三年级描写人物的作文该怎么写
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-07-07
三年级描写人物的作文该怎么写？
一、怎样写人
写人，是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务;要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的记叙文，叙事不要求完整;记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。
(一)通过一件事来写人
通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。
(二)通过几件事写人
可以分成两种情况：一是用几件事表现某个人的一种品质;二是用几件事表现某个人的多种品质。要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果)，一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中，有的事详写;有的事略写;有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。
(三)学会刻画人物
写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。
1. 也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象;通过外貌描写，揭示人物的身份;通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界;通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。
总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种不分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。
2. 语言描写有对话和独白两种。
对话是两个人或几个人的谈话;独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用。语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中;二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。对话描写有四种形式：说的话写在后面，说话人后面用引号;说的话在前，说话人写在后，用引号、句号;前后各引一句或几句，中间交代谁说的，用逗号;只写人物语言，不写说话人。这四种形式要根据实际需要灵活事业，避免行文死板。
3. 动作描写
是通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、动作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。看一个人，不仅要听他怎么说，更要看他如何做，正所谓“听其言，观其行”，因此，动作描写是直接刻画人物形象，展示人物精神面貌，把人物写“活”的重要手段。
妈妈一张圆圆胖胖的脸蛋上镶嵌着两只大大的眼睛，长着不高不矮的个子，不胖不瘦的身材。妈妈和蔼可亲，通情达理。像一只小兔妈妈似的呵护着自己的孩子……
这次考级我除了在学校不断练琴外。在家中，妈妈不顾自己工作上的疲倦，每次自己 有空就会坐在我身边指导，虽然妈妈不是音乐老师，但是有错误的地方经过妈妈的改正，每次到学校回课检查，我都顺利通过。妈妈您好厉害啊!这次考级音阶是最难的，刚开始，自己翻翻谱子，数数有24条，腿都吓软了。妈妈也许看出了我的想法，对我说：“佳佳，做事不能一碰到困难就泄气，只要你克服困难，不怕艰苦，胜利就属于你!”一分耕耘，一分收获。经过自己刻苦勤奋的练习。经过妈妈的训练，吸取了巧妙的方法，后来每条音阶我都弹得活灵活现，动感十足。“表情要注意，手型要注意，快抓紧时间，马上要考试啦!”耳边时时响起妈妈严厉的叫声，在妈妈这样的逼迫下，我顺利的通过考级。
当我生病发烧的时候，妈妈用她那温暖的手抚摸着我的额头，轻轻的说“好烫，好烫……” 当时我真希望妈妈的手多停留一会儿，她带给了我温暖、勇气、力量。使我在生病时不会害怕，
反而更坚强。
妈妈时而严厉，时而温柔，她情绪的变化，都是对我的爱!妈妈，我爱您!
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答：这就是我最亲爱的人。2.小学三年级描写人物的作文 你知道我最喜欢谁吗？对了，那当然是我弟弟了。我的弟弟长得很可爱，很调皮，小嘴也很甜，很讨人喜欢。弟弟要是调皮起来，那是谁也拿他没办法的。有好几次，他都拿着木剑来找我打仗，不然，他就在我的作业本上乱涂乱画。我刚把一张作业纸恢...
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首先要确定这个人物的性格特点，最好是正能量的，然后以这个性格特点去叙述有关于他或者发生在他身上故事，叙述中可带有一些成语或者美句，一定要句子通顺，叙事完再次强调他的优点，激励我们去学习。
小时候，我喜欢过一个人。那个人是谁呢？请等我慢慢给你说吧！
那个人有着大大的眼睛，长长的黑头发，长的不高不矮、不胖不瘦。
那个人对于什么都好奇，比如说，看见一朵很奇怪的花，那个人一定会问你：“这朵花叫什么名字啊？”等你回答完，下面的问题又接着来了：“它为什么叫这个名字呢？”“它是从哪里来的？”“它会不会结果实呢？”“它会不会死掉？”“它……”如果你是那个人的朋友，可千万别嫌烦。
那个人还有一个在别人眼中不值得一提的理想——当一位辛勤的“园丁”，在我看来，我是非常支持的，因为“园丁”是很伟大的，他们为人们种出“参天大树”，种出数不胜数的“奇花异果”，让世界成为一个美丽的“大花园”。
那个人还爱好唱歌，歌声算得上是“沉鱼落雁，闭月羞花”吧！我听过，你可没听过，有机会可以去听听那“惊天动地”的歌声，我保证你听了之后不想再听第二次！
那个人虽然缺点多多，但是优点也不少哦！比如作文写的不错，学习比较刻苦，孝顺父母，团结同学等等。除此之外，那个人种一些花花草草可是一流的。假如有一棵小树快要死了的，经过那个人的悉心照料，不出三天就能活过来。
说了这么多大家猜到那个人是谁了吗？哈哈，你们一定猜不到，其实那个人就是我自己！你们喜欢这样的我吗？
一、怎样写人
写人，是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务;要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的记叙文，叙事不要求完整;记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。
(一)通过一件事来写人
通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。
(二)通过几件事写人
可以分成两种情况：一是用几件事表现某个人的一种品质;二是用几件事表现某个人的多种品质。要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果)，一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中，有的事详写;有的事略写;有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。
(三)学会刻画人物
写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。
1. 也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象;通过外貌描写，揭示人物的身份;通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界;通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。
总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种不分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。
2. 语言描写有对话和独白两种。
对话是两个人或几个人的谈话;独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用。语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中;二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。对话描写有四种形式：说的话写在后面，说话人后面用引号;说的话在前，说话人写在后，用引号、句号;前后各引一句或几句，中间交代谁说的，用逗号;只写人物语言，不写说话人。这四种形式要根据实际需要灵活事业，避免行文死板。
3. 动作描写
是通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、动作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。看一个人，不仅要听他怎么说，更要看他如何做，正所谓“听其言，观其行”，因此，动作描写是直接刻画人物形象，展示人物精神面貌，把人物写“活”的重要手段。
妈妈一张圆圆胖胖的脸蛋上镶嵌着两只大大的眼睛，长着不高不矮的个子，不胖不瘦的身材。妈妈和蔼可亲，通情达理。像一只小兔妈妈似的呵护着自己的孩子……
这次考级我除了在学校不断练琴外。在家中，妈妈不顾自己工作上的疲倦，每次自己 有空就会坐在我身边指导，虽然妈妈不是音乐老师，但是有错误的地方经过妈妈的改正，每次到学校回课检查，我都顺利通过。妈妈您好厉害啊!这次考级音阶是最难的，刚开始，自己翻翻谱子，数数有24条，腿都吓软了。妈妈也许看出了我的想法，对我说：“佳佳，做事不能一碰到困难就泄气，只要你克服困难，不怕艰苦，胜利就属于你!”一分耕耘，一分收获。经过自己刻苦勤奋的练习。经过妈妈的训练，吸取了巧妙的方法，后来每条音阶我都弹得活灵活现，动感十足。“表情要注意，手型要注意，快抓紧时间，马上要考试啦!”耳边时时响起妈妈严厉的叫声，在妈妈这样的逼迫下，我顺利的通过考级。
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答：【 #三年级# 导语】写人作文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。以下是 整理的《小学三年级写人作文350字【10篇】》相关资料,希望帮助到您。 1.小学三年级写人作文350字 我的妈妈32岁了,妈妈眼睛圆圆的,嘴巴小小的,她在天燃气公司上班...
答：1.小学三年级写人物的优秀作文300字 我的舅舅中等身材,头发又细又短,国字脸上镶着一对炯炯有神的大眼睛,他看上去很严厉,其实他对我们很好,他教会了我不少东西呢! 有一次,舅舅让我和弟弟各写一篇作文,他详细的向我们讲解写作文的方法,开头怎么写,中间和结尾又怎么写,我们在他的要求下修改了一次又一次,终于...
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答：事后，小贩要给姥爷拿一个大西瓜，可姥爷说：“人与人互相帮助是应该的！”怎么也不要小贩的西瓜。虽然这样的事情有许许多多，但这种精神会影响我的一生。3.小学三年级写人的作文300字 高高的个子，一双大眼睛，高兴的时候像弯弯的月牙，这就是我的妈妈。妈妈每天很忙碌，但也少不了妈妈对我的关心...
