中等职业学校人才培养方案?

kuaidi.ping-jia.net  作者:佚名   更新日期:2024-07-02
中等职业教育人才培养目标是什么

中等职业学校培养与我国社会主义现代化建设要求相适应,德、智、体、美全面发展,具有综合职业能力,在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。他们应当热爱社会主义祖国,能够将实现自身价值与服务祖国人民结合起来;具有基本的科学文化素养、继续学习的能力和创新精神;具有良好的职业道德,掌握必要的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能,具有较强的就业能力和一定的创业能力;具有健康的身体和心理;具有基本的欣赏美和创造美的能力。

目前我国中等职业学校培养目标和专业设置的改革方向,应是在素质教育的基础上,完成下 列各类专业技术人才和当代劳动者都必须具备的基本能力训练:(1)更新、运用知识的能 力;(2)选择、处理信息资料的能力;(3)强烈的求知欲和旺盛的创造力;(4)任务策 划和管理组织能力;(5)明智、宽容、坚毅、自立和责任心等现代精神。
  现代中等专业学校的教育目标,不应是将学生训练成为生产过程中的技艺型工匠,而是将他 们造就成为未来社会发展的主体,使学生成为会学习、工作,能够自立于社会的人,成为自 觉探求新知不断完善自我,主动适应社会发展和职业变革的人。学生有了宽厚的知识和能力 基础,有了正确的价值观和科学的思维方法,就会极大地提高广泛就业的适应能力,成为一 专多能的全能型人才。


选职业学校 最关键的就是要选对行业
如果 行业没选好 学了出来 找不到工作 那就成苦B 了

现在餐饮行业发展 很好
你看 好多国内 综艺节目 还有 电视剧 都是以餐饮为主体的 受关注度很高。。
我觉得 你还不如到 成都 找个 好的厨师学校 学会做正宗川菜
绝对 牛啊
你看过 林师傅在首尔么
现在 川菜厨师 太吃香了

职业学校主要培养学生的技能,到职业学校就读的学生一般不喜欢学习理论知识,所以着重培养学生的职业能力。使他们在毕业之后拥有一技之长,靠自己的技能在社会上立足。

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    答:为中等职业教育的发展提供人才和技术支撑。二、培训目标 中等职业学校和教师进修学校骨干教师培训本着“立足课堂,聚焦实践”的宗旨,突出以参训教师为主体,以更新教师教育观念为前提,以培养其研究能力、创新精神和实践能力为核心,以提高理论水平和实践操作能力为目的,努力建设一支理念新、能力强、素质高的...
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    答:教育部批准并推荐的中等职业学校物流专业紧缺人才培养培训教学指导方案,配套教材中有一本名为《现代商务礼仪》的图书信息。该书由中国物资出版社出版,属于第一版,发行于2006年2月1日。它的版型为平装,共365页,适合使用简体中文阅读。开本为16开,便于携带和阅读。书籍的国际标准书号(ISBN)是...
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  • 教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见
    答:教学计划是指导和管理学校教学工作的主要依据。为了贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》精神,深化职业教育教学改革,全面提高职业教育质量,更好地指导中等职业学校教学计划的制定工作,规范中等职业学校教学计划管理,保证高素质劳动者和技能型人才培养的规格和质量,现提出如下意见: 一、指导思想 以邓小平理论和“三...
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    答:有关高校会同对口中职学校共同制订和实施五年一体化人才培养方案。录取的初中毕业生以“三二分段班”名义单独编班,先在中职学校就读3年,转段考核通过并符合相关要求的,可被对口高校对应专业录取。第四条设置中等职业学校,须建立必要的教育教学和管理等工作机构。第五条设置中等职业学校,要有基本的办学...
  • 中职生职业生涯规划书
    答:中等职业教育是一种职业定向教育,一方面为社会培养经济发展所需的职业技能型人才,另一方面对受教育而言是为其从事某一职业而实施的教育,而新时期,中等职业教育迎来历史性的发展机遇,同时也存在巨大的挑战:严峻的就业形势,日新月异的职业环境变化,中职生综合素质相对偏低等制约了中等职业学校的人才培养。因此,如何使学生...
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