从ldquo女...
答:⒈平静,稳定:平~ 。 ~定团结。⒉使平静,使稳定:~慰。~民。⒊处理,放置,装设:~排。~置。~装。~机器人。⒋存着,怀着:~心赖账。⒌治理:治~。~天下。⒍疑问词。哪里?怎么:而今~在?~能见死不救?
答:①<;形>;安定;安稳;安宁;安全.《茅屋为秋风所破歌》:“风雨不动安山。”《归去来兮辞》:“审容膝之易安。” ②<;形>;安适;安逸.《生于忧患,死于安乐》:“然后知生于忧患,而死于安乐也。”《琵琶行》:“予出官二年,恬然自安。” ③<;动>;养;奉养.《曹刿论战》:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。
答:文臣得谥,自广始。丧还,过南京,太子为致祭。明年,官其子穜翰林检讨。仁宗立,加赠广少师。译文:胡广性格缜密,他在皇上面前所说的话以及他所处理的事务,出宫后从不曾告诉他人。当时人们把他比作汉代的胡广。不过他颇能持大体。奔母丧回朝后,皇上问他百姓生活是否安定。胡广回答说“:安定。...
答:一、课内迁移法 课外文言文阅读其实是对课内文言文知识的拓展延伸,大多数的字词为课内所学习掌握的内容。只要认真学好课内字词解释, 课外文言文字词解释不足为惧。如《赵奢说平原君》,要求解释“君安得有此富乎?”中“安”字的含义。我们可以发现,“安”字的解释在七年级《木兰诗》中早已出现,...
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答:参考译文:袁安字邵公,汝南汝阳人。袁安为人严肃庄重有威望,受到当地人尊敬。有一年大雪在地上积了一丈多,洛阳的县令出外考察灾情,见家家户户都扫雪开路,出门谋求食物。县令来到袁安的家门外,大雪封了袁安的门了,无路可走。洛阳县令认为袁安已经冻死,便命人扫除袁安家门前的雪,破门而入。...
答:安重诲文言文翻译 安重诲,是应州人。安重诲年轻的时候侍奉明宗,为人聪明敏锐,谨慎恭敬。以前,后唐明宗的养子李从珂与安重诲曾在饮酒时争吵,李从珂殴打安重诲,安重诲始终记恨他。到此时,安重诲掌权用事,当时李从珂任河中节度使,安重诲多次在明宗面前说他的坏话,明宗不听。安重诲便假造明宗...