教育心理学具体研究范畴是围绕( )相互作用的过程而展开的

教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。

教育心理学是一个研究范畴广泛且具有重要实际意义的学科。具体来说，教育心理学的研究范畴主要是围绕学与教相互作用过程而展开的。

1、教育心理学的研究涵盖了学习过程的基本要素，包括学习的动机、认知、情感和社会因素等方面。这些要素是影响学习效果的重要因素，它们在学习过程中相互作用，相互影响。例如，学习动机可以通过影响学生的努力程度和投入程度来影响学习效果；而学习过程中的情感因素也可以影响学生的认知和行为表现。

2、教育心理学研究教的过程，包括教师角色、教学策略、课堂环境等方面。教师作为教学过程中的关键角色，其教育理念、教学方法和策略都会影响学生的学习效果。同时，教学环境也是影响教学效果的重要因素，例如课堂氛围、教学设施等。

3、教育心理学还关注学与教的相互作用过程。这个过程涉及到学生个体差异、教学策略与学习结果之间的联系和影响，以及如何根据学生的个体差异和特点制定有效的教学策略和教学方法。这个相互作用过程是教育心理学研究的核心内容之一，也是教育实践中需要解决的关键问题之一。

4、教育心理学还研究评估和改进教学效果的方法。这包括如何评估学生的学习效果、如何改进教学方法和提高教学质量等方面。这些研究有助于提高教育实践的科学性和有效性。

对心理学的认识

心理学是一门研究人类心理和行为的学科，致力于探索和理解人类思维、情感、行为以及心理过程背后的原因和机制。它关注个体的心理发展、认知过程、情绪体验、人际关系、心理健康等方面，旨在为个体提供更好的心理健康和幸福的指导。