不断学习是什么短语结构类型
动宾短语
学习（动词）
现代汉语（宾语）
*“现代汉语”这个宾语结构本身也可以说是一个偏正短语，“现代”修饰“汉语”。
学习努力 是述补结构
努力学习 是述宾结构
不断学习是偏正式短语。
短语是由句法、语义和语用三个层面上能够搭配的语言单位组合起来的没有句调的语言单位，五种基本短语结构有主谓短语，动宾短语，偏正短语，中补短语，联合短语。
五种基本短语结构类型
1、主谓短语
由有陈述关系的两个成分组成，前面被陈述部分是主语，表示要说的是谁或什么；后面陈述的部分是谓语，说明主语怎么样或者是什么。陈述关系用语序而不用虚词表示。
例如：粮食//丰收 （名//动）（什么//怎么样）
2、动宾短语
由支配涉及关系的两个成分组成，前面起支配作用的部分是动语，表示动作行为；后面被支配的部分是宾语，表示做什么、是什么。支配关系用语序而不用虚词表示。
例如：想/他 (动/代） （想/谁？）
3、偏正短语
由名词、动词或形容词与它们前头起修饰作用的词组合而成，其中名词、动词、形容词是中心语，名词前面的修饰部分是定语，动词、形容词前面的修饰部分是状语。可再分为两种：
定中短语
由定语和名词性中心语组成，期间的修饰关系有时用“的”作定语标记。
例如：（他）的马 （代· 名）（（谁）的马？）
还有一种特殊的定中短语，属于名词性短语。
例如：（中国）的崛起 （名 ·动）
状中短语
由状语和动词、形容词性中心语组成，其间的修饰关系有时用“地”作状语的标记。
例如：（刚回来） （副 ·动）
4、中补短语（后补短语）
中补短语也叫后补短语，由动词或形容词与后面起补充作用的成分组合而成，常用“得”字表示，起补充作用的成分是补语。还可分为两种：
动补短语：动+补
例如：洗得<干净>，打量<一番>
形补短语：形+补
例如：热<死了>，好<极了>
5、联合短语
由语法地位平等的两项或几项组成，其间是联合关系，可细分为并列、递进、选择等关系。有时用“和”、“并”、“或”等连词表示。
例如：今天和明天（名+名，并列）
短语的含义
短语是由句法、语义和语用三个层面上能够搭配的语言单位组合起来的没有句调的语言单位，又叫词组。它是大于词而又不成句的语法单位。简单的短语可以充当复杂短语的句法成分，短语加上句调可以成为句子。由语法上能够搭配的词组合起来的没有句调的语言单位。
偏正短语。
偏正短语是由名词、动词或形容词组合而成的，并且是在前面起到了修饰作用。不断是形容学习的，因此是偏正短语。
短语是词和词按一定方式组合而成，短语结构类型有主谓短语、动宾短语、偏正短语、联合短语、中补短语（后补短语）、连谓短语、兼语短语、同位短语、方位短语、介词短语、助词短语等。
答：不断创新是偏正短语。由定语和名词性中心语组成。短语的基本类型：1、主谓短语：是由具有陈述关系的两个成分组成，前面被陈述部分是主语，表示要说的是谁或什么;后面陈述的部分是谓语，说明主语怎么样或者是什么。2、述宾短语（动宾短语）：由支配涉及关系的两个成分组成，前面起支配作用的部分是述语，...
答：这属于一个动宾结构的短语，鼓励是动词，他学习做宾语当然了，他学习这个宾语，从句
答：以形容词为中心时它的后面只有补语，因为形容词不能带宾语。 结构助词“得”是补语的标志。例如： 机灵得很 密得不透气 漂亮极了 六、主谓短语 陈述与被陈述的关系。名词（代词）+动词（形容词）主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语可以回答主语“怎么样” 结构形式：A名+动 B名+形...
答：1.主谓 2.并列 3.偏正 4.动宾 5.后补——形补 6.动宾？（这个不确定）左缓荻吉岗督尹渼纨愈菜潍乙坊楷冈廉寿荻界专
答：1、短语的类型从结构上分主要包括以下几种：主谓短语、动宾短语、偏正短语、中补短语（补充短语）、并列短语（联合短语）。结构特殊的短语还有：连动短语、兼语短语、同位短语（复指短语）、介宾短语等等。2、主谓短语：主谓短语由主语和谓语两部分构成，主语在前，谓语在后。两部分的关系是陈述和被...
答：不断地流是偏正短语，中心语是流，状语是不断地。
答：动宾短语 学习（动词）现代汉语（宾语）“现代汉语”这个宾语结构本身也可以说是一个偏正短语，“现代”修饰“汉语”。
答：并列短语。将学习内容分成逻辑、推理、论证三部分。这三个并列短语中的逻辑是狭义的逻辑概念，指思维形式结构及其规律，以及简单的逻辑方法。
答：这几个短语的结构类型如下：季节更迭（主谓短语） 疲惫不堪（述补短语） 不断前行（偏正短语中的状中短语） 飞檐走壁（并列短语） 不断挑战（偏正短语中的状中短语）
答：状中结构短语。中心词说是多义词，一是指用话来表达意思我不会唱歌，只说了个笑话。二是指解释，一说就明白。三是指言论。主张，学说。著书立说。有此一说。四是指责备。批评，挨说了。爸爸说了他几句。五是指说合。介绍，说婆家。
