探究细胞核的功能
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-06-30
细胞是构成我们的非常重要的东西，我们的生命就是由细胞组成，我们体内是一个非常完善的系统，这些系统与器官都是由最原始的、结构最简单的单细胞不断的分裂繁殖分化最终构成的这个系统，细胞内部当然也有结构，每一个结构的功能也不一样，也起着不同的作用，我们拿一个植物细胞来分析一下，经过学习，我们知道细胞壁它的功能是支撑（固定），维持细胞形态，加保护（细胞结构）；细胞膜细胞膜的作用是控制物质进出细胞，隔离（保障细胞内部环境的相对稳定），也就是细胞间的信息交流；细胞质也起着巨大的作用，它是细胞内部物质运输新陈代谢的主要场所；还有液泡与叶绿体，它们的功能分别是储存物质，显色，含细胞液（吸水，失水）和实现能量转化（光合作用造有机物+产氧）；可是还有一个结构，我们迟迟没有提到，而他也是细胞核中最重要的，它就像一个指挥官，操控着细胞内部各个部门要去干什么，那么细胞核到底有什么功能呢？
我们看到了一个视频，然后我们看到的视频现象就是一个容园受精卵细胞，从分裂到一定的数量时，就开始分化，形成各个器官，身体结构也越来越清晰，最后组成了一个小容园，看到这个现象，我猜测细胞核可能会有控制细胞分裂生长和发育，因为分裂都是从细胞核开始的，而且植物与动物细胞中最大的相似性就是细胞核，为了验证这个猜想，我们要做一个实验来证明。
我们要注意哪些问题呢？首先要有实验组和对比组，否则得到的结论无依据，准备两个相同的细胞，因为我们探究的是细胞核的功能，所以有一个细胞要去掉细胞核，另一个就是存留，现在就在观察细胞的分裂情况与状态，其次，一定要控制好单因素变量，对照原则。
这就是注意事项，我们第一个做的实验就是变形虫去核实验。我们的实验目的就是探究细胞核能否控制细胞（生物）生长。实验材料是变形虫，我们要准备两个幼年的变形虫，一个去掉细胞核，一个存留，放入一个适合它们的生存环境中，然后我们要观察变形虫的生长情况与状态。我们来分析一下，为什么要做这样的实验，因为首先我们有了实验组和对比组，一个有细胞核，另一个没有，而我们探究的是细胞核能否控制细胞（生物）生长，细胞核就是变量，最后观察变形虫的生长情况与状态，就可以验证我们的猜想。最后我们得到的结果是，没有细胞核的变形虫，停止了生长，最终面临着死亡，有细胞核的变形虫则正常的生长。分析：无细胞核的变形虫停止生长，也就说明了细胞核可控制生物生长，那么我们最终得到的实验结论就是变形虫（生物）的生命活动（生长）由细胞核控制。
接下来我们就来探究细胞核能否控制细胞（生物）发育，我们的实验思路就是，首先要用一个头发丝，把一个有细胞核的细胞给绑住，使这个细胞分成两边，一半有核，一半无核，可是中间也有细胞质的连接，然后我们就要接着观察，如果有细胞核的，那半边一直在发育，那么也就证明了我们的猜想正确。而我们采用的实验材料就是容垣受精卵细胞。我们首先要把头发丝绑住，榕园受精卵细胞，把它分为两半，一半有细胞核一半没有，然后分别观察他们的生长情况与状态。最终我们预测的实验结果就是，没有细胞核的部分，毫无发育，也无生长，有细胞核的部分细胞分裂、分化、成形（正常生长），我们分析一下，没有细胞核的蝾螈受精卵细胞部分停止了发育，也就说明细胞核可控制生物发育，我们得到的实验结论就是细胞的生命活动（生长发育）有细胞核所控制。
但是在做实验中，可能并没有我们想象的那么简单，可能会遇到很多的问题，可能会失败很多次，无法成功，无法找到合适的环境让它们生长，我们无法做到抽离细胞核，因为我们并没有仪器，最重要的可能我们没有做到单因素变量，有误差而我们的方法就是尽量让外界环境保持一致，只是细胞核的不同。
然后我们又看到了一个现象，那就是一个狗，妈妈和它的狗宝宝，它们的毛色与品种都有相似性，并且他们的天性也很一致，其次是成龙和他的儿子，他们长的是非常的像，比如你的祖父是右撇子，你的父亲可能还是右撇子，你也是右撇子，这些生活上的习惯和长相都非常的相似，而这些我们把它统称为遗传性状，现在我们得到的现象就是子代与亲代在性状上具有相似或相同，那就有一个问题，生物性状遗传是如何进行的？为什么子弹与清代在性状上具有相似性？我有了一个猜想，那就是细胞核在控制生物的遗传性状，还是因为无论是植物细胞与动物细胞具有相同，最大的相似就是细胞核。
那我们就要用实验来证明，我们的目的就是探究细胞核能控制生物的性状，我们首先要设计实验，我们要选择两组相同物种的细胞，一个去掉细胞核，另一个取细胞核然后把这个细胞的细胞核移植到另一个细胞内，然后继续观察。我们最终选择的实验材料是黑色绒圆的胚胎细胞，和白色蓉园的卵细胞，第一个方法是取黑色蝾螈的细胞核，然后去掉白色蝾螈的细胞核，经过核移植，重组细胞，最终这个细胞发育出了黑色蓉园，二次对照是把黑色绒原的细胞核去掉，取出白色容园的细胞核，经过核移植，重组细胞，最终这个细胞发育生长出白色容园。第二个方法就是用头发丝绑住黑色容园胚胎细胞，分为两半，一半有细胞核，另一半没有，然后取出白色蝾螈卵细胞的细胞核，经过核移植，把白色蝾螈卵细胞的细胞核移植到黑色蓉园胚胎细胞的另一半，重组细胞，最终两瓣同时发育生长，最后形成了白色蓉园和黑色容园。我们最终得到的结果是，“白核”生长出白色容园，“黑核”发育生长出黑色容园，我分析一下，“白核”之所以能够发育出白色容园，大概率是细胞核对他的影响，也就证明了细胞核可以控制生物性状，我们得到的结论就是细胞核客控制生物（遗传）性状。
其实科学家也做过很多类似这样的实验，曾在1997年世界上第一个克隆羊多利诞生，他分别是从母羊a与母羊b提取出卵细胞和乳腺细胞，把卵细胞去掉，细胞核乳腺细胞取出，细胞核，再把这个细胞核植入母羊a的卵细胞中，重组卵细胞，然后再把这个重组的卵细胞体外培养胚胎移植到母羊c的体内，最后母羊飞成功分娩发育出多莉，多莉与母羊b的外貌基本上相同。我们来分析一下，多莉之所以会和母羊b外貌基本相同，其实就是因为母羊泌的乳腺细胞核的作用，也就证明了细胞核可控制生物（遗传）性状。当然，在实验的过程当中，也可能会遇到很多问题，可能把乳腺细胞核植入去核的卵细胞当中，最后分娩出的羊与羊b不一样，可能有其他因素的干扰影响，所以我们一定要控制好单因素变量。我认为克隆当然是一件好事，这是人类技术大幅度的发展，也可以很好地造福于人类，证明人类也可以创造新的物种，可是也有不好的地方，克隆一种生物需要过多的实验品，他们无辜的死去才换来了成功，而且中国已经克隆出了灵长类的动物，人也是灵长类的，克隆人看似遥远，但其实已经触手可及，如果克隆人拥有意识，随着时间的推移，不断的增多，人类又该面临着什么？其次，这样做只会减少生物的多样性，所以克隆当然很好，人类也要反思这样的意义是什么？到底是造福人类社会，还是带给人类更大的灾难呢？
细胞核的功能，我们也就探究完了，其实当下我们得到的科学知识并不是一个真理，科学知识是通过现象而产生质疑，并且去探究做实验，得到一个临时性共识，而科学最重要的就是不断的去反思、归纳、总结、质疑，通过实践推动思维的发展，也要及时的去发现问题，并尝试解决，这一系列的旅程，就是………………
生物实验中常常需要设置对照,以下对照设置正确的是( )A.研究光照强度对...
答：应设置一系列不同的温度，B错误；C、探究Ca2+的主动吸收，由于Ca2+的吸收是主动运输的过程，与Ca2+的浓度关系不大，自变量应是有无能量供应，C错误；D、研究细胞核的功能，自变量是有、无细胞核，把蝾螈的受精卵横缢成有核和无核二部分，有核部分为实验组，无核部分为对照组，D正确．故选：D．
如何写细胞核教学反思
答：导语：本节知识点清晰，一是对细胞核功能的探究，二是细胞核结构的学习，呈现的方式直观，前者为探究活动，四个实验层层深入，内容看似简单，但是要在四个实验中避免平铺直叙，发挥学生主体地位，不是一件很容易的事情。如何写细胞核教学反思 本课的教学思想是 (1)认同细胞核是细胞生命系统的控制中心...
生物中两个是正确的是对照还是错误的是对照
答：A、研究氧浓度对植物呼吸的影响的实验，自变量是氧浓度的高低，光照或黑暗条件是无关变量，无关变量应保持一致且适宜，A错误；B、研究细胞核的功能的实验，自变量是细胞核的有无，可以把蝾螈的受精卵横缢成有核和无核量部分，B正确；C、观察二氧化硫对植物的影响的实验，自变量是二氧化硫的有无，可用两...
高一学年生物上学期的知识点总结
答：建议用淀粉酶探究温度对酶活性的影响,用过氧化氢酶探究PH对酶活性的影响。 高一学年生物上学期的知识点总结3 细胞核 一、细胞核的功能:是遗传信息库(遗传物质储存和复制的场所),是细胞代谢和遗传的控制中心; 二、细胞核的结构: 1、染色质:由DNA和蛋白质组成,染色质和染色体是同样物质在细胞不同时期的两种存在...
细胞核是遗传信息库资料
答：1. 描述细胞核在生物遗传中的重要功能——遗传信息库,说出染色体、DNA与遗传信息之间的关系 2. 通过观看克隆羊诞生课件,阐明遗传信息储存在细胞核中 3. 通过比较“姚明和布什”身体上差异活动,解释基因对生物性状的控制能力目标: 通过克隆羊、DNA是遗传物质的资料分析,提高学生处理信息的能力;通过模拟探究等活动培养...
探索细胞的样子
答： 接着，我继续猜想植物细胞可能拥有储存能量的功能，如果不能储存能量，那么他就没有办法一直活下去。所以我猜想细胞内会有一个核用来储存能量。接着，我就要开始验证我的猜想。我选择观察洋葱切片，调好焦之后我开始观察，发现每一个小细胞里面都有一个小点，这个其实就是细胞核，后来我又观察了...
伞藻是一类大型的单细胞海生绿藻,细胞核位于基部的假根内.伞藻成熟后...
答：（1）由题意知，该实验的目的是探究伞帽的形状是由细胞核还是由细胞质控制，根据细胞核的功能，做出假设是：细胞核控制伞帽的形状．（2）该实验方法是甲种伞藻的伞柄嫁接到乙种伞藻的假根上，由于嫁接后的伞藻的细胞核来自乙伞藻，如果嫁接后的伞藻的伞帽与乙伞藻的伞帽相同，说明细胞核控制伞帽的...
宇宙万物中的生命
答：最终生下来了一只黑色的容园。我们还可以再对照一下，取出白色蝾螈卵细胞的细胞核，然后去掉黑色绒原的细胞核，最终再次重组细胞，最终是这个细胞成功的胚胎发育，生下来的是一只白色的容颜，这也就验证了我们的猜想，细胞核能够控制生物的性状。这就是细胞核的功能，那么这个结构的出现到底有什么意义与价值...
生物必修一第五章知识点
答：一、细胞核的功能:是遗传信息库(遗传物质储存和复制的场所),是细胞代谢和遗传的控制中心;二、细胞核的结构: 1、染色质:由DNA和蛋白质组成,染色质和染色体是同样物质在细胞不同时期的两种存在状态。 2、核膜:双层膜,把核内物质与细胞质分开。 3、核仁:与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关。 4、核孔:实现...
高一生物必修一 第四章第五章第六章总结
答：4. 植物细胞和动物细胞的区别 5. 细胞膜的结构、结构特性(流动性)、功能特性(选择透过性)、功能 6. 细胞壁的主要成分及功能 7. 细胞质的构成及成分 8. 细胞器的分布、结构及功能: 双层膜:叶绿体、线粒体 单层膜:内质网、高尔基体、液泡 无膜:核糖体、中心体 9.细胞核的结构与功能 10.被动运输的特点及...
我们看到了一个视频，然后我们看到的视频现象就是一个容园受精卵细胞，从分裂到一定的数量时，就开始分化，形成各个器官，身体结构也越来越清晰，最后组成了一个小容园，看到这个现象，我猜测细胞核可能会有控制细胞分裂生长和发育，因为分裂都是从细胞核开始的，而且植物与动物细胞中最大的相似性就是细胞核，为了验证这个猜想，我们要做一个实验来证明。
我们要注意哪些问题呢？首先要有实验组和对比组，否则得到的结论无依据，准备两个相同的细胞，因为我们探究的是细胞核的功能，所以有一个细胞要去掉细胞核，另一个就是存留，现在就在观察细胞的分裂情况与状态，其次，一定要控制好单因素变量，对照原则。
这就是注意事项，我们第一个做的实验就是变形虫去核实验。我们的实验目的就是探究细胞核能否控制细胞（生物）生长。实验材料是变形虫，我们要准备两个幼年的变形虫，一个去掉细胞核，一个存留，放入一个适合它们的生存环境中，然后我们要观察变形虫的生长情况与状态。我们来分析一下，为什么要做这样的实验，因为首先我们有了实验组和对比组，一个有细胞核，另一个没有，而我们探究的是细胞核能否控制细胞（生物）生长，细胞核就是变量，最后观察变形虫的生长情况与状态，就可以验证我们的猜想。最后我们得到的结果是，没有细胞核的变形虫，停止了生长，最终面临着死亡，有细胞核的变形虫则正常的生长。分析：无细胞核的变形虫停止生长，也就说明了细胞核可控制生物生长，那么我们最终得到的实验结论就是变形虫（生物）的生命活动（生长）由细胞核控制。
接下来我们就来探究细胞核能否控制细胞（生物）发育，我们的实验思路就是，首先要用一个头发丝，把一个有细胞核的细胞给绑住，使这个细胞分成两边，一半有核，一半无核，可是中间也有细胞质的连接，然后我们就要接着观察，如果有细胞核的，那半边一直在发育，那么也就证明了我们的猜想正确。而我们采用的实验材料就是容垣受精卵细胞。我们首先要把头发丝绑住，榕园受精卵细胞，把它分为两半，一半有细胞核一半没有，然后分别观察他们的生长情况与状态。最终我们预测的实验结果就是，没有细胞核的部分，毫无发育，也无生长，有细胞核的部分细胞分裂、分化、成形（正常生长），我们分析一下，没有细胞核的蝾螈受精卵细胞部分停止了发育，也就说明细胞核可控制生物发育，我们得到的实验结论就是细胞的生命活动（生长发育）有细胞核所控制。
但是在做实验中，可能并没有我们想象的那么简单，可能会遇到很多的问题，可能会失败很多次，无法成功，无法找到合适的环境让它们生长，我们无法做到抽离细胞核，因为我们并没有仪器，最重要的可能我们没有做到单因素变量，有误差而我们的方法就是尽量让外界环境保持一致，只是细胞核的不同。
然后我们又看到了一个现象，那就是一个狗，妈妈和它的狗宝宝，它们的毛色与品种都有相似性，并且他们的天性也很一致，其次是成龙和他的儿子，他们长的是非常的像，比如你的祖父是右撇子，你的父亲可能还是右撇子，你也是右撇子，这些生活上的习惯和长相都非常的相似，而这些我们把它统称为遗传性状，现在我们得到的现象就是子代与亲代在性状上具有相似或相同，那就有一个问题，生物性状遗传是如何进行的？为什么子弹与清代在性状上具有相似性？我有了一个猜想，那就是细胞核在控制生物的遗传性状，还是因为无论是植物细胞与动物细胞具有相同，最大的相似就是细胞核。
那我们就要用实验来证明，我们的目的就是探究细胞核能控制生物的性状，我们首先要设计实验，我们要选择两组相同物种的细胞，一个去掉细胞核，另一个取细胞核然后把这个细胞的细胞核移植到另一个细胞内，然后继续观察。我们最终选择的实验材料是黑色绒圆的胚胎细胞，和白色蓉园的卵细胞，第一个方法是取黑色蝾螈的细胞核，然后去掉白色蝾螈的细胞核，经过核移植，重组细胞，最终这个细胞发育出了黑色蓉园，二次对照是把黑色绒原的细胞核去掉，取出白色容园的细胞核，经过核移植，重组细胞，最终这个细胞发育生长出白色容园。第二个方法就是用头发丝绑住黑色容园胚胎细胞，分为两半，一半有细胞核，另一半没有，然后取出白色蝾螈卵细胞的细胞核，经过核移植，把白色蝾螈卵细胞的细胞核移植到黑色蓉园胚胎细胞的另一半，重组细胞，最终两瓣同时发育生长，最后形成了白色蓉园和黑色容园。我们最终得到的结果是，“白核”生长出白色容园，“黑核”发育生长出黑色容园，我分析一下，“白核”之所以能够发育出白色容园，大概率是细胞核对他的影响，也就证明了细胞核可以控制生物性状，我们得到的结论就是细胞核客控制生物（遗传）性状。
其实科学家也做过很多类似这样的实验，曾在1997年世界上第一个克隆羊多利诞生，他分别是从母羊a与母羊b提取出卵细胞和乳腺细胞，把卵细胞去掉，细胞核乳腺细胞取出，细胞核，再把这个细胞核植入母羊a的卵细胞中，重组卵细胞，然后再把这个重组的卵细胞体外培养胚胎移植到母羊c的体内，最后母羊飞成功分娩发育出多莉，多莉与母羊b的外貌基本上相同。我们来分析一下，多莉之所以会和母羊b外貌基本相同，其实就是因为母羊泌的乳腺细胞核的作用，也就证明了细胞核可控制生物（遗传）性状。当然，在实验的过程当中，也可能会遇到很多问题，可能把乳腺细胞核植入去核的卵细胞当中，最后分娩出的羊与羊b不一样，可能有其他因素的干扰影响，所以我们一定要控制好单因素变量。我认为克隆当然是一件好事，这是人类技术大幅度的发展，也可以很好地造福于人类，证明人类也可以创造新的物种，可是也有不好的地方，克隆一种生物需要过多的实验品，他们无辜的死去才换来了成功，而且中国已经克隆出了灵长类的动物，人也是灵长类的，克隆人看似遥远，但其实已经触手可及，如果克隆人拥有意识，随着时间的推移，不断的增多，人类又该面临着什么？其次，这样做只会减少生物的多样性，所以克隆当然很好，人类也要反思这样的意义是什么？到底是造福人类社会，还是带给人类更大的灾难呢？
细胞核的功能，我们也就探究完了，其实当下我们得到的科学知识并不是一个真理，科学知识是通过现象而产生质疑，并且去探究做实验，得到一个临时性共识，而科学最重要的就是不断的去反思、归纳、总结、质疑，通过实践推动思维的发展，也要及时的去发现问题，并尝试解决，这一系列的旅程，就是………………
答：应设置一系列不同的温度，B错误；C、探究Ca2+的主动吸收，由于Ca2+的吸收是主动运输的过程，与Ca2+的浓度关系不大，自变量应是有无能量供应，C错误；D、研究细胞核的功能，自变量是有、无细胞核，把蝾螈的受精卵横缢成有核和无核二部分，有核部分为实验组，无核部分为对照组，D正确．故选：D．
答：导语：本节知识点清晰，一是对细胞核功能的探究，二是细胞核结构的学习，呈现的方式直观，前者为探究活动，四个实验层层深入，内容看似简单，但是要在四个实验中避免平铺直叙，发挥学生主体地位，不是一件很容易的事情。如何写细胞核教学反思 本课的教学思想是 (1)认同细胞核是细胞生命系统的控制中心...
答：A、研究氧浓度对植物呼吸的影响的实验，自变量是氧浓度的高低，光照或黑暗条件是无关变量，无关变量应保持一致且适宜，A错误；B、研究细胞核的功能的实验，自变量是细胞核的有无，可以把蝾螈的受精卵横缢成有核和无核量部分，B正确；C、观察二氧化硫对植物的影响的实验，自变量是二氧化硫的有无，可用两...
答：建议用淀粉酶探究温度对酶活性的影响,用过氧化氢酶探究PH对酶活性的影响。 高一学年生物上学期的知识点总结3 细胞核 一、细胞核的功能:是遗传信息库(遗传物质储存和复制的场所),是细胞代谢和遗传的控制中心; 二、细胞核的结构: 1、染色质:由DNA和蛋白质组成,染色质和染色体是同样物质在细胞不同时期的两种存在...
答：1. 描述细胞核在生物遗传中的重要功能——遗传信息库,说出染色体、DNA与遗传信息之间的关系 2. 通过观看克隆羊诞生课件,阐明遗传信息储存在细胞核中 3. 通过比较“姚明和布什”身体上差异活动,解释基因对生物性状的控制能力目标: 通过克隆羊、DNA是遗传物质的资料分析,提高学生处理信息的能力;通过模拟探究等活动培养...
答： 接着，我继续猜想植物细胞可能拥有储存能量的功能，如果不能储存能量，那么他就没有办法一直活下去。所以我猜想细胞内会有一个核用来储存能量。接着，我就要开始验证我的猜想。我选择观察洋葱切片，调好焦之后我开始观察，发现每一个小细胞里面都有一个小点，这个其实就是细胞核，后来我又观察了...
答：（1）由题意知，该实验的目的是探究伞帽的形状是由细胞核还是由细胞质控制，根据细胞核的功能，做出假设是：细胞核控制伞帽的形状．（2）该实验方法是甲种伞藻的伞柄嫁接到乙种伞藻的假根上，由于嫁接后的伞藻的细胞核来自乙伞藻，如果嫁接后的伞藻的伞帽与乙伞藻的伞帽相同，说明细胞核控制伞帽的...
答：最终生下来了一只黑色的容园。我们还可以再对照一下，取出白色蝾螈卵细胞的细胞核，然后去掉黑色绒原的细胞核，最终再次重组细胞，最终是这个细胞成功的胚胎发育，生下来的是一只白色的容颜，这也就验证了我们的猜想，细胞核能够控制生物的性状。这就是细胞核的功能，那么这个结构的出现到底有什么意义与价值...
答：一、细胞核的功能:是遗传信息库(遗传物质储存和复制的场所),是细胞代谢和遗传的控制中心;二、细胞核的结构: 1、染色质:由DNA和蛋白质组成,染色质和染色体是同样物质在细胞不同时期的两种存在状态。 2、核膜:双层膜,把核内物质与细胞质分开。 3、核仁:与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关。 4、核孔:实现...
答：4. 植物细胞和动物细胞的区别 5. 细胞膜的结构、结构特性(流动性)、功能特性(选择透过性)、功能 6. 细胞壁的主要成分及功能 7. 细胞质的构成及成分 8. 细胞器的分布、结构及功能: 双层膜:叶绿体、线粒体 单层膜:内质网、高尔基体、液泡 无膜:核糖体、中心体 9.细胞核的结构与功能 10.被动运输的特点及...
