读朱熹的观书有感体会是什么

读《观书有感》有感

我今天读了一首诗，名叫《观书有感》。
作者是朱熹，朱熹（1130～1200）中国南宋思想家。字元晦，号晦庵。徽州婺源（今属江西）人。绍兴十八年（1148）中进士，历仕高宗、孝宗、光宗、宁宗四朝，庆元六年卒。嘉定二年（1209）诏赐遗表恩泽，谥曰文，寻赠中大夫，特赠宝谟阁直学士。理宗宝庆三年（1227），赠太师，追封信国公，改徽国公。
本诗大意：半亩大的方形池塘像一面镜子一样展现在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在镜子中一起移动。要问为何那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那源头为它源源不断的输送活水。
读完以后，我觉得朱熹先生和喜欢从书中提取灵感从而写出这么多诗。所以我要多读书以后像朱熹先生一样文采飞扬！

　　“为什么题目是《观书有感》而不是《观塘（渠）有感》？”这是学习了朱熹的诗《观书有感》之后大多数学生的疑问，其实也是我的疑问。

　　说实在话，在那次上课前，尽管我查阅了不少资料，也与同事们进行过探讨，但始终没能有一个满意的解释。

　　上课时，不知是“急中生智”，还是与学生对话迸出了思维的火花，我忽然产生了顿悟，那就是——

　　朱熹在读书时产生了感慨：要使头脑更加聪慧，就得不断地读书，不断地汲取新知。作为一个理学家，特别又是一个教育家，这样地劝告别人，未免太直露了，所以他想倒了打比方（譬喻）来加以说明，这样就有了这首写清渠喻读书的诗：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。” 他写的是看书有所感悟，而不是写看到清渠（方塘）有所感悟。用譬喻的方法说理既形象又直观，所以文题就是《观书有感》了。

　　学生听了点头称是。我的内心却反而感到不够踏实了：到底可不可以这样解释呢？

　　说来也巧，课后我在阅读朱熹的《春日》时，从它的阅读提示中将这一想法得到了验证。

　　春日

　　胜日寻芳泗水滨，

　　无边光景一时新。

　　等闲识得东风面，

　　万紫千红总是春。

　　阅读提示：表面上看，这是一首游春诗，但实际上，当时孔子经常讲学传道的泗水（今山东东部），早被金人占领，生活在江南的朱熹根本不可能到那里去。诗人也是用譬喻的手法说明了他寻求圣人之道，终于找到了圣人学说的真谛，他的那份喜悦与激动不宜明言，便巧妙而不露痕迹地化在了这首游春诗之中。

　　这也就是宋诗“理趣见长”的最好诠释了。

半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠哪得清如许， 为有源头活水来。 昨夜江边春水生, 蒙冲巨舰一毛轻. 向来枉费推移力, 此日中流自在行. 【出处】：中华诗词-南宋-朱熹 这是一首有哲理性的小诗。人们在读书后，时常有一种豁然开朗的感觉，诗中就是以象征的手法，将这种内心感觉化作可以感触的具体行象加以描绘，让读者自己去领略其中的奥妙。所谓"源头活水"，当指从书中不断汲取新的知识。 《观书有感》是南宋大学问家朱熹的一首脍炙人口的名诗，抄录下来，与大家共同分析欣赏。希望对无心向学，不读书看报，只知玩玩乐乐的青年朋友，有所启迪勉励。 原诗四句：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊；问渠那得清如许？为有源头活水来。” 它实写的是明丽清新的一派田园风光，反复读上几遍，会觉得愈读愈爱读！你看，半亩的一块小水塘，在朱熹笔下是展开的一面镜子（一鉴开），起笔就恬静而幽雅得让人立时展开了想像的翅膀。第二句更引起读者遐想，这面“镜子”中映照着天上徘徊的云影，可想那清澈的水面那么静谧可爱了！作者在第三句提了个问题，这水为什么如此清澈呢？他高兴地自问答道，因为源头总有活水补充，一直不停地流下来。 这幅美丽的自然风光图卷，已经令人读后清新明快了，更让人拍案叫绝的是一看题目，是观书的感想，顿时这美的意境升华，与读书融合了。 原来，大学者朱熹在赞美读书有所领悟，心灵中感知的畅快、清澈、活泼，以水塘和云影的映照畅叙出来了。他的心灵为何这样澄明呢？因为总有像活水一样的书中新知，在源源不断地给他补充啊！ 大才子朱熹的一首小诗，给我们诸多启示，多读一点好书，会让自己思想永远活泼，才思不绝，情操高雅啊！ 第一首 <<观书有感>>是南宋大学问家朱熹的一首脍炙人口的名诗 原诗四句：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊；问渠那得清如许？为有源头活水来。” 它实写的是明丽清新的一派田园风光，反复读上几遍，会觉得愈读愈爱读！你看，半亩的一块小水塘，在朱熹笔下是展开的一面镜子（一鉴开），起笔就恬静而幽雅得让人立时展开了想像的翅膀。第二句更引起读者遐想，这面“镜子”中映照着天上徘徊的云影，可想那清澈的水面那么静谧可爱了！作者在第三句提了个问题，这水为什么如此清澈呢？他高兴地自问答道，因为源头总有活水补充，一直不停地流下来。 这是一首有哲理性的小诗。人们在读书后，时常有一种豁然开朗的感觉，诗中就是以象征的手法，将这种内心感觉化作可以感触的具体行象加以描绘，让读者自己去领略其中的奥妙。所谓"源头活水"，当指从书中不断汲取新的知识。 第二首昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此曰中流自在行。 宋代诗人作诗多议论，少形象，而朱熹这首《观书有感》（又名《泛舟》）却化议论为形象，启人思索，颇富韵味。 这首诗通过形象的比兴，寄托了一个深刻的哲理，读之见情趣，思之觉深邃。字面上，它描绘了两幅图景：一幅是，日行月转，地球上又一度春季到来，万物复苏，大地滋润。江上的水涨起来了，巨船大舰在江上飘行，轻快如水漂鸿毛一般。这一比喻把由于水深而大船行驶也显轻快，在江面上自由自在飘行的图景描画得清新可爱。另一幅是，冰冻山寒，江流缓细，多人推拉，一条小船也移动艰难。这两幅图，作者是采用逆转法粘合在一起的。四句短诗，颇显波澜，一比一衬，形象鲜明。 这首诗中，既有时令感，又有动态感，具有勃勃生气，显然不是抽象说理。然而它却确实蕴含哲理。细心的读者会在诗人留下的空白处展开丰富的联想。比如读书，现在拿起大部头著作越读越有味，可当初才识字，看一篇文章又是多么艰难。读书做学问，要日积月累，积聚雄厚的基础，才读得畅快，写得得心应手，才会感到其乐无穷的妙趣，这不正与江上泛舟同理吗？其实，不仅读书做学问如此，做任何事情，要想驾驭自如，收到事半功倍的效果，哪一样不需要不断地积累坚实的基础？ 朱熹能写出这样的好诗，是同他的学问根底分不开的。他是位教育家、哲学家，他与程颢、程颐共创关于理气关系的客观唯心主义理学体系即“程 朱理学”。他勤奋好学，学问广博，在经学、史学、文学等方面均有建树。 《观书有感》就是出自他亲身体验得出的独特感受。

人需要不断学习，不断汲取新的知识，才能使心智更加敏锐，更加开豁。

我们要多读书 活学活用

观书有感宋朱熹这篇告诉我们什么?
答：《观书有感》以池塘为喻，说明了为学之道，必须不断积累，不断地吸收新的营养。事物都是运动、变化、发展的，万事万物只有在运/动中才能保持自己的存在。正是这种不间断的运/动、变化和发展，是事物才能在不断自我更新中存在下去。这种运/动一旦停止，事物也就不可能存在了。如果没有知识的不断更新...

观书有感告诉我们什么道理
答：《观书有感》告诉人们的道理：人心的睿智是通过不断的读书，不断的获取新知识而形成的，只有不断读书才能使自己的心境“清澈明净”。是宋代学问家朱熹的组诗作品，借助池塘水清因有活水注入的现象，比喻要不断接受新事物，才能保持思想的活跃与进步。抒发读书体会的哲理诗，描绘事物本身感性的形象时，又...

朱熹《观书有感》告诉我们什么道理?
答：第一首诗借助池塘水清因有活水注入的现象，比喻要不断接受新事物，才能保持思想的活跃与进步；第二首诗借助巨舰无人能推动却能自由航行在水中，比喻艺术创作需要灵感的道理。朱熹《观书有感》一般指观书有感二首。《观书有感二首》是宋代学问家朱熹的组诗作品。这两首诗是描绘其“观书”的感受，借助...

朱熹的《观书有感》想告诉我们什么道理?
答：1、《观书有感》是南宋大学问家朱熹的两首七言绝句。两首诗写的是描绘其“观书”的生动感受。其中第一首尤为脍炙人口。2、观书有感二首原文如下：其一 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。其二 昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。

朱熹的诗《观书有感》:
答：朱熹的《观书有感》是一首深具哲理性和启发性的诗，它通过对读书的体验和思考，表达了作者对于学习和理解的独特见解。在《观书有感》中，朱熹用他的诗意语言，揭示了读书学习的真谛。他通过象征和比喻，把读书比作源头活水，指出只有不断学习，才能保持思维的清新活跃。这个观点既体现了朱熹对学习的...

观书有感朱熹告诉我们什么道理
答：朱熹的《观书有感二首》通常指的是他在观察书籍时所引发的感想。这两首诗通过生动的比喻揭示了深刻的哲理，将哲理与形象结合，避免了抽象的理论堆砌，充满了趣味性，因此广为流传。创作背景：庆元二年（1196年），朱熹为躲避韩侂胄的政治迫害，来到福山双林寺旁的武夷堂讲学。在这期间，他游历了南城、...

朱熹的《观书有感》是想告诉我们什么
答：中华诗词-南宋-朱熹 这是一首有哲理性的小诗。人们在读书后，时常有一种豁然开朗的感觉，诗中就是以象征的手法，将这种内心感觉化作可以感触的具体行象加以描绘，让读者自己去领略其中的奥妙。所谓"源头活水"，当指从书中不断汲取新的知识。《观书有感》是南宋大学问家朱熹的一首脍炙人口的名诗，...

从问渠哪得清如许,为有源头活水来中明白了什么道理
答：朱熹的《观书有感》中的这句诗句“问渠哪得清如许,为有源头活水来”表达了他对于学习的一种看法和认识。 首先,“问渠哪得清如许”这句话意味着他在探究知识的过程中发现,如果只是从表面的渠道获取知识,很难达到深入理解和清晰的境界。通过简单地从外部渠道获取信息,我们只能得到一些零碎的知识,无法真正领悟其内...

观书有感其二的道理是什么?
答：艨艟巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。译文：昨天夜里江边涨起了阵阵春潮，巨大的舰船轻盈得如同一片羽毛。向来行驶要白费很多推拉力气，今天却能在江水中央自在地顺漂。《观书有感二首》是宋代学问家朱熹的组诗作品。这两首诗是描绘其“观书”的感受，借助生动的形象揭示深刻的哲理。

读了朱熹的,什么我得到的启发是什么?
答：读了南宋大诗人朱熹的《观书有感》，我们得到的启发就是要像朱熹所说的那样“问渠那得清如许，为有源头活水来”，要不断汲取新的知识