如何管理和建设好班级
导语：如何管理和建设好班级?我想管理的最终目的，是要培养符合时代的中专生。作为班主任，只有不断的完善班级管理机制，加强对班级学风科学、系统、规范的管理，调动学生应有的一切积极因素。才能管出特色、管出成效。以下范文希望能够帮助到你!班级管理是一种有目的、有计划、有步骤的社会活动，这一活动的根本目的是实现教育目标，使学生得到充分的、全面的发展。
如何管理和建设好班级
(一) 加强德育教育，注重养成教育的培养，端正学生的学习态度，从思想上保证良好学风的形成。
每周通过班会对全体学生进行德育教育和深化，对学生进行当前时事政治教育以及结合重要节日和活动还对学生开展品育教育，征对生活中的在学校发生的各项违纪事件对学生进行正面点击教育，使学生受到启发，听后有所思有所为有所不为。
我班学生大部分来自于农村，生活习惯较差，为杜绝坏的生活习惯的养成：一是通过思想教育制定良好生活习惯的标准以待学生参照，启发学生养成良好的生活习惯;二是制定班规，控制学生的不自觉的坏习惯的延续，因得以贯之常抓不懈，我班男生宿舍卫生有了较大的起色，并为争创本学期的“文明寝室” 在努力;再则是通过借助板报、橱窗等宣传阵地对学生实施养成教育，还通过挖坑、植树等劳动加强学生的劳动观念的培养。
(二)以抓不良班风带动班级优良学风，营造良好的班级管理氛围，建立监督体系，制定班级管理条例，促进班级良好学风的形成。
良好的班级管理氛围体现出和谐的人际关系和共同的追求目标，它在形成集体意识和班级特色中起着积极的作用，首先树立正确的舆论导向，要求全班同学共同参与监督，对班级不良班风进行举报，通过举报过来的情况进行即时的处理。并鼓励全班同学多举报，对举报情况属实予以奖励。通过举报来促进良好学风的形成。
(三)抓班级的班委会队伍建设，进行全员管理，充分发挥全体学生的主体作用。
让学生自已选自己信赖的班干部，管理自已，监督自己，从而促进良好学风形成。使班委真正的参与到班级的管理之中，使同学们感到管理与被管理，这样有利于相互制约、相互督促共同进步。我认为在班上形成一支较为团结合作、热心集体工作有较强的工作能力的班委队伍是必要。我班班委的选举是在充分征求全班学生意见的基础上进行的，班委实行了集体管理、分工合作、各负其责。更多的培养他们独立工作的能力使他们成为班级管理的主角，治理好本班的学风建设。
(四)制定目标，引进竞争机制，开展学习竞赛活动，帮助学生掌握正确的学习方法。
在班级中开展了一些讨论学习的活动，对学生提出的合理化建议采取了奖励措施，同时把优秀学生的学习成绩、思想表现与前三名奖学金的评定作为奖励的对象，进行班级再奖励，更多的更好的奖励优秀的学生和有进步的后进生。有效的调动了学生学习的积极性，促进良好学风的稳固。
从抓考风来促学风，学校科学的规范的制订了各门课程考试、严格组织期中、期末考试、计算机等级考试和会考，并制定了相关考试作弊的处理意见，公布了上期作弊的人员名单对考试违纪的处理提高到了更高的范畴。上期我班学生考试三门不及格的有五人，个别人因作弊被挂科，对他们目前要学好有一定程度上的压力，通过协调，经过老师指导方法上的改善和对学生学习方法上的纠正，同学们的帮助，他们没有气馁，端正了学习态度，在这近一个月的学习中经过测试都有提高。学习气氛较好。
(五)、开展第二课堂活动，丰富同学们的业余生活，组织活动，培养兴趣，营造良好氛围。
对同学们的兴趣爱好，给予肯定，并拓展开，在班级中成立了板报小组、文娱小组以及热心帮助小组。在周末带学生去野外进行公益劳动如去环岛路捡垃圾，以提高学生的环境保护意识，认识现有生态，保护生态。此外每周还组织了文娱小组筹办的活动等等。让学生活起来，让学生动起来拥有良好的班风学风，是我带班的主要目标。
如何管理和建设好班级
一、首先你得了解许多东西，比如你的学生的一切，他(她)过去的学习情况，他(她)的生活习惯，身体情况，简单的家庭情况，脾气秉性，性格和爱好等等，了解这些对以后大家共同学习，共同完成人生的目标有很大的帮助，具体的措施：问卷，询问本人，询问他人，家访等等。
二、把了解的东西和学校的育人目的、班主任的育人思想有机的结合起来，这是一个艺术的过程，创造的过程，反复实践和认识的过程，我们得具有耐心，爱心来施展这一过程。具体的措施：建立班级委员会，共同讨论：班级的使命，同学们的目的，学习的目的，生活的目的，明天的目的，我们的使命，家长的期望，社会的期望。研究出完成使命的方法，对待学习，学校生活的态度等等，班主任在这一过程中要学习，以科学的态度，艺术的思想，创造性的把这些有机的结合起来!
三、有了共识就有了合作学习的基础，为了我们共同的.理想，我们必须一起制订大家都能接受的规则，而且还得是科学的，最有用的规则，我们可不能闭门造车，我们可以讨论，可以请教专家，回忆各自原来班级一些好的做法，反正，为了一个目的，这个过程要尽可能的完美。
四、有了理论，还的实践，这是最最基本的东西。否则，一切都是纸上谈兵，最终什么理想，愿望都是水中的月，镜中的花。所以，作为老师，这是可能是混世魔王，胆大敢为，不论家长是什么省长还是司令，不论有什么的不同，都要一视同仁。形成战斗力，就的靠规则，靠执行。注意：一视同仁下的具体问题具体分析。
五、好的班风包含优秀的学风，学风不是这一届行，下一届就不行，不是可遇不可求的，学风需要培养，学风需要引导，学风也需要要求。学习习惯的培养：学习要求的明确，学习习惯的坚持，学习态度的端正，学习心态的调整，学习方法的改进和坚持。
六、当然，集体活动是凝聚班级力的好办法。干净整洁的教室，有文化内涵的班级活动等等都会影响形成一个好的班级的建立。 总之，我相信，做好该做的，结果，想差都是不行的。当然，偶然的结果，也会让你回忆你的过程经历感觉无悔无怨!
如何管理和建设好班级
一、要营造一个尊师重教、积极好学的良好氛围。
我在讲台上对学生的第一次讲话是：“一个学生对老师尊不尊重，就看黑板擦得干不干净，讲台上摆放得整不整齐。一个学生对班主任尊不尊重，就看他纪律观念强不强、班集体荣誉感强不强。一个学生对自己尊不尊重，就看他是否珍惜了每一天。”一个学生如果从思想上认识到到这一点，那么管理起来就轻松多了。
二、要培养学生的集体荣誉感。
一个班就是一个大家庭，每个学生每个老师就是这个大家庭中的一员，我们做的每一件大事、琐事不仅关系到个人的荣誉，而且还关系到这个班集体的荣誉。我们每一个人不仅要做好自己该做的，不是自己的事但只要是班集体的，我们也要积极地去做好，为了班集体的荣誉，我们要不计个人得失，要敢于吃亏。
三、培养学生的民主管理意识，积极投入到班级管理工作去，做班集体的主人。
一个班级首先要有一个得力的班委会，但班委会的组成成员不能搞终身制。要民主选举，要民主管理，要让每一个学生都有机会参与班级管理工作。我认为可设一个常务班委会和一个值日班委会。值日班委会负责每周的日常管理工作，一周轮换一次。常务班委会对值日班委会起监督和协管作用，期末作一个评比，看谁做得最好。这样每一个学生都成了班集体的主人，班集体的凝聚力更强。
四、民主制订班级规范条例。
俗话说：没有规矩，不成方圆。一个班级应该有一个班级规范条例。学生应该知道哪些应该做，哪些不应该做。如何处罚，可由常务班委会和值日班委会组织学生讨论后，由他们自己表决、通过。他们自己制订的规章制度，他们没有理由不遵守、不执行吧。
五、对学生一视同行，不以学习成绩论英雄。
俗话说：十个手指有长短。不同学生由于基础不同，兴趣不同，天赋不同等其它不同的原因导致他们的成绩肯定会存在差异。虽然来到学校的主要任务是学习文化知识，但还有很多知识都要学。我们要捕捉每个学生的闪光点。因此不能以学习成绩评价一个学生的优劣，不能按学习成绩排座位等。我们不仅要评选“三好学生”，还要评选“优秀班干”、“特长奖”、“进步奖”、“最努力奖”等。
答：(2)合理地确定班级角色位置。①科学地诊断班集体人际关系的现状。②重视班级骨干队伍建设。③丰富班级管理角色。④正确对待班集体中的非正式群体，采取群体心理疏导或者首领角色转换等方法，使它的目标、价值规范等与班集体整合。(3)协调好班内外各种关系。①协调班集体内的各种组织和成员的关系。②协调与...
答：导语：教室是学生学习、生活和成长的重要场所，而班集体的活动状况直接关系到学生的生活、学习质量。然而，一个班级聚集了几十个性格、家庭背景、智力水平不同的人。让这几十个学生的个性都得到充分、全面的发展，绝不是一件轻而易举的事。因此，建设良好的班集体是班主任工作的核心。班主任做好班级管理...
答：导语：班主任工作的最高目标就是建设一个优秀的班集体，营造一个学风优良、班风校正、蓬勃向上的良好环境，让集体中的每个成员都能得到正确的引导和充分的成长。如何科学的管理班级 1、构建和谐的师生关系，是一切教育的基础。师生关系是各种教育关系中最基本的关系。班级中的师生关系对每个学生和教师的...
答：1、纪律方面；想要管理好班级的纪律，教师要在学生面前树立威信，在学生眼里是一个又严厉又慈爱的好老师，平时在纪律上完严格要求每一个学生，并以身作则。对于违反纪律的同学要给予说服教育。2 、安全方面；安全大于天，安全无小事，教师在安全方面一定要下足功夫，每天利用晨会，夕会，以及上课前一分钟...
答：一个优秀的班级离不开优秀的班主任，一个良好班集体的建设更是优秀班主任的能力的体现。那么如何能建设出一个好的班集体呢？我觉得以下几点很重要：1.班主任要有绝对的权威，要有很强的班级制约能力。如果班主任无法让班级学生信服，那么良好班级的建设将是困难重重。所以班主任建立自己的微信很关键，要能...
答：【答案】：A、B、D 本题考查的是班级管理的主要内容。班集体是学生学习、生活和成长的重要场所，班级管理是以班集体为基础展开的，因此，教师应根据个性与角色互补的原则，丰富班级管理角色。提供丰富多样的班级角色，让不同个性特点的学生有机会在班级管理中找到自己的角色。一方面有利于学生的个体发展，...
答：班级管理是一门艺术，班主任则是这门艺术的主导者和策划者。如何建设好班级管理，提高学生整体素质，对于班主任来说显得尤为重要。那么，作为一线和基层的班主任应当怎样做好班级建设，达到提高学生整体素质的目的呢？我认为可以从如下几点进行一、培养和建设班干部队伍 班级是学校的组成部分，班级管理的好坏...
答：使任课教师参与班集体建设成为一种专业自觉。班级教师集体应通过集体讨论形成和认同班级教育的目标，形成对待学生集体态度、要求、行为和教育观念的一致性。3、组织班级教师集体的共同活动。围绕班级教育教学和管理，班主任应通过班级教育例会，对班级学生集体和需要关注的学生进行情况沟通、分析诊断，并形成共同...
答：感染、熏陶、激励的作用；3、实行班级管理民主化、细致化，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强；4、发挥班委会和骨干的核心力量，带动全班同学去努力实现集体目标；5、开展各种有意义的教育活动，在活动中促进学生相互关心，尊重理解和协作的关系。
答：因此,教师要以自己的行动来引导学生,感化学生,做好学生的楷模。 班级管理建设技巧 一、培养学生的良好习惯 一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用晨间活动课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察...
