二年级语文下册扩句子教室传来什么读书声
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-08-02
什么的教室里传来了什么的读书声
望采纳，祝你学习进步
这个考察的是词语搭配，琅琅读书声，要注意这个字的写法
书声一般用琅琅形容。
琅琅是拟声词,意思是：金石相击的声音、响亮的读书声音等。
朗朗的读书声
采纳有惊喜！！！
朗朗上口的读书声
二年级下册《语文园地七》教案
答：要求:把句子读通顺,尽量做到不添字、不漏字。 3、分小组交流猜测这些句子的意思。 4、学生汇报。 5、师讲解。 (1)见善则迁,有过则改。出自于《周易·益·象》,意思是见到美好的人和事就努力学习,有了错误就马上改正。 (2)人谁无过,过而能改,善莫大焉。出自《左传·宣公二年》,大意是谁能不犯错误呢...
二年级下册语文描写春天的句子有哪些?
答：答：二年描写春天的句子 1、春天的雨是连绵的柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，小声地呼唤着大地，在人们不知不觉的时候，他们竟悄悄地汇成了小河，积成了深潭。啊，原来是春雨给潭水带来绿色的生命。2、春天来了!你看，融化的冰水把小溪弄醒了。"丁冬丁冬"，它就像大自然的神奇歌手，唱着清脆...
春天来了。扩句(至少扩3处)。
答：扩句如下：1、我期待的春天带着绿色的气息来了。2、春天像美丽的姑娘，悄无声息来到了我们身边。3、随着春草吐丝，花红柳绿，带着新生朝阳温润气息，春天像迎接大草原的小鹿蹦蹦跳跳的就来到了我的面前。4、太阳从东边升起来，万物复苏，幼苗破土而出，鸟儿叽喳不停，冰雪融化成小溪，阳光普照大地，冬天...
s版二年级下册语文教案
答：不知道如何设计教学教案的朋友,下面请看我给大家整理收集的s版二年级下册语文教案,内容仅供参考。 s版二年级下册语文教案一:春天在哪里 一、教学要求: 1、认读生字,会写生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、感受春天的美好。 二、教学重难点: 1、认读生字,会写“我会写”中的生字。 2、正确、...
小学二年级语文下册第七单元的教案
答：思考:读懂了什么?互相讨论,交流读书感受。 2、指读课文,指导读好长句子。结合课文理解重点词语。 3、全班交流读书感受,引导学生理清的内容,叙述顺序等,从整体上把握课文。 4、质疑问难:还有哪些地方没有读懂?师生交流,适当点拨。 (结合课文特点,强调自读自悟,从整体上把握课文内容,培养了学生阅读能力。) 写字 ...
二年级下册语文第一单元测试题
答：3、笋芽越长越高，还脱下一件件衣服。 ( )4、栽上松树、柳树、白杨树，荒山就变成花果山了。( )5、“西”和“牺”是同音字，都念“xī”。 ( )6、春天，同学们到公园看“菊展”。 ( )八、读一读，想一想这几句诗都是描写什么季节的?在自己会背的那句后面的( )里，画上“√”。(...
人教版二年级语文下册句子练习
答：13. 我给句子加加工。(根据提示完成句子)14. 顺着（）小路，寻找雷锋的足迹。15. 浓浓地绿茵遮蔽了村里的渡口。16. 七月七，来乞巧，（）会鹊桥。17. 数数二十四节气：18. 她在柳枝上___秋千，在风筝尾巴上___哇___；她在喜鹊、杜鹃嘴 19. （3）荡（2）摇（1）叫（4）笑 20. 春种...
小学二年级语文下册描写夏天的句子
答：9. 听写（指读）词语：10. 过渡：我们已经会写很多字了，我们知道字可以组成词，词可以组成句子，现在我们来写两个句子吧。11. 写字指导 17小壁虎借尾巴 12. 自由读诗，找出生字。13. 作业：预习下一课。14. 朗读古诗，背诵古诗。通过看图和诵读了解古诗的意思，激发对大自然的喜爱之情。教学过程...
二年级语文下册《找春天》教学反思
答：身为一名到岗不久的老师,课堂教学是我们的工作之一,写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来,快来参考教学反思是怎么写的吧!以下是我帮大家整理的人教版二年级语文下册《找春天》教学反思,仅供参考,大家一起来看看吧。 人教版二年级语文下册《找春天》教学反思1 《找春天》是一篇描写春天的优美的文章,整篇课文读起...
小学二年级下册语文阅读题
答：小学二年级下册语文阅读题篇二 春天,兔妈妈把孩子们叫来,对它们说:“我在山坡上开垦了一块地,你们谁愿意到那里种萝卜?”小白兔最爱吃萝卜了,听说要中萝卜非常高兴,就抢着说:“我去种!”兔妈妈问它会不会种萝卜,小白兔很爱面子,怕说出不会种,兄弟姐妹笑话它,就说:“我会种!” 小白兔来到地里,拿着萝卜...
（宽敞明亮）的教室里（依稀）地传来（不绝如缕）朗朗的读书声
（宽敞明亮）的教室里（依稀）地传来（不绝如缕）朗朗的读书声
朗朗的读书声望采纳，祝你学习进步
这个考察的是词语搭配，琅琅读书声，要注意这个字的写法
书声一般用琅琅形容。
琅琅是拟声词,意思是：金石相击的声音、响亮的读书声音等。
朗朗的读书声
采纳有惊喜！！！
朗朗上口的读书声
答：要求:把句子读通顺,尽量做到不添字、不漏字。 3、分小组交流猜测这些句子的意思。 4、学生汇报。 5、师讲解。 (1)见善则迁,有过则改。出自于《周易·益·象》,意思是见到美好的人和事就努力学习,有了错误就马上改正。 (2)人谁无过,过而能改,善莫大焉。出自《左传·宣公二年》,大意是谁能不犯错误呢...
答：答：二年描写春天的句子 1、春天的雨是连绵的柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，小声地呼唤着大地，在人们不知不觉的时候，他们竟悄悄地汇成了小河，积成了深潭。啊，原来是春雨给潭水带来绿色的生命。2、春天来了!你看，融化的冰水把小溪弄醒了。"丁冬丁冬"，它就像大自然的神奇歌手，唱着清脆...
答：扩句如下：1、我期待的春天带着绿色的气息来了。2、春天像美丽的姑娘，悄无声息来到了我们身边。3、随着春草吐丝，花红柳绿，带着新生朝阳温润气息，春天像迎接大草原的小鹿蹦蹦跳跳的就来到了我的面前。4、太阳从东边升起来，万物复苏，幼苗破土而出，鸟儿叽喳不停，冰雪融化成小溪，阳光普照大地，冬天...
答：不知道如何设计教学教案的朋友,下面请看我给大家整理收集的s版二年级下册语文教案,内容仅供参考。 s版二年级下册语文教案一:春天在哪里 一、教学要求: 1、认读生字,会写生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、感受春天的美好。 二、教学重难点: 1、认读生字,会写“我会写”中的生字。 2、正确、...
答：思考:读懂了什么?互相讨论,交流读书感受。 2、指读课文,指导读好长句子。结合课文理解重点词语。 3、全班交流读书感受,引导学生理清的内容,叙述顺序等,从整体上把握课文。 4、质疑问难:还有哪些地方没有读懂?师生交流,适当点拨。 (结合课文特点,强调自读自悟,从整体上把握课文内容,培养了学生阅读能力。) 写字 ...
答：3、笋芽越长越高，还脱下一件件衣服。 ( )4、栽上松树、柳树、白杨树，荒山就变成花果山了。( )5、“西”和“牺”是同音字，都念“xī”。 ( )6、春天，同学们到公园看“菊展”。 ( )八、读一读，想一想这几句诗都是描写什么季节的?在自己会背的那句后面的( )里，画上“√”。(...
答：13. 我给句子加加工。(根据提示完成句子)14. 顺着（）小路，寻找雷锋的足迹。15. 浓浓地绿茵遮蔽了村里的渡口。16. 七月七，来乞巧，（）会鹊桥。17. 数数二十四节气：18. 她在柳枝上___秋千，在风筝尾巴上___哇___；她在喜鹊、杜鹃嘴 19. （3）荡（2）摇（1）叫（4）笑 20. 春种...
答：9. 听写（指读）词语：10. 过渡：我们已经会写很多字了，我们知道字可以组成词，词可以组成句子，现在我们来写两个句子吧。11. 写字指导 17小壁虎借尾巴 12. 自由读诗，找出生字。13. 作业：预习下一课。14. 朗读古诗，背诵古诗。通过看图和诵读了解古诗的意思，激发对大自然的喜爱之情。教学过程...
答：身为一名到岗不久的老师,课堂教学是我们的工作之一,写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来,快来参考教学反思是怎么写的吧!以下是我帮大家整理的人教版二年级语文下册《找春天》教学反思,仅供参考,大家一起来看看吧。 人教版二年级语文下册《找春天》教学反思1 《找春天》是一篇描写春天的优美的文章,整篇课文读起...
答：小学二年级下册语文阅读题篇二 春天,兔妈妈把孩子们叫来,对它们说:“我在山坡上开垦了一块地,你们谁愿意到那里种萝卜?”小白兔最爱吃萝卜了,听说要中萝卜非常高兴,就抢着说:“我去种!”兔妈妈问它会不会种萝卜,小白兔很爱面子,怕说出不会种,兄弟姐妹笑话它,就说:“我会种!” 小白兔来到地里,拿着萝卜...
