中国传统文化对我国教育思想的传统与现在的影响体现在哪些方面
一、中国传统文化对我国教育的积极影响：
（一）传统文化下的教育注重自身修养与提高；
（二）传统文化教育注重因材施教；
（三）学思结合的教育方法；
（四）传统教育下培养的爱国情怀；
二、中国传统文化对我国教育的消极影响：
(一）科举制度对现今考试制度的影响；
（二）尊师重教的思想抑制了学生的思维；
（三）封建思想抑制了科学技术发展；
（四）传统文化下的思想上的禁锢。
主体性影响，传统的教育观念和教育做法根深蒂固。这种影响所有人都难以抗拒的。
支柱性影响，传统文化资源滋养我们的教育管理体系和管理能力，毕竟古代留下来的东西本身是系统完备的。
1、建筑，佛教对中国文化产生过很大影响和作用，在中国历史上留下了灿烂辉煌的佛教文化遗产。许多佛教建筑已成为我国各地风景轮廓线突出的标志。吸收了键陀罗和印度的特点而发展成为具有中国民族风格的造像艺术，是我国伟大的文化遗产。
2、文学，佛教还为中国文化带来了新的意境、新的文体、新的命意遣词方法。数千卷由梵文翻译过来的经典本身就是伟大富丽的文学作品。《法华》、《维摩》、《百喻》诸经鼓舞了晋唐小说的创作，般若和禅宗思想影响了王维、白居易、苏轼的诗歌。
3、绘画和音乐，佛经中的动人故事常常成为艺术家们绘画的题材，曹不兴、顾恺之、张僧既、展子虔、阎立本、吴道子等历代名画家皆以擅长佛画而传世。至于音乐方面，公元3世纪，中国已有梵呗的流行。唐代音乐又吸收了天竺乐、龟兹乐、安国乐等来自佛教国家的音乐。
4、语言和文字，，在中国历史上，佛教和文化关系如此之深，不懂佛学就不懂中国文化。例如对玄奘这个中国历史上伟大的翻译家、旅行家、语言家和佛学大师，中国汉语的大量用语，如世界、如实、实际、平等、现行、刹那、清规戒律、相对、绝对、觉悟、意识、忽然等等都来自佛教语汇。
5、哲学，佛教哲学蕴藏着极深的智慧，佛学和中国古典哲学的交互影响，推动了哲学提出新的命题和新的方法。佛学对宇宙人生的洞察，对人类理性的反省，对概念的分析，有着深刻独到的见解。
在人生观上，佛教强调主体的自觉，并把一己的解脱与拯救人类联系起来。它以独特的思想方法和生活方式，给予中国传统社会民众精神生活以新的启发。
参考资料来源：百度百科-佛教
（一）传统文化下的教育注重自身修养与提高；
（二）传统文化教育注重因材施教；
（三）学思结合的教育方法；
（四）传统教育下培养的爱国情怀；
二、中国传统文化对我国教育的消极影响：
(一）科举制度对现今考试制度的影响；
（二）尊师重教的思想抑制了学生的思维；
（三）封建思想抑制了科学技术发展；
（四）传统文化下的思想上的禁锢。
主体性影响，传统的教育观念和教育做法根深蒂固。这种影响所有人都难以抗拒的。
支柱性影响，传统文化资源滋养我们的教育管理体系和管理能力，毕竟古代留下来的东西本身是系统完备的。
孔孟之道是影响我国社会发展的一套重要的思想。他是儒家思想的一个重要的代表。儒家思想是我国古代的一中经典的思想,一直对现在的社会都有着深远的影响.儒家思想的创始人是孔子.孔子是我国古代著名的思想家、教育家。他提出了“三纲五常”说。三纲指“君为臣纲”、“父为子纲”、“夫为妻纲”；“五常”是指“仁、义、礼、智、信”。而后，孟子又在孔子的基础上提出了“父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信”在这一思想中我们可以看出中国古代注重家庭，君臣之间的关系。
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民风民俗呗
答：“剔除糟粕,汲取精华”,认真对待中国传统文化的承续,是中国教育现代化的必须选择。一、对教育创新和传统文化的理解所谓教育创新就是超越以往的旧思想、旧模式,创造符合时代发展的新思想、新模式。教育创新是不断发展、不断进步、努力实现一种教育终极追求的过程,也是教育现代化的必然需求。它具有非常丰富的内涵,基本上...
答：中国的先哲们给后人留下了丰美的历史宝藏，也留下了沉重的历史包袱。中国传统文化是中国人的思维模式和行为方式形成的理论基础，对中国的社会关系具有不可抗拒的影响。考虑中国的任何事情，都离不开历史这个无形的手对现实的影响。而经过几千年的演变，儒家思想成为了中国传统文化中最主要的一支。综观中国...
答：关于中国传统文化的基本精神,论者有诸多看法。有的学者认为,中国传统文化长期发展的思想基础,可以叫做中国传统文化的基本精神,文化的基本精神是文化发展过程中的精微的内在动力,即是指导民族文化不断前进的基本思想。中国传统文化的基本精神就是中华民族在精神形态上的基本特点。因此,(1)钢健有为;(2)和与中;(3)...
答：学校只重视应试教育，没有将重要优秀传统文化教育放在重要的位置上，绝大多数学生接受正规、统一的传统文化教育仅仅在于学校开设的语文、历史课，其内容也局限在古诗或者朝代简史，因而学生对传统文化知识知之甚少。所以学校并没有成为传统文化教育的重要阵地；另一方面虽然教师是知识和文化的传播者，但是很多...
答：四、现代中国的反传统与反传统主义 第二节 反传统与民族文化虚无主义 一、反传统与中华民族认同的危机 二、反传统与中华文化信仰的扭曲 三、反传统与传统道德家园的虚空 四、反传统与传统的悖论 第三章 反传统的超越：传统文化与我国思想政治教育创新的历程 第一节 传统文化视阈下我国思想政治教育...
答：中国传统文化是中华民族几千年文明演化而汇集成的一种反映中华民族特质和风貌的民族文化,是中华民族历史上各种思想文化、观念形态的总汇。从外延上说,中国传统文化包含了历史上形成的对中国历史和文化的走向有着重大影响的许多文化形态,如儒家文化、道家文化、佛教文化等等。从内涵上说,中国传统文化的核心内容就是以儒家...
答：一方面，文化通过教育活动得以传递和深化；另一方面，文化通过教育发展得以丰富。我国传统文化历史源远流长，博大精深。在长达两千多年的中国封建社会里，儒家思想一直在官方意识形态领域占据着正统地位，对中国传统文化发生着广泛而深刻的影响。可以说，儒学乃是中国传统文化的思想主流。孔子的教育思想对现代...
答：校训文化是中国大学发展中一道亮丽的文化景观。校训往往体现了一所大学教育思想的核心和文化发展的灵魂。中国文化源远流长，五千年文明史积淀了深厚的文化传统。儒家思想是中国文化的核心，也是世界文化的瑰宝。中国传统文化对中国大学的校训文化有着深刻的影响。可以说，中国的传统文化是中国校训文化的源头。大...
答：而以教育为主导的学校也已经面临一系列的问题：学生不孝敬父母，不讲诚信，缺乏艰苦奋斗的精神和远大理想，盲目的拜金和崇洋媚外等等。甚至教师队伍中缺乏爱岗敬业精神和正确育人观念的也大有人在，更有甚者，治学不严谨，急功进利。基于以上种种，将中国传统文化与教育相结合，培养出与时俱进的合格的...
答：提出:父母对子女应该一视同仁,不可偏爱。偏爱会导致许多弊端。中国传统文化影响家庭教育的方式、方法:在传统文化背景下,家庭教育提倡要顺应儿童自然身心发展的特点,在此基础上提出因势利导、分辩善恶、兼用体罚等教育方法。1、身体力行身教重于言教我国传统家庭教育的方式有言教和身教, 特别重视选择身教。孔子在《...
