填空：草牙尖尖他对小鸟说我是春天，桃花红红他对
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-07-02
仿照草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。” 补全空格 桃花---------，他对---------说：“我是春天。”
1、桃花红红，它对小鸟说：我是夏天。
2、梨花白白，它对白云说：我是春天。
3、树叶绿绿，它对知了说：我是夏天。
4、荷花艳艳，她对蜻蜓说，我是夏天。
5、稻穗沉沉，他对大地说，我是秋天。
6、雪花飘飘，她对田野说，我是冬天。
扩展资料
仿句注意事项
1、审清题干，明确仿照内容。
找出例句中的显形信息或者隐性信息。但是一部分同学总认为题干就那么几句话，有什么好审的，我看了一眼都能背出来。殊不知，背出来了也不等于你就审清楚了。另一种情况是一部分同学心中似乎明白了，但不能在答案中有效地体现出来，可谓“心中有，手中无”。
要真正做到明确显性要求，可采用分项列举的办法，把题干的要求进行分解，把每一小点写在草稿纸上，并标上序号；或者用铅笔轻轻地在题干上标上序号。
2、找全其模仿点，确定陈述对象
这方面的研究内容除了“语气句式”（陈述句、疑问句、祈使句、感叹句）之外，还应包括特殊语序、主动句、被动句、肯定句、否定句、连动句、兼语句、提示句、总结句等要一一加以分辨，防止“走形
他对白云说我是夏天
1. 对学习和工作的事要进行事先的计划。每天、每周给自己定下学习和工作的计划目录，对所学的想学的感兴趣的知识进行系统的全方位的学习与记录。同时准备一个待办事项清单等，以备分析检查或查阅待办事项。
2. 对所计划的事情，当天就要做，并且尽自己的最大努力去完成，在笔记本、宿舍、手机、或电脑上通过不同的方式提醒自己，设身处地的考虑不同的问题。
3. 学会说“不”。生活就是这样，充满了未知，计划永远赶不上变化的迅速与无常，许多时候计划的好好的，碰到些许临时变化。如：朋友拉去聚餐、购物、又或者是其它无关紧要的事，遇到这种情况我们就要学会恰当的拒绝。一个人只有学会说不，才会真正的掌握自己的自由。
4. 要树立正确的时间价值与效率观念，避免所谓的“一分钱智慧，几小时愚蠢”的事情，有些时候为省一两元排队半小时或步行数占地，都是极不划算的，对待时间，我们就好比在经营一种商品，我们时刻都要有一个“成本与价值”的理念，要让他达到利益的最大化才是我们所追求的。
他对白云说我是夏天草牙尖尖,他对小鸟说:“我是春天”。桃花红红,它对小鸟说:“我是春天”。 梨花白白,它对白云说:“我是春天”。
草芽尖尖，他对小鸟说，我是春天。桃花红红。他对天上南飞的大雁说。我是秋天。青草发芽在春天。大雁南飞，在秋天。这等于对等答句子。
草芽尖尖他对小鸟说我是春天仿写
答：1、花朵微微，他对太阳说，我是春天。2、杨柳依依，他慢慢的说，我是夏天。3、苹果悠悠，他笑着说，我是秋天。4、雪花飘飘，他对风儿说，我是冬天。
草芽尖尖,他对小鸟说,我是春天。
答：你好！“草芽尖尖，他对小鸟说，我是春天”仿照的是《四季歌》《四季歌》这首诗的原文是：花朵微微，他对太阳说，我是春天。杨柳依依，他慢慢的说，我是夏天。苹果悠悠，他笑着说，我是秋天。雪花飘飘，他对风儿说，我是冬天。《四季歌》的暑相连释义：大小暑连在一起，接连到来。出自：24节气...
语文一年级填空题
答：例：草芽（尖尖），他对小鸟说；“我是春天。” 桃花（ 艳艳 ） ，他对（ 大地 ） 说：“我是春天。” （ 枫叶片片 ） ， 他对 （ 蓝天 ） 说：“我是秋天。”
草芽尖尖,我对小鸟说,我是春天。仿写怎么写
答：原句：草芽尖尖，我对小鸟说，我是春天。仿写：果实累累，我对小树说，我是秋天。
草芽尖尖他对小鸟说我是春天仿写?
答：仿写为：葱叶尖尖它对蜻蜓说我是夏天。仿写要求学生在理解、把握范文的中心思想和写作方法的基础上，根据自己的生活经验和对事物的认识，写出在形式上与范文相似又具有个性的作文。仿写训练要与阅读教学有机结合。学生从范文中学习到的各种写作知识及表达方法，都可在仿写练习中加以运用。仿写不是机械模仿，...
草芽尖尖,他对小鸟说,我是春天。答:错误。
答：完整原文：草芽尖尖，他对小鸟说：我是春天。荷叶圆圆，他对青蛙说：我是夏天，谷穗弯弯，他鞠着躬说：我是秋天。雪人大肚子一挺，他顽皮地说：我就是冬天。这个是来自小学一年级语文课文《四季》的内容。[教学重点、难点] 1、能在语言环境中认识“春、夏、秋、叶、冬、雪”6个生字。&#...
“荷叶圆圆,他对青蛙说我是夏天.()()我是夏天.
答：1、草芽尖尖，他对小鸟说，我是春天，我是春天。2、西瓜圆圆，他对青蛙说，我是夏天，我是夏天。3、谷穗弯弯，他鞠着躬说，我是秋天，我是秋天。4、雪人大肚子一挺，他顽皮地说，我就是冬天。
仿句子“草芽尖尖,他对小鸟说,我是春天”
答：1、凉风习习，它对青蛙说：“我是夏天”2、落木萧萧，它对大雁说：“我是秋天”3、大雪飘飘，它对小鹿说：“我是冬天”4、荷叶圆圆，它对青蛙说：“我是夏天。”5、谷穗弯弯，它鞠着躬说：“我是秋天。”
草芽尖尖,他对小鸟说:我是春天。这句话用的是什么修辞方法
答：拟人 拟人 拟人 拟人
部编版小学一年级上册语文《四季》课文原文及教案
答：【篇一】部编版小学一年级上册语文《四季》课文原文 草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。”谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。”雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。”【篇二】部编版小学一年级上册语文《四季》教案 一、知识与技能 1.认识10个...
朵朵 小鸡
仿写的句子有：
1，桃花红红，她对蜜蜂说：我是春天。
2，柳叶弯弯，他对燕子说：我是春天。
3，杨柳依依，它对柳芽说：我就是春天。
4，流水哗哗，它对鱼儿说：我就是夏天。
5，雪花飘飘，它对小姑娘说：我是冬天。
扩展资料：
小鸟说应用了拟人的手法。
运用了拟人的修辞手法句子，赋予了某某事物生命的活力（或是人的特点），生动形象地写出了某事物的某个特点。把人以外的物当做人来描写，赋予它人的动作或思想感情，这就叫拟人。运用拟人，不仅可以使描写的事物生动形象，而且能鲜明地表现作者对所描写的事物的感情。
拟人化的写法可以使文章更加生动、形象、具体，既能生动形象地写出某事物的某个特点，又有了拟人化之后特有的具象效果。
一般把"油蛉"、"蟋蟀"、"鸟儿"、"青蛙"、"高粱"、"向日葵"、"垂柳"、"芦苇"、"樱花"、"小草"等有生物当作人来描写，赋予它们一些人的动作和思想感情。
他对白云说我是夏天
1、桃花红红，它对小鸟说：我是夏天。
2、梨花白白，它对白云说：我是春天。
3、树叶绿绿，它对知了说：我是夏天。
4、荷花艳艳，她对蜻蜓说，我是夏天。
5、稻穗沉沉，他对大地说，我是秋天。
6、雪花飘飘，她对田野说，我是冬天。
扩展资料
仿句注意事项
1、审清题干，明确仿照内容。
找出例句中的显形信息或者隐性信息。但是一部分同学总认为题干就那么几句话，有什么好审的，我看了一眼都能背出来。殊不知，背出来了也不等于你就审清楚了。另一种情况是一部分同学心中似乎明白了，但不能在答案中有效地体现出来，可谓“心中有，手中无”。
要真正做到明确显性要求，可采用分项列举的办法，把题干的要求进行分解，把每一小点写在草稿纸上，并标上序号；或者用铅笔轻轻地在题干上标上序号。
2、找全其模仿点，确定陈述对象
这方面的研究内容除了“语气句式”（陈述句、疑问句、祈使句、感叹句）之外，还应包括特殊语序、主动句、被动句、肯定句、否定句、连动句、兼语句、提示句、总结句等要一一加以分辨，防止“走形
他对白云说我是夏天
1. 对学习和工作的事要进行事先的计划。每天、每周给自己定下学习和工作的计划目录，对所学的想学的感兴趣的知识进行系统的全方位的学习与记录。同时准备一个待办事项清单等，以备分析检查或查阅待办事项。
2. 对所计划的事情，当天就要做，并且尽自己的最大努力去完成，在笔记本、宿舍、手机、或电脑上通过不同的方式提醒自己，设身处地的考虑不同的问题。
3. 学会说“不”。生活就是这样，充满了未知，计划永远赶不上变化的迅速与无常，许多时候计划的好好的，碰到些许临时变化。如：朋友拉去聚餐、购物、又或者是其它无关紧要的事，遇到这种情况我们就要学会恰当的拒绝。一个人只有学会说不，才会真正的掌握自己的自由。
4. 要树立正确的时间价值与效率观念，避免所谓的“一分钱智慧，几小时愚蠢”的事情，有些时候为省一两元排队半小时或步行数占地，都是极不划算的，对待时间，我们就好比在经营一种商品，我们时刻都要有一个“成本与价值”的理念，要让他达到利益的最大化才是我们所追求的。
他对白云说我是夏天草牙尖尖,他对小鸟说:“我是春天”。桃花红红,它对小鸟说:“我是春天”。 梨花白白,它对白云说:“我是春天”。
草芽尖尖，他对小鸟说，我是春天。桃花红红。他对天上南飞的大雁说。我是秋天。青草发芽在春天。大雁南飞，在秋天。这等于对等答句子。
答：1、花朵微微，他对太阳说，我是春天。2、杨柳依依，他慢慢的说，我是夏天。3、苹果悠悠，他笑着说，我是秋天。4、雪花飘飘，他对风儿说，我是冬天。
答：你好！“草芽尖尖，他对小鸟说，我是春天”仿照的是《四季歌》《四季歌》这首诗的原文是：花朵微微，他对太阳说，我是春天。杨柳依依，他慢慢的说，我是夏天。苹果悠悠，他笑着说，我是秋天。雪花飘飘，他对风儿说，我是冬天。《四季歌》的暑相连释义：大小暑连在一起，接连到来。出自：24节气...
答：例：草芽（尖尖），他对小鸟说；“我是春天。” 桃花（ 艳艳 ） ，他对（ 大地 ） 说：“我是春天。” （ 枫叶片片 ） ， 他对 （ 蓝天 ） 说：“我是秋天。”
答：原句：草芽尖尖，我对小鸟说，我是春天。仿写：果实累累，我对小树说，我是秋天。
答：仿写为：葱叶尖尖它对蜻蜓说我是夏天。仿写要求学生在理解、把握范文的中心思想和写作方法的基础上，根据自己的生活经验和对事物的认识，写出在形式上与范文相似又具有个性的作文。仿写训练要与阅读教学有机结合。学生从范文中学习到的各种写作知识及表达方法，都可在仿写练习中加以运用。仿写不是机械模仿，...
答：完整原文：草芽尖尖，他对小鸟说：我是春天。荷叶圆圆，他对青蛙说：我是夏天，谷穗弯弯，他鞠着躬说：我是秋天。雪人大肚子一挺，他顽皮地说：我就是冬天。这个是来自小学一年级语文课文《四季》的内容。[教学重点、难点] 1、能在语言环境中认识“春、夏、秋、叶、冬、雪”6个生字。&#...
答：1、草芽尖尖，他对小鸟说，我是春天，我是春天。2、西瓜圆圆，他对青蛙说，我是夏天，我是夏天。3、谷穗弯弯，他鞠着躬说，我是秋天，我是秋天。4、雪人大肚子一挺，他顽皮地说，我就是冬天。
答：1、凉风习习，它对青蛙说：“我是夏天”2、落木萧萧，它对大雁说：“我是秋天”3、大雪飘飘，它对小鹿说：“我是冬天”4、荷叶圆圆，它对青蛙说：“我是夏天。”5、谷穗弯弯，它鞠着躬说：“我是秋天。”
答：拟人 拟人 拟人 拟人
答：【篇一】部编版小学一年级上册语文《四季》课文原文 草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。”谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。”雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。”【篇二】部编版小学一年级上册语文《四季》教案 一、知识与技能 1.认识10个...
