《我的教育理想》第二章读书笔记
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-08-01
第二章 我心中的理想智育
理想智育应超越知识，走向智慧，激发创造。
这里应该关注有两个概念，“知识”和“智慧”。知识不过是智育的载体，学生学习知识固然重要，但更重要的是学生在获取知识过程中所得到的获取知识的能力。教师传授知识，是给学生进行智力体操的训练，目的是为了让孩子们的思维能力、想象能力和创造能力得以发展。通过智育，让学生养成良好的学习习惯和自学能力，并具备持久的学习兴趣、浓厚的学习情感、坚韧的学习意志，为他们终身学习奠定坚实的智力和能力基础。
我们平时在教学过程中可能更多的是关注学生哪些知识点没有掌握住，然后反复给学生强调或让学生反复记忆。很少去关注学生为什么这个知识点掌握的不好，背后的原因是学习方法不对还是态度不端正，只有了解了真正原因，才能针对性地去帮助学生理解和掌握知识，从而获得掌握知识的能力。
比如我班的小谦同学，作文本上常出现像“非常”“现在”“再见”“以后”等类似这些常用字的错别字。对于六年级的学生来说，这个问题不仅仅说明了他知识掌握得不好，还说明了他学习能力需要提高。
分析原因可能因为一是小谦的基础比较差，以前的生字掌握得不好；二是平时读书不多，对常见字印象不深，导致写错；三是学习习惯比较差，写字时不去思考字词的意思，导致写错。
为此，我跟家长联系沟通，一起探讨如何帮助孩子提高学习能力。最后我们得出以下几个方法：一是每天听写一句话或一段话，写完后找出里面的错别字，反复练习，逐个消灭；二是督促孩子多读书，大声读书，圈出书中的易错字，读的时候加强对字的认识；三是启发孩子思考字词的意思，落笔前思考这个字词什么意思，该用什么偏旁，该用哪个字等，写完后自己反复读，找找有没有错误。最后跟孩子交流，让孩子总结经验，获得能力提升。
通过分析原因找方法，孩子知道了努力的方向，知道了解决问题的方法。当然在解决这个问题的过程中还会有新的问题出现，但是只要学生学会了思考，学会了总结，他就能获得新的解决方法。这就是好的智育。
激励同学认真读书的故事 (急～～)
答：漫游在教育书籍中，我的心潮此起彼伏，《爱心与教育》让我知道了为人师者要有爱心、耐心和信心；《民主与教育》使我明白了学生也的有说“不”的权力，《我的教育理想》让我懂得了一名优秀的教师要有理想、有文化、有爱心。所以，教师读书既要有栽花，也要用心插柳。与书为友吧！因为读一本好书就...
谁能给我一篇有关于“爱读书,勤读书,会读书”有感而发,切入点小,联合...
答：朱永新教授在《我的教育理想》一书中写道:还是做一个智慧的行者吧,步履轻盈,在教育的路上,脸上带着笑容,心中充满阳光,行囊中为教育准备好一切:澎湃的激情、宽容的胸襟、迷人的书香、思考的大脑。”作为一名教师,我们首先应该成为——读书人让书房连着课堂,让我们的课堂弥散着书的芳香。有一个叫刘得福的老师在...
教师读书活动总结
答：一个个教育故事,一段段教育名录,一条条教育建议,从各位教师的口中娓娓道来。《读书是进步的源泉》道出了读书的重要性;《和谐的家庭教育是孩子成长的摇篮》呼吁每一位家长要向卡尔·威特学习,重视家庭教育;老师们畅谈着要像朱永新老师一样《做有理想的教师》;畅想着《我的教育理想——让英语成为教育特色》、《...
作为一名语文教师,如何带动学生阅读?我的职业成长经历
答：在窦桂梅这本《回到教育原点》著作中,被书中一句话所吸引: 读书,是每个语文教师专业成长所必需的生命方式。 是啊!阅读是教育底色,是知识根基,是教与学的根本。 任教语文四年,兼任班主任四年,有迷茫,有压抑,有疑惑。每天一睁眼就是旋转的陀螺!我知道,这种对教育的迷茫,对教学的无力感不是靠师傅手把手传授技能...
读书交流会活动总结
答：读书立志,让书籍成为我们成长的基石,让书香溢满我们的童年!读书交流会上,同学们表示将在以后的学习生活中再接再厉,读更多的好书,获取更多的知识。 读书交流会活动总结4 本学期第二届读书交流会于上周五第二节课如期举行。交流的主要书目是余华的《活着》。 读书分享会进行到第二个环节,我让学生自由交流这部作品中...
学期教研工作收获总结五篇
答：本学期积极参加教育局组织的各项学习活动,学习了"国家中长期教育改革和发展规划纲要",研读了苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》、朱永新的《我的教育理想》、《新教育之梦》等书籍,特别是聆听了高万祥、李镇西、魏书生等教育专家的讲座后,感觉自己的教育思想观念得到了进一步的提升,并能够把每次所听 报告 的体会...
英语教师个人专业发展计划
答：1、夯实自己的专业知识,提高教育教学水平,努力使教学成果显著。 2、研读理论专著,定期阅读《中小学外语教学》、《中小学英语教学与研究》、《小学英语教育》等刊物,做好读书笔记,尤其写好深刻的读后感。 3、注重平时的教学实践积累,及时反思、记录,以实践充实理论,争取成为一名智慧型教师。 二、分阶段目标: 第一年...
以"书"或"读书"为话题的作文,600字以上
答：漫游在教育书籍中,我的心潮此起彼伏,《爱心与教育》让我知道了为人师者要有爱心、耐心和信心;《民主与教育》使我明白了学生也的有说“不”的权力,《我的教育理想》让我懂得了一名优秀的教师要有理想、有文化、有爱心。所以,教师读书既要有栽花,也要用心插柳。 与书为友吧!因为读一本好书就象严冬里遇到了...
怎样成为名师
答："他们之所以成为名师，离不开读书。书籍激荡起他们心灵的涟漪，擦亮了他们的眼睛。他们读苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》、赞可夫的《和教师的对话》、朱永新的《我的教育理想》等教育教学书籍。窦桂梅几年的阅读量达300多万字，记下了20多万字的读书笔记，整理出50多万字的文摘卡片。名师是情感型...
怎样成为名师
答："他们之所以成为名师，离不开读书。书籍激荡起他们心灵的涟漪，擦亮了他们的眼睛。他们读苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》、赞可夫的《和教师的对话》、朱永新的《我的教育理想》等教育教学书籍。窦桂梅几年的阅读量达300多万字，记下了20多万字的读书笔记，整理出50多万字的文摘卡片。名师是情感型...
理想智育应超越知识，走向智慧，激发创造。
这里应该关注有两个概念，“知识”和“智慧”。知识不过是智育的载体，学生学习知识固然重要，但更重要的是学生在获取知识过程中所得到的获取知识的能力。教师传授知识，是给学生进行智力体操的训练，目的是为了让孩子们的思维能力、想象能力和创造能力得以发展。通过智育，让学生养成良好的学习习惯和自学能力，并具备持久的学习兴趣、浓厚的学习情感、坚韧的学习意志，为他们终身学习奠定坚实的智力和能力基础。
我们平时在教学过程中可能更多的是关注学生哪些知识点没有掌握住，然后反复给学生强调或让学生反复记忆。很少去关注学生为什么这个知识点掌握的不好，背后的原因是学习方法不对还是态度不端正，只有了解了真正原因，才能针对性地去帮助学生理解和掌握知识，从而获得掌握知识的能力。
比如我班的小谦同学，作文本上常出现像“非常”“现在”“再见”“以后”等类似这些常用字的错别字。对于六年级的学生来说，这个问题不仅仅说明了他知识掌握得不好，还说明了他学习能力需要提高。
分析原因可能因为一是小谦的基础比较差，以前的生字掌握得不好；二是平时读书不多，对常见字印象不深，导致写错；三是学习习惯比较差，写字时不去思考字词的意思，导致写错。
为此，我跟家长联系沟通，一起探讨如何帮助孩子提高学习能力。最后我们得出以下几个方法：一是每天听写一句话或一段话，写完后找出里面的错别字，反复练习，逐个消灭；二是督促孩子多读书，大声读书，圈出书中的易错字，读的时候加强对字的认识；三是启发孩子思考字词的意思，落笔前思考这个字词什么意思，该用什么偏旁，该用哪个字等，写完后自己反复读，找找有没有错误。最后跟孩子交流，让孩子总结经验，获得能力提升。
通过分析原因找方法，孩子知道了努力的方向，知道了解决问题的方法。当然在解决这个问题的过程中还会有新的问题出现，但是只要学生学会了思考，学会了总结，他就能获得新的解决方法。这就是好的智育。
答：漫游在教育书籍中，我的心潮此起彼伏，《爱心与教育》让我知道了为人师者要有爱心、耐心和信心；《民主与教育》使我明白了学生也的有说“不”的权力，《我的教育理想》让我懂得了一名优秀的教师要有理想、有文化、有爱心。所以，教师读书既要有栽花，也要用心插柳。与书为友吧！因为读一本好书就...
答：朱永新教授在《我的教育理想》一书中写道:还是做一个智慧的行者吧,步履轻盈,在教育的路上,脸上带着笑容,心中充满阳光,行囊中为教育准备好一切:澎湃的激情、宽容的胸襟、迷人的书香、思考的大脑。”作为一名教师,我们首先应该成为——读书人让书房连着课堂,让我们的课堂弥散着书的芳香。有一个叫刘得福的老师在...
答：一个个教育故事,一段段教育名录,一条条教育建议,从各位教师的口中娓娓道来。《读书是进步的源泉》道出了读书的重要性;《和谐的家庭教育是孩子成长的摇篮》呼吁每一位家长要向卡尔·威特学习,重视家庭教育;老师们畅谈着要像朱永新老师一样《做有理想的教师》;畅想着《我的教育理想——让英语成为教育特色》、《...
答：在窦桂梅这本《回到教育原点》著作中,被书中一句话所吸引: 读书,是每个语文教师专业成长所必需的生命方式。 是啊!阅读是教育底色,是知识根基,是教与学的根本。 任教语文四年,兼任班主任四年,有迷茫,有压抑,有疑惑。每天一睁眼就是旋转的陀螺!我知道,这种对教育的迷茫,对教学的无力感不是靠师傅手把手传授技能...
答：读书立志,让书籍成为我们成长的基石,让书香溢满我们的童年!读书交流会上,同学们表示将在以后的学习生活中再接再厉,读更多的好书,获取更多的知识。 读书交流会活动总结4 本学期第二届读书交流会于上周五第二节课如期举行。交流的主要书目是余华的《活着》。 读书分享会进行到第二个环节,我让学生自由交流这部作品中...
答：本学期积极参加教育局组织的各项学习活动,学习了"国家中长期教育改革和发展规划纲要",研读了苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》、朱永新的《我的教育理想》、《新教育之梦》等书籍,特别是聆听了高万祥、李镇西、魏书生等教育专家的讲座后,感觉自己的教育思想观念得到了进一步的提升,并能够把每次所听 报告 的体会...
答：1、夯实自己的专业知识,提高教育教学水平,努力使教学成果显著。 2、研读理论专著,定期阅读《中小学外语教学》、《中小学英语教学与研究》、《小学英语教育》等刊物,做好读书笔记,尤其写好深刻的读后感。 3、注重平时的教学实践积累,及时反思、记录,以实践充实理论,争取成为一名智慧型教师。 二、分阶段目标: 第一年...
答：漫游在教育书籍中,我的心潮此起彼伏,《爱心与教育》让我知道了为人师者要有爱心、耐心和信心;《民主与教育》使我明白了学生也的有说“不”的权力,《我的教育理想》让我懂得了一名优秀的教师要有理想、有文化、有爱心。所以,教师读书既要有栽花,也要用心插柳。 与书为友吧!因为读一本好书就象严冬里遇到了...
答："他们之所以成为名师，离不开读书。书籍激荡起他们心灵的涟漪，擦亮了他们的眼睛。他们读苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》、赞可夫的《和教师的对话》、朱永新的《我的教育理想》等教育教学书籍。窦桂梅几年的阅读量达300多万字，记下了20多万字的读书笔记，整理出50多万字的文摘卡片。名师是情感型...
答："他们之所以成为名师，离不开读书。书籍激荡起他们心灵的涟漪，擦亮了他们的眼睛。他们读苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》、赞可夫的《和教师的对话》、朱永新的《我的教育理想》等教育教学书籍。窦桂梅几年的阅读量达300多万字，记下了20多万字的读书笔记，整理出50多万字的文摘卡片。名师是情感型...
