人类个体的发展主要表现在哪三个领域
人的发展包括两个方面：
一是生理的发展，包括两个方面，一方面是指机体的正常发育，即指身体的结构形态（包括各系统、各器官）的健全发展；另一斱面指体质的增强，即指生理机能的增强，包括各器官系统生理机能增强。
二是心理的发展，包括认知和意向两方面的发展，认知的发展指感知、记忆、思维等方面的发展；意向发展，指需要、兴趣、情感、意志等的发展。
个体发展的动因
强调人的身心发展是由自身的需要决定的，身心发展的顺序也是由人的生理机制决定的。内发论者强调人内在因素具有不可替代的作用，忽略了外在因素对人的影响，忽略了环境、人的能动性以及教育等的作用。
其关键在于引导人们去认识人的内在力量，研究人的内部需要和内在的发展机制。孟子可以说是中国古代内发论的代表。他认为，人的本性中就有恻隐、羞恶、辞让、是非四端，这是仁、义、礼、智四种基本品性的根源，人只要善于修身养性，向内寻求，这些品性就能得到发展。
人的发展受基因决定的特定的顺序支配，完成了一定顺序后机体达到成熟，教育要想通过外部训练抢在成熟的时间表前面形成某种能力是低效的甚至是徒劳的。格塞尔不仅认为人的机体机能发展程序受到生长规律的制约，而且“所有其他的能力，包括道德都受成长规律支配”。
人的个体发展可以分为4个基本方面：身体、认知、社会性和情绪的发展。
1.身体发展
身体发展是指人在基因控制下生理的成熟变化过程，这是所有发展的基础。
2.认知发展
认知发展是指人的认识、感觉、记忆、思维、语言等能力的提高或增强过程。这是个体与社会建立各种联系的主要手段。无论是个体人格的确立和完善，还是人类的进步和文化的发展，都有赖于认知水平的发展。
3.社会性发展
社会性发展是指个体成长为一个合格的社会成员的过程。在一个特定的社会与文化环境中，个体人格必须适应这一社会的文化与规则'掌握公众行为规范和行为方式．履行社会角色，参与社会生活。社会性发展为个体提供了行为表现和人生发展的活动天地。
4.情绪发展
情绪发展是指人的情绪的发展过程。它包含基本情绪发展和高级情感活动发展两个层次。情绪发展关乎人的一切活动、思想、希望和意义，代表着人的内心生存状态和人性的完美、人格的健全。人的存在方式是感性的，情绪的发展使人能够活力充沛地在生命过程中进行生活和创造，在提高个体生命质量的同时推动人类文明的发展。
第一，身体发展
身体发展是指人在基因控制下生理的成熟变化过程，这是所有发展的基础。
第二，认知发展
认知发展是指人的认知，感觉记忆，思维，语言等能力的提高和增强过程，这是个体与社会，建立各种联系的主要手段，无论是个体人格的建立和完善，这是人类的进步和文化的发展，都有赖于认知水平的发展。
第三，社会性发展
社会性发展是指个体成长为一个合格的社会成员的过程，在一个特定的社会与文化环境中，个体人格必须适应这一社会的文化与规则，掌握公众行为规范和行为方式，履行社会角色参与社会生活。
第四，情绪发展
情绪发展是指人的情绪的发展过程，它包含基本情绪发展和高级情感发活动发展两个层次，情绪发展关火人的一切活动思想，希望和意义代表着人的内心生存状态和人性的完美人格的健全人的存在方式是感性的情绪的发展，使人能够活力充沛的债，生活过程中进行生活和创造提高性，个体生命质量的同时，推动人类文明的发展。
人类个体的发展主要表现在三个方面：身体发展、认知发展、社会性发展。身体发展是指人在基因控制下生理的成熟变化过程，这是所有发展的基础。认知发展是指人的认知，感觉记忆，思维，语言等能力的提高和增强过程，这是个体与社会，建立各种联系的主要手段。社会性发展是指个体成长为一个合格的社会成员的过程，在一个特定的社会与文化环境中，个体人格必须适应这一社会的文化与规则，掌握公众行为规范和行为方式，履行社会角色参与社会生活。
答：根据现在科学发现的材料，原始人类的自然发展只可分为猿人、古人、新人三个阶段。猿人——制造并使用粗糙石器和开始用天然火 猿人生存在地质时代的第四纪初期一中期，距今约2.5百万年。猿人的出现，是从猿到人发展过程中的质变。猿人是最早出现的人类。在猿人身上虽然保留有较多古猿的残迹；但他们已经制造...
答：教育的个体发展功能 人类个体的发展,既表现为一个随着年龄的不断增长而身心发展方面自然生长、发育、成熟的过程,又是个体逐步承担社会角色,不断增强自我意识,丰富人生世界的过程。教育在人的发展过程中,发挥着促进个体的社会化和个性化,增强个体享用意识和能力的功能。 (一)教育的个体社会化功能 人都生活在一定的...
答：【答案】：D 埃里克森的人格发展学说综合了生物学、心理学、社会学等多个领域的因素。他强调个体与环境的相互作用在人格发展中的核心作用，认为个体在成长过程中，会按照一定的成熟度，经历一系列生理、心理和社会事件，分阶段地向前发展。据此，他将人的发展划分为八个阶段：婴儿期、幼儿期、儿童早期、...
答：人类历史可以根据人的发展状况和社会经济形态被划分为三个主要社会形态：1. 人的依赖性社会：在这个阶段，个体的社会地位和角色主要取决于他们对其他人的依赖关系，如家庭、部落或封建领主。2. 物的依赖性社会：随着生产力的发展，商品和货币关系开始占据主导地位，人们之间的关系越来越多地通过物化的交换...
答：在经历了同样的生理成熟过程后,印度狼孩与同龄其他儿童在思维、行为等方面存在的巨大差别,对此做出了很好的说明。 3.儿童的发展也不等同于儿童的学习和接受教育的过程。儿童的发展是一个量变与质变不断转化、互为基础的复杂过程,其中既包含着知识和经验的积累,更以儿童个体知识结构、认知方式和个性心理特征的变化表现...
答：我们认为成熟论与行为主义发展观分别强调了心理发展的某一个重要的方面，但否认另一方面的作用使它们的理论观有失偏颇；精神分析论强调应重视潜意识、早期经验的作用，为我们了解个体内心世界的成长提供了有价值的参照，但该理论同时缺乏对个体认知等领域发展的科学解释；相互作用论明确了主客体在心理发展中的...
答：其主要特征是颅骨低平,额骨倾斜,眉脊呈屋状,脑容量约900毫升。从这些化石的形态特征分析,说明爪哇人介于猿与人之间。1936-1941年又在特里尼尔附近的桑义兰一带陆续发现了一些爪哇人的头骨和下颌骨化石。9.早期智人也称古人。是人类发展历程中第三阶段的代表,即猿人向新人过渡阶段中的古人类化石。他们比北京人、爪哇...
答：认知发展四阶段的概说 关于认知发展问题，皮亚杰认为认知发展是一种建构的过程，是在个体与环境的相互作用中实现的，从而表现出按不变顺序相继出现的四个阶段。每一个阶段有它主要的行为模式。其中，每一个阶段都是一个统一的整体。他提出了认知发展理论，并将个体的认知发展分为四个阶段。四个阶段分别是...
答：易书科技是一家以内容制作、内容创意、内容运营为核心的多领域融合型发展的企业。本着内容精品化及跨界融合发展的理念,致力于出版(纸质、数字、音频、课程等载体)、影视IP、二维动画、视频等业务。 向TA提问 关注 展开全部 根据现在科学发现的材料,原始人类的自然发展史可分为猿人、古人、新人3个阶段。 1.猿人...
答：幼儿期自我意识的发展主要表现在自我评价、自我体验及自我控制的发展等三个方面。而以自我评价为主要标志。儿童自我评价的能力是在成人的教育和引导下逐渐形成和发展起来的 幼儿期自我意识发展非常迅速特别是在4—5岁 幼儿自我意识各因素开始发生的时间很接近,但是不同步。首先是自我评价的发展,其次是自我体验的发展,最...
