结伴而去的结读音是，结是多音字，
加涅把人类的学习分为八个层次：
一是信号学习。这是最低级层次的学习。"无论在普通家畜方面或在人类方面，对于信号学习普遍都是熟悉的。"
二是刺激一一反应学习。加涅认为，这一层次的学习相似于桑代克的"尝试错误学习"和斯金纳的"操作性学习"。它只涉及一个刺激与一个反应之间的单个联络；而且剌激与反应是统一地联结在一起的。
三是连锁学习。这是一种成系列的单个"S-R"的结合的 学习。有些连锁学习是由肌肉反应组成的,而有些连锁学习完全是言语的。
四是言语联结学习。这是指语言学习中言语的连锁化，包括字词形声义的联想和言语顺序的学习。
五是辨别学习。这是指学习者对某一特别集合中的不同的成份作出不同的反应的学习。
六是概念学习。这是指对事物的共同特征进行反应的学习。 其中有些概念可以通过学习者与环境的直接接触来获得，但有些概念则要运用语言对事物进行分类、归纳和概括才能获得。
七是原理（规则）学习。这是对概念间关系的认识或理解。例如，从 对"圆的东西"和"滚动"两个概念间关系的认识中得出"圆的东西会滚动"的规则。
八是解决问题学习。这是规则学习的一个自然的扩大，是一种"高级规则"的学习。
扩展资料：
一、学习结果
加涅认为，人类的学习有五类结果,表现为五种不同的能力，即言语信息、智力技能、认知策略、运动技能和态度。
一是言语信息。加涅认为，这是一种学习者表述观念的能力。之所以称为"言语信息"，是因为"信息是言语的，或者说得比较明确些，信息是可以表达的"。
二是智慧技能。加涅认为，这是学习者使利用符号成为可能的能力咱例如，读写算是低年级儿童所学习的利用符号的基本种类，随着学习的进展，他们就会以比较复杂的方式来利用符号。智慧技能并不是单一形式，它有层次性，由简单到复杂，包括四层次：辨别，概念，规则，高级规则。
三是认知策略。加涅认为，这是学习者用来调节他自己内部注意、学习、记忆与思维过程的能力。认知策略可以应用于任何科目的学习。
四是运动技能。加涅认为，这是学习者学习由许多有组织者的肌肉运动所形成的综合活动的能力。运动技能不是指个别的动作，而是强调动作的完整性和统一性。
五是态度。加涅认为，这是影响个人选择行动的内部状态。 在他看来，人的行动是受态度影响的,但态度又是人的动作的结果。
二、学习过程
每一类学习中都蕴藏着前一类的学习。在加涅看来,任何一个学习过程也是有层次性的，都是由一个个具体的学习阶段构成的。他把学习过程依次分为八个阶段:
动机阶段:一定的学习情境成为学习行为的诱因,激发个体的学习活动,在这个阶段要引发学生对达到学习目标的心理预期.
领会阶段:也称了解阶段,在这个阶段中,教学的措施要引起学生的注意,提供刺激,引导注意,使刺激情境的具体特点能被学生有选择的知觉到.
获得阶段:这个阶段起着编码的作用,即对选择的信息进行加工,将短时记忆转化为长时记忆的持久状态.
保持阶段:获得的信息经过复述、强化之后，以一定的形式（表象或概念）在长时记忆中永久地保存下去。
回忆阶段：这一阶段为检索过程，也就是寻找储存的知识，使其复活的过程。
概括阶段：把已经获得的知识和技能应用于新的情境之中，这一阶段涉及到学习的迁移问题。
操作阶段：也叫作业阶段。在此阶段，教学的大部分是提供应用知识的时机，使学生显示出学习的效果，并且同时为下阶段的反馈做好准备。
反馈阶段：学习者因完成了新的作业并意识到自己已达到了预期目标，从而使学习动机得到强化。加涅认为：“值得注意的是强化主宰着人类的学习，因为学习动机阶段所建立的预期，此刻在反馈阶段得到了证实。”
参考资料来源：百度百科－加涅
结 [jié]
系（jì），绾（wǎn ）：～网。～绳。～扎。
条状物打成的疙瘩：打～。蝴蝶～。
聚，合：～晶。～识。～盟。～交。～集。～合。～党营私。
收束，完了（liǎo）：～账。～局。～案。～果。～论。归根～底。
一种保证负责的字据：具～。
结 [jiē]
植物长果实：开花～果。～实。
结（jié）伴而去
答：“结”字的多音字有[ jié ]和[ jiē ]。[ jié ]的组词有：结束、结冰、结伴、团结、联结。[ jiē ]的组词有：结实、结巴、巴巴结结、结结实实、结实累累。结束[ jié shù ]完毕，不再继续；装束;打扮；收拾;处置。造句：大扫除结束后，老师让值日生留下来扫尾。结冰[ jié bīng ]液体在...
答：“结”的多音字：[ jié ][ jiē ]基本释义：[ jié ]1.在条状物上打疙瘩或用这种方式制成物品：～绳。～网。～彩。2.条状物打成的疙瘩：打～。活～。死～。蝴蝶～。3.发生某种关系；结合：～仇。～社。～为夫妻。4.凝聚；凝结：～晶。湖面～了一层冰。5.结束；了结：～账。归根～底。
答：“结”的多音字：[ jié ][ jiē ]基本释义：[ jié ]1.在条状物上打疙瘩或用这种方式制成物品：～绳。～网。～彩。2.条状物打成的疙瘩：打～。活～。死～。蝴蝶～。3.发生某种关系；结合：～仇。～社。～为夫妻。4.凝聚；凝结：～晶。湖面～了一层冰。5.结束；了结：～账。归根～底。
答：“结”的多音字：[ jié ][ jiē ]基本释义：[ jié ]1.在条状物上打疙瘩或用这种方式制成物品：～绳。～网。～彩。2.条状物打成的疙瘩：打～。活～。死～。蝴蝶～。3.发生某种关系；结合：～仇。～社。～为夫妻。4.凝聚；凝结：～晶。湖面～了一层冰。5.结束；了结：～账。归根～底。
答：更进一步，它是旧时用来保证责任的字据，如保结或具结，同时也是一个常见的姓氏。读[jiē]时，"结"字主要表示植物生长成果实或种子，如树上结的苹果，或对某些是否能生长的疑问，如花结子儿是否能结。此外，这个读音也用于形容人的喉结，以及与他人相伴或团结协作的场景，如结伴、团结和联结。关于反义词...
答：多音字结读音是jié，jiē，组词有结果、结伴、结冰。1、结果 释义：长出果实；某个阶段事物发展到最后时的情形、状态。例句：1、我一直以为，快乐和不快乐符号某个正负守恒的定律，加入的结果在整个世界范围内始终是一个零的净值，所以世界的某个角落有情人终成眷属的时候，另一个角落往往可能有失意落魄...
答：“结”的多音字：[ jié ][ jiē ]基本释义：[ jié ]1.在条状物上打疙瘩或用这种方式制成物品：～绳。～网。～彩。2.条状物打成的疙瘩：打～。活～。死～。蝴蝶～。3.发生某种关系；结合：～仇。～社。～为夫妻。4.凝聚；凝结：～晶。湖面～了一层冰。5.结束；了结：～账。归根～底。
答：结的读音是jié和jiē。结组词有：结束、总结、结实、团结、结伴、凝结、联结、结晶、症结、结怨、结果、结婚、纠结、结合、结构、冻结、终结、结扎、结肠、结石等。一、结束 [ jié shù ]1、发展或进行到最后阶段，不再继续。2、装束；打扮（多见于早期白话）。引证释义：魏巍《东方》第六部第三章...
答：2.jie （二声） 结账，打结，结局 问题二：结的多音字组词 [jiē]结果 结核 结节 纠结 结肠 结巴 结实 活结 结发 结语 烧结 死结 结存 干结 结课 郁结 哀结 愤结 甘结 遘结 锢结 [jié]结婚 终结 冻结 团结 结束 结构 结局 结算 结晶 结论 结合 集结 完结 结业 结尾 结拜 结伴 结余 凝结...
答：结，这个汉字拥有两个读音，即jié和jiē，它们在不同的语境中有着丰富的含义。当读作jié时，它常常与总结、结束、结冰、团结和结伴等词相关，表示系结、打成疙瘩或者收束的意思，如结账、结局和具结。另一方面，当读作jiē时，结字则与植物的果实、结实的状态以及人与人之间的紧密关系如开花结果、...
