三年级上册第一课课文《信》替谁给谁写

因为心代表着感情，手代表着表现感情的工具。
心，在人们的身体中；手，是人们身体的一部分。人类的感情是由心而生，而手，正是将这心中所思表达出来，写在纸上。没有心的文章，读起来枯燥乏味啊。
写信是最好的交流感情、心得、见解、的绝佳手段。人与人之间感情寄托的最好摇篮。写信对于自己心境的提升，感情的丰富有很好帮助。写信对于自己也是一种锻炼，是锻炼自己的写作能力，表达能力，可以有充足的时间来表述自己的想法。
写信是一种向特定对象传递信息、交流思想感情的应用文书。“信”在古文中有音讯、消息之义，如“阳气极於上，阴信萌乎下。“；另外，“信”也有托人所传之言可信的意思，不论是托人捎的口信，还是通过邮差邮递的书信用语言文字向特定对象传递信息和进行思想感情交流的信。

扩展资料：
编写语文三年级上册的目的：
一、准确定位。该套丛书与教材同步，既有课内的强化训练，又有课外知识的拓展延伸；既注重基础知识的考查，又注重创新能力的培养，体现了新课标的要求，有较强的前瞻性和权威性。
二、科学安排。丛书严格遵照新课标的要求，遵循少年儿童的认知规律，着眼学生思维能力的提高，注重学生创新能力的培养。每课按“基础巩固”和“能力提升”进行编排。
三、精心选题。丛书注重选题的典型性、针对性和新颖性，在保留了一定经典题型的基础上，吸收了上海、黄冈、海淀、启东等地近几年的教研成果，注意创设新情景，注重培养新思维，更重视人文精神的熏陶，激发兴趣，提高能力。
四、翔实解答。每题均有准确答案，有些题目详细给出解题思路和过程，让学生能在解题过程中举一反三，如名师斜读。
参考资料来源：百度百科-《语文：三年级上》

人教新课标版小学三年级上学期第一组第1篇课文《我们的民族小校》不知道你要的是不是这个?
我们的民族小校
早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生,有傣族的,有景颇族的,有阿昌族和德昂族的,还有汉族的.大家穿戴不同,语言不同,来到学校,都成了好朋友.那鲜艳的民族服装,把学校打扮得更加绚丽多彩.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼.
“当,当当!当,当当!”大青树上的钟声敲响了.

1、替雏鸟给妈妈写信

2、替花朵给蜜蜂写信

3、替大海给小船写信

4、替云给云写信

5、替树给树写信

6、替自己给朋友写信

《信》是北师大版三年级语文下册第十一单元课文，选自诗人，儿童文学作家金波的《金波儿童诗选》。

扩展资料：

《信》详细内容

我学会了写信，用笔和纸，用手和心。

我多么想写啊，写许多许多的信——

替雏鸟给妈妈写，让妈妈快回巢，天色已近黄昏。

替花朵给蜜蜂写，请快来采蜜，花儿已姹紫嫣红。

替大海给小船写，快去航海吧，海面上风平浪静。

替云给云写，愿变成绵绵春雨；

替树给树写，愿连成无边的森林。

给自己，我也要，写一封封信，

让自己的心，和别人的心，

贴得紧紧、紧紧。

《信》的作者金波文学作品

1、《乌丢丢的奇遇》、《花瓣儿鱼》，散文集《妈妈的爱》、《等你敲门》、《感谢往事》、《心往哪里飞》、《寻找幸运花瓣儿》，歌词集《林中的鸟声》、《金波诗词歌曲集》，评论集《追寻小精灵》、《幼儿的启蒙文学》，

2、选集《金波儿童诗选》、《金波作品精选》、《金波儿童文学作品选》以及幼儿文学读物等约七十余册。此外，还发表了歌词作品和歌词评论约三百余首(篇)。《金波作品精选》中的《盲孩子和他的影子》选入初一人教版语文教材29课。

参考资料来源：百度百科——金波《信》