对双增双减政策怎么做？
双减的同时增加双增，家长要如何做？需要解决什么问题？下面就我们来针对这个问题进行一番探讨，希望这些内容能够帮到有需要的朋友们。
前不久，伴随着“双减”现行政策的落地式，课程教育培训机构陆续转为德育教育，艺体学习培训非常受欢迎。前不久，教育部相关责任人表明，在“双减”贯彻落实的与此同时，也在促进“双增”。非常值得留意的是，对艺体教育培训机构的管控也已运行。
教育部10月26日举办记者招待会，邀约好几个有关部门详细介绍少年儿童青少年儿童近视防控工作情况。全国综合防控儿童青少年近视工作联席会议机制办公室负责人、教育部体卫艺司厅长王登峰在大会上表明，为了更好地少年儿童中小学生的健康快乐成长，在“双减”贯彻落实的并且也在促进“双增”。
一增：提升学员体育文化、造型艺术、户外活动和劳作的机遇。减出来的时间用于提升学员在户外活动、工艺美术、歌曲等艺术类专业主题活动上的时间。
二增：提升学员体育文化、歌曲、工艺美术课外培训的时长和机遇，激励音体美组织办校，激励学员参与体育文化、美育教育学习培训。
王登峰表明，把“双减”落实落细切实落实，是对少年儿童青少年儿童近视防控最充分的促进。在“双减”贯彻落实的与此同时，教育部实际上也在促进“双增”，也就是在缓解校园内课外作业的与此同时，给学员空出大量参与户外运动、锻炼身体、艺术活动、工作主题活动的时长和机遇，这也是一增。此外一增，是在校外培训组织评定时把体育文化和美育教育学习培训列入非课程类学习培训，换句话说，学员接纳体育文化和素质教育层面课外培训的时长和机遇将提升。以“双减”推动“双增”，全是对少年儿童青少年儿童近视防控的强有力地促进。
对学员而言，院校会更为高度重视体美音课程内容，尤其是体育教师不容易再“被得病”了，这种之前不被关注的课程内容再也不被主课占据，学员自然是开心的。
学员喝彩的与此同时家长却有点儿忧虑，家长要面临的问题很实际，体育文化、艺术类专业培训机构价钱不划算，提升孩子参与体育文化、美育教育学习培训的机遇代表着家长的经济压力也接踵而来。
实际上家长自然期待塑造孩子专长，仅仅经济发展情况比较有限，期待在提升培训学校的并且也可以适度减少价钱，让大量家长和学员交易得起。
家长可使用礼拜天时间和孩子提升锻炼身体，跑步、打个球、画上画这些是很好的挑选，不一定非要报辅导班，那样既能节约花费还能塑造亲子沟通，家长和孩子都获得了锻炼。
家长要转变观念，假如孩子的确不善于目前策略下的学习培训、考试，比不上让孩子试着发展趋势艺体线路，假如孩子没考上好的普通高中或是好的学校能换一条路走。发展趋势艺体兴趣爱好，也可以塑造孩子的审美观，锻炼孩子的身体，提升孩子的满足感，一定水平减轻学员的学习压力。家长不必只盯住孩子的考试成绩看，德智体美全面的发展的教育模式更能将孩子塑造成一个健全人格、积极主动乐观的人。
有以下三点：
一、与老师携手，共同为孩子成长助力。“双减”政策落地后，共青团中央也专门发布回应：“一个真正对孩子负责的家长，一定要真正参与到孩子德智体美劳全面发展的教育中来。“老师和家长就像两把桨，只有双方同心同向，孩子才能朝着我们期待的方向航行，顺利到达成功的彼岸，拥有更加美好的人生。”在教育的道路上，教师是传道授业解惑的人，家长是孩子一生的榜样。一个优秀孩子的背后，是老师和家长奋力托举的身影。“双减”之下，家长要配合和支持老师，多一些理解和包容，少一些关心和责备，相互信任。家长和老师之间保持默契配合是良好教育的起点。我们相信，家长和老师的合作越好，孩子的教育就越成功。
二、用爱滋养，用心陪伴，培养孩子健全的人格家庭教育家杜威曾说：“一切教育的最高目的都是形成品格。在每个人的人生成长中，没有比父母更重要的老师了，最好的导师就是夫妻之爱。”孩子们可能不需要好的物质条件，但一定想要一个温暖的家。父母相亲相爱的家庭，是孩子获得爱和温暖的最佳场所。在有爱的环境中成长的孩子，可以延缓满足，情绪稳定，内心有安全感和幸福感，积极走好人生的每一步。忙碌的生活中，别忘了用爱滋养爱人，也要滋养孩子。陪伴是孩子成长最好的礼物，也是孩子最需要的教育。好孩子是管出来的，优秀孩子是陪出来的。陪伴，不仅是给孩子成长最好的礼物，更是孩子最需要的教育。在父母的陪伴下，孩子才能像一棵小树苗一样不畏风雨、茁壮成长，不仅学业越来越好，整个人也会变得越来越自信。有了家长的陪伴，孩子才能像树苗一样茁壮成长，不仅学习越来越好，也越来越自信。教育不能重来，孩子的成长只有一次，工作再忙也要陪伴。尤其是在“双减”下，要真正用有限的时间和注意力陪伴孩子。用心倾听，用心交流，用心帮助。记住孩子和父母一起度过童年，这是健全人格的最佳课程。
三、以身作则，引导孩子养成好习惯。学习成绩好的孩子，大多具有良好的学习习惯，而良好的学习习惯又与优秀的生活习惯息息相关。例如： 拥有良好的阅读习惯能有效促进思维的发展，而好的运动习惯则能有效促进注意力和专注力的提高。又如优秀的劳动习惯能帮助孩子确立正确的三观，培养责任感，提升独立能力，而参与家庭生活的习惯有助于培养孩子的公民意识以及对家庭的责任感。好习惯的养成离不开外力的推动， 最终达到从他律到自律的转变。
希望我的回答对你有帮助！
“双减”意在减轻学生的学习压力与负担，同样的课业量，有学习兴趣的学生就不会感到有多大的压力，而对于那些缺乏学习兴趣的学生，则是沉重的负担。由此可见，培养学生的学习兴趣是减轻学生负担的有效措施。那么在课堂教学中如何让学生轻松快乐又能积极主动地去学习？增强学生的学习兴趣无疑是最好的切入点，同时也是最根本的解决学生课堂学习压力与负担的有效方法。因为有兴趣，所以能让学生轻松快乐地学习；因为有兴趣，可以让学生变被动地接受学习，为主动地探索学，正如在《长度单位》当学习了厘米这个长度单位后，让学生先分成小组比赛估计一些比较小的物品的长度，如铅笔、橡皮、本等的长度。这样分小组比赛估计物体的长度再进行测量验证，学生的兴趣很高，这个过程既让学生准确感知1厘米或者几厘米有多长，又能让学生巩固用直尺测量物体的方法，也将厘米这个长度单位和我们的生活紧密地结合起来，使学生在日后的生活中可以准确估计物体的长度。2.在进行厘米和米单位换算的教学过程中。让每个学生准备了一个软尺，然后同桌互测身高，学生对动手测量身高兴趣很浓，课堂气氛很活跃，学生学得快乐轻松。测量后，在学生报告同桌身高是多少时，选择的单位不一致，有的是厘米，有的是米，这就为厘米和米之间的单位换算创设了情境。让学生拿出软尺仔细观察，并在小组内分享自己的发现，一石激起千层浪，学生们像发现新大陆一样，大声讲出1m=100cm这样的换算关系。乘势而上，鼓励学生拿着软尺继续测量，这个过程既可以巩固厘米和米之间的换算关系，又可以增强学生对物体长度的感知增强“实践性”，充分激发学生对知识的探究欲望
体验就是以身体之，以心验之。很显然，体验，是一种全身心的活动。生活，是数学学习的舞台，让学生走进生活，切实体验。数学来源于生活，又应用于生活。
很多时候，学生的课后作业负担都是由于过多的机械性的，重复性的，以及低效的课后作业而导致的。很多时候，由于学生在学习知识之前没有相应的生活体验，而导致学生不理解就要通过机械性重复性的作业加以掌握。学习知识之后，又没有相应的生活体验，可以将所学的知识应用其中，就要通过机械重复性的练习对知识加以巩固。知识来源于生活，注重让学生体验知识的产生以及形成过程，注重让学生把所学知识应用到实际生活中去。
赋予数学课堂更为丰富的生活元素，提高教学的有效性，彰显数学的生活价值。具体策略如.依托教材，构建生活化课堂
生活化课堂与传统的数学课堂不同，在生活化视角下，教师需要将数学知识与学生所熟知的事物联系在一起，将抽象的知识形象化，进而达到理想的教学状态。
运用数学知识，分析生活问题
学习数学是为了解决生活中的问题，而指导学生巧用数学知识也是教学的重点。教师要有效地发挥学生已有的经验，积极地引导学生巧妙运用知识解决身边的问题，让学生在此过程中，掌握解决问题的一般经验和方法，抓住生活与数学的联系。这样，不仅可以让学生感受到数学的价值，还能让他们做到活学活用，提高实践能力。
关注日常生活，捕捉学生兴趣点
数学存在于生活中的各个地方，在开展数学教学过程中，教师除了要把知识传授给学生，还需要关注学生的学习体验。因此，教师除了要通过设计生活化的问题，帮助学生巩固知识体系，掌握解决问题的技巧，还要让学生养成细心观察的习惯，在观察中发掘数学与生活的关系，从而真正建立学习数学的兴趣，感受到数学的魅力。
什么是双增政策？
教育部2021年10月26日召开新闻发布会。全国综合防控儿童青少年近视工作联席会议机制办公室主任、教育部体卫艺司司长王登峰在会上表示，为了儿童青少年的健康成长，在“双减”落实的同时也在推动“双增”，即增加学生校内参加户外活动、体育锻炼、艺术活动、劳动活动的时间和机会，增加学生校外接受体育和美育方面课外培训的时间和机会。双减政策要点归纳：
1．全面压减作业总量和时长。小学一、二年级不布置家庭书面作业，三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。
2．课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间。
3．学科类培训机构一律不得上市融资，严禁资本化运作。
4．校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。
5．线上培训每课时不超过30分钟，课程间隔不少于10分钟，结束时间不晚于21点。
6．对现有学科类培训机构重新审核登记，逐步大大压减，解决过多过滥问题。
7．不得开展面向学龄前儿童的线上培训，严禁以学前班、幼小衔接班、思维训练班等名义面向学龄前儿童开展线下学科类(含外语)培训。
8．不再审批新的面向学龄前儿童的校外培训机构和面向普通高中学生的学科类校外培训机构。
9． 严禁超标超前培训，严禁非学科类培训机构从事学科类培训，严禁提供境外教育课程。
10．各地不再审批新的面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构，现有学科类培训机构统一登记为非营利性机构。
11．线上培训机构不得提供和传播“拍照搜题”等惰化学生思维能力、影响学生独立思考、违背教育教学规律的不良学习方法。
12．严格控制资本过度涌入培训机构，培训机构融资及收费应主要用于培训业务经营。
13．将“双减”工作成效纳入县域和学校义务教育质量评价，把学生参加课后服务、校外培训及培训费用支出减少等情况作为重要评价内容。
14．课后服务不能满足部分学生发展兴趣特长等特殊需要的，可适当引进非学科类校外培训机构参与课后服务，由教育部门负责组织遴选，供学校选择使用，并建立评估退出机制。
15．坚持校外培训公益属性，充分考虑其涉及重大民生的特点，将义务教育阶段学科类校外培训收费纳入政府指导价管理。
答：“双减”政策的落实,当务之急是做好多个维度的“双增”工作,增强学校的办学能力和家长的家庭教育能力,只要坚持下去,社会、家庭、学校三方合力,就一定能把这件好事做好!首先,我们看看“双减”背景下,学校管理都减了什么: 1、“减”考试 在提升教育教学质量方面,《若干措施》提出,逐步提高优质普通高中招生指标分配...
答：还可以是主题式拓展，用这样的组合联动拓展阅读模式，帮助学生达到阅读的“双增”，即提高学生阅读数量的增加和阅读能力的提升。双减政策有利于减轻现在学生的负担，而双减1+x政策有利于拓展学生的课外知识，有利于培养学生对于学习的兴趣，也能很好的探索不同的学生的不同的天赋和爱好。
答：双减政策是指减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担,简单点来说,就是少点作业,不上辅导班,这其实是每个学生梦寐以求的事情,但我们也不能否认它的一些不好影响。下面是我为大家整理的初三双减政策的作文6篇,希望对您有所帮助! 初三双减政策的作文1 得益于国家的“双减”政策,课余时间的充盈让我的生活更加充...
答：第一：在减轻校内课业负担的同时，给学生腾出更多参加户外活动、体育锻炼、艺术活动、劳动活动的时间和机会。第二：增加学生接受体育和美育方面培训的时间和机会。不难发现，“双增”其实是和“双减”相配套的。“双减”和“双增”同时进行，不仅能切实减轻学生们学业上的压力，也能帮助学生们培养强健的...
答：作文双减初三600字5篇 “双减”政策减轻了学生的校外培训负担,对学校教育要求更高。要想减负不减质,对每一位中小学师生而言,是巨大的挑战。下面是我为大家整理的作文双减初三600字5篇,希望对您有所帮助! 作文双减初三600字1 就在最近,教育部推出了“双减”政策,虽然名义上是“双减”,但我认为这是“双增”。
答：增绿量、增效益 减排放、减污染
答：双减政策下来了，周末还是可以补课的，但是学科类的补课会受限制，兴趣类的学科补课不受影响。
答：感受到升学的压力，产生了无尽的焦虑。然后因为焦虑，就花钱去补课，试图缓解这些焦虑，而最后发现大家都在补课，补了也是白补，心理肯定是会有怨气的。所以我说双减的措施就好像是一个止痛药，虽然也改变不了最后的结果，但可以让那些成绩不好的学生和家长，至少整个义务教育的过程可以没那么痛苦。
答：是双减。双减的本意是减轻教育对学生和家长的压力，周末托管服务的作用则是为了解决家长无暇照顾和辅导小孩功课等难题。
答：双减之后，孩子在家都是怎样度过的。现在总感觉。虽然说双减。但是没有什么明显的看到孩子在家呆着。多数时间还是在学校。双减后。学生放学了，还要在学校继续看护到五点半。这是小学生中学生时间还要更长一些。虽然说是在学校看护这段时间写作业。但是每天的作业好像也没有写完。回到家里还是要继续写作业...
