辩论会：玩电脑游戏到底好不好？正方是玩电脑不好，反方是玩电脑好。我是反方。
如果正方说玩电脑有什么好处的时候，你就说玩电脑对人体有辐射大;视力下降‘考试成绩飞度下降；自觉能力下降；脾气越来越暴躁，直到犯罪青年。时不时就想起电脑游戏等等，上课不听讲，跟其他也喜欢玩电脑的同学聊游戏。32个赞。
玩电脑游戏的利弊
引:
电脑游戏包含两大类:硬件游戏和网络游戏,而绝大多数的学生喜欢玩网络游戏中的角色扮演类。由玩家们控制自己的角色在虚拟的世界中闯荡，体会另一种人生的苦与乐。这正是网络游戏如此受欢迎的原因，使它能在较短的时间内风靡全球,然而正是这样一个虚拟世界给学生们带来了许多利弊。
一、电脑游戏导致学业荒废：
虚拟世界是非常适合学生的，但学习压力大和逆反心理等因素导致了他们选择了一个发泄的空间——虚拟空间。他们可以摆脱现实生活中的一切，去做平时在现实中做不到的事情。这使他们越陷越深，学习成绩自然大幅下降。
二、电脑游戏损害学生的身心健康：
(1）长时间使用电脑危害学生们的身体健康：电脑显示器和电视机一样，在产生图象过程中，会产生对人体有害的射线与电磁场，青少年正处于发育阶段，大脑极易受到损害，长期在电磁波辐射下，会使血液速度减少，严重者还会导致失明症、白血病、乳腺癌等病症。
（2）心理疾患不容忽视： 许多学生因为沉迷于电脑游戏而患上网络成隐症，网络疏离症等新型精神疾病。严重者还可能玩游戏受到刺激，没有得到及时的疏导，从而导致间断性精神失常。
（3）诱导学生犯罪，学生们沉迷于网络游戏中难以自拔，用身上的零钱难以维持后发展为向父母骗钱，再发展为向低年级学生勒索，最终发展为偷窃、诈骗。因此，说一些电脑网络游戏对学生们的危害不亚于毒品，人们将其比做“电子海洛因”。所以学生应该好好控制自己，不能沉迷与网络游戏。
三、电脑游戏对学生们的利是显而易见的：
首先，可以改善身体和精神状态。学生们是一个特殊群体。学生们的学习是很紧张的，在繁重的课业负担下，偶尔放松一下心情也是很有好处的。其次通过适当的电脑游戏，可以提高大脑协调手、眼睛的配合。在很多游戏中，脑部可以得到锻炼。可以这样说:作为一个现代的学生，如果不能熟练的使用电脑，那么未来只能是一句空话。
结束语: 电脑游戏作为一种生活的调节剂，对于学生们的生活，还是有一定的影响。所以，这把双刃剑，我们不能完全否定它利的一面，也不能完全否定它弊的一面。而应该扬长避短，利用它的优点为我们服务。然而，我们的家长还有很大一部分不能正确地认识电脑游戏，根据某项调查显示：80％的父母反对子女玩电脑游戏，因为他们认为玩游戏会影响孩子成绩，所以只要发现自己的孩子玩电脑游戏就阻止，没有因势利导应当疏堵结合，这样才有利于学生健康发展。
但是玩电脑不一定是玩电脑游戏，这只是一个方面。首先要确定玩电脑的概念，才能进行论证。否则，你方没有一个辩点，只是凭空的在辩论，是没有用的。同时也要抓住对方辩点的漏洞进行反击。
二、培养反应力和思维能力。不同的游戏需要不同的反应力和思维能力，玩游戏本身就是培养的过程。
三、 舒缓学习压力。劳逸结合，轻松一下，有何不可？人们从电脑游戏中还提前学到了电脑的功能键的运用、鼠标的操作技巧、电脑系统的调整。当然还能从游戏里得到了不少知识，对一些历史类、地里类的故事游戏，可以学很多的历史和地理知识，至于现在流行的对战游戏，除了能提高反应力外，还能学到好多英语单词 —— 因为那些游戏基本上全是英文，此外，网络知识也会在不知不觉中流入你的脑袋。
首先，可以改善身体和精神状态。中、小学生是一个特殊群体。中、小学生的学习是很紧张的，在繁重的课业负担下，偶尔娱乐一下、放松一下心情也是很有好处的。其次通过适当的电脑游戏，可以提高大脑的思维能力，协调手和眼睛的配合。在很多游戏中，大脑都可以得到锻炼，比如 RPG 就可以锻炼对于事件的推理能力，对于很多不同数据的搭配能力。而 SLG 的游戏，就可以很好的锻炼理性思维。因为在 SLG 游戏中，很多事件都可以通过数学建模来取得比较好的效果。电脑游戏，还可以锻炼中学生操作鼠标和键盘的熟练程度。就像比尔 · 盖茨所说的，学习电脑最好的老师，就是电脑游戏。而电脑游戏本身，也是人们跨入电脑世界的最好的门槛。作为一个现代的中学生，如果不能熟练的使用电脑，那么未来只能是一句空话。如果现在中学生都不接触游戏，以后网络发达了，可能连和别人沟通的能力都没有了，这是何等可怕的一件事情。
电脑游戏作为一种文化，一种工具，一种生活的调节剂，对于中学生的生活，还是有一定的影响。玩久了，对人的身体，特别是视力均有不好的影响。所以，对于这把双刃剑，我们既不能完全否定它利的一面，也不能完全否定它弊的一面。而应该扬长避短，利用它的优点为我们服务，避免受到弊的一面的影响。
1 、 网络游戏可以放松心情，释放压力，提高反应能力。
2 、 在网络游戏上我们可以开阔视野，随心所欲，不受任何控制。
3 、上网玩游戏让双手变得敏捷、提高打字水平和电脑知识的应用。
4 、 网络可以结识更多的朋友，增强社交能力。
5 、 有些网络游戏可以增添学习乐趣。
玩太久会有辐射，对身体不好，反正适当玩玩没事的。而且如果玩的话还可以锻炼自己的观察能力和反应、智力、动手能力，我支持你！适当玩玩
2010年12月6日，奥巴马呼吁学生应有创新精神，玩电脑可提高动手能力，可拓展思维。
综上所诉，玩游戏并不是只有弊没有利的，平时适当的玩游戏也会带来一些益处：现在学生学业负担较重，适当的课余时间玩游戏可以放松大脑，有一些益智游戏还能开发大脑，一些科普类的游戏可以增长我们的知识，一些竞技类的游戏可以锻炼我们的洞察力和反应速度，一些幻想类的游戏可以丰富我们的想象力，让我们在另一个平行世界里有了新的人生；此外，我们可以在游戏中结识一些朋友，可能是学生，也可能是社会人士，这对我们对于人际关系的处理有补助作用。你可以说玩游戏的都是坏孩子，但是否好坏决定于这个人的价值观世界观而不是他是否玩游戏，玩游戏是否上瘾决定于这个人的意志力的薄弱，而不是游戏的上瘾程度，因此人才是最关键的因素，所以在游戏面前，让我们充分发挥主观能动性，掌控游戏，驾驭游戏，自己合理的分配时间，不要被游戏跘住了今后道路前进的步伐。
这么多都是个人写的，不是抄来的，请珍惜，如果字数不够，我还可以补充。
综上所诉，玩游戏并不是只有弊没有利的，平时适当的玩游戏也会带来一些益处：现在学生学业负担较重，适当的课余时间玩游戏可以放松大脑，有一些益智游戏还能开发大脑，一些科普类的游戏可以增长我们的知识，一些竞技类的游戏可以锻炼我们的洞察力和反应速度，一些幻想类的游戏可以丰富我们的想象力，让我们在另一个平行世界里有了新的人生；此外，我们可以在游戏中结识一些朋友，可能是学生，也可能是社会人士，这对我们对于人际关系的处理有补助作用。你可以说玩游戏的都是坏孩子，但是否好坏决定于这个人的价值观世界观而不是他是否玩游戏，玩游戏是否上瘾决定于这个人的意志力的薄弱，而不是游戏的上瘾程度，因此人才是最关键的因素，所以在游戏面前，让我们充分发挥主观能动性，掌控游戏，驾驭游戏，自己合理的分配时间，不要被游戏跘住了今后道路前进的步伐。
这么多都是个人写的，不是抄来的，请珍惜，如果字数不够，我还可以补充。
答：我方认为，玩游戏弊大于利。业精于勤而荒于嬉，这话一点也不错。第一种：网络游戏：：“对没有成年人监护的青少年来说，国际互连网是一个非常危险的地方。1.使自控能力差的同学沉溺网中，不能自拔，花费大量时间上网，从而影响学习成绩。3.长时间上网容易造成大脑缺氧，从而造成精神萎靡、眼睛长期处于...
答：如果碰上骗子甚至还能诱发违法犯罪等。同学们，小学生上网利大于弊还是弊大于利辩论会现在开始，赞成小学生上网利多弊少的为正方，同意弊多利少的为反方。发言按照先正方后反方顺序，首先请正方阐述观点。正方：我认为小学生上网利大于弊，因为网络能帮助我们查找资料、看新闻等，不出家门，鼠标轻轻一点，...
答：玩电脑游戏，也许的的确确有这样、那样的一些好处!玩电脑游戏，也许的的确确有这样、那样的一些好处.我觉得玩电脑要注意时间,功课上也不能荒废,电脑用来学习一些东西对自己比较好,所以电脑玩要适当!在崇尚自由与个性的网络时空里，对网络游戏不应该也不可能做到令行禁止。放弃偏见，将其融进网络教育中来...
答：2、辐射危害，长时间在电脑前面，肯定要受到电磁辐射的危害。3、饮食无规律，同样会造成身体素质下降。4、抵抗力差，长时间网游，身体得不到相应的休息和锻炼，身体素质会有大幅度地下降，很容易生病，病了还不容易好。第二，影响学习 1、浪费时间，不能保证学习的时间。如今的文化课学习，任务很重，...
答：玩是学生它们的天性, 玩首先要从游戏中开始。评价学生爱玩游戏,不能单以简单的肯定和否定,尤其是在全国推广素质教育的今天,这个问题的处理必然会影响到学生的健康发展,处理不好甚至会给社会带来隐患。下面我从学生玩电脑游戏的积极意义来谈一下个人的看法：一、放松学生的学习压力,从中享受玩的快乐 家长...
答：网络游戏利大于弊辩论会正方如何反驳反方 正：我想请问对方同学，你们上过网吗?反：当然，正因为我们上过网，所以我们才切身体会到网络给中学生造成多大的危害。正：那么我又请问，你们在网上做些什么?反：看来对方辩友又想用一个人来代替所有人了，如果我上网没有玩游戏，对方是不是会说所有上网的...
答：玩网络游戏好处很多啦：1、可以交很多朋友 2、如果会玩的，还可以在买卖网络虚拟财产是小挣一笔 3、无聊时可以消磨一下时间 4、心情不好可以玩一点带有暴力的游戏来发泄（很灵）5、大部分游戏都可一锻炼反应能力，社交能力，个别还可以锻炼胆 6网络游戏丰富多彩，我们玩网络游戏时，需要动脑和动手，对...
答：1、忘记烦恼 玩游戏，会令小孩沉浸在其中，忘记不开心，忘记学习压力等等。比如小孩不开心，玩一会游戏，就忘掉了。又会变得开开心心的。2、培养防反应力 培养反应力和思维能力。不同的游戏需要不同的反应力和思维能力，玩游戏本身就是培养的过程。3、熟练计算机 要玩好游戏，必须有扎实的电脑应用技术...
答：不该。1、小学生正处于学习和成长的重要阶段，任务是学习基础知识和培养良好的学习习惯。玩网络游戏会分散注意力，导致学习成绩下降。2、长时间玩网络游戏会对小学生的身体健康造成负面影响，如近视、颈椎疼痛、肥胖等。过度沉迷于游戏会导致心理健康问题，如焦虑、抑郁等。
答：小学生不该玩网络游戏，游戏诱惑太大，小孩子很容易被带偏。
