如何让老师参与你的学习？
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-06-30
怎样学习老师的先进教育经验？
教师的微笑有着无穷的魅力。教师的微笑能调节课堂情绪，增进师生情谊，激发学生的学习的热情，增强其自信力。
2.了解中，调动学生学习积极性
教师了解了学生，就会体谅学生，就会让学生感受到教师给以的尊重，学生自然也会还以尊重，专心投入到课堂学习中。
3.自然中，课堂教学精彩无痕
最好的课前交流，是教师与学生自然的谈话，并不露痕迹地将学生引入新课的学习中，为精彩教学做准备。
4.亲近中，真情打动学生的心
教师要发展学生的情思，就心须具有真挚的感情，教师有了真情，才能做到以自己的感情去感染学生，让课堂更加精彩。
5.游戏竞赛中，点燃快乐课堂的火种
课堂没有游戏，就没有也不可能有学生完美的智力发展。
6.激趣中，轻松进入学习状态
兴趣是最好的老师，是推动学生积极、主动学习的最佳动力。
7.幽默中，彰显教师魅力
课堂精彩教学最重要的、也是第一位的助手，就是幽默。
8.平等中，敞开彼此的心扉
教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间平等的对话，而关键点在于教师的耐心倾听。
9.鼓励中，激发学生的自信
教育就是鼓励，教育就是肯定，教育就是让学生学习成功！
10.互动中，构建和谐的课堂
课前互动环节，能有效调动学生的兴趣，使学生尽快进入最佳学习状态。
11.辨析中，调动学生参与的热情
课前的辨析是置疑、激疑、制造矛盾达到引思的一种方式，以此启迪学生的思维，达到预期的教学效果。
12.情境中，为精彩的教学铺垫
教师在课前创设情境，能激发学生探求知识的欲望，达到了“未成曲调先有情”的境界。
13.质疑问难中，激发求知的欲望
学生在课前交流时质疑问难，有助于激发学生的学习兴趣，点燃思维的火花进行思维的扩散性训练。
14.乘趣味先导之舟，达学而不厌彼岸
课的开始，其导入语就好比提琴家上弦、歌唱家定调。第一个音定准了，就为演奏或者歌唱奠定了良好的基础。
15.承上启下，温故而知新
由复习旧课导入新课是最常用的承上启下方法，有利于知识间的衔接，过渡到新课也十分自然，还可以引发学生的积极思考。
16.万事情为先
名师在导入新课时，用深情的语言，把自己的情感与文章的情感溶化在一起，来打动学生的心，激发学生的情。
可见，兴趣是最好的老师，只有对学习产生浓厚的兴趣，才会引导孩子主动学习，探索未知的学习疑难问题，同样，课堂教学是否高效、成功，不仅仅依赖于教师专业的教学方法，更关键取决于学生是否对课堂教学有兴趣，是否主动参与课堂当中来。
因此，一节高质量的课堂教学活动应从提升教学效率、提高学生主动参与度上花功夫，这其中高效和趣味都必不可少。
宏大智慧课堂包含多样化的教学互动方式，在课堂上教师可以使用抢答、抽答、计时器、截图发题、放大镜、聚光灯等智慧课堂互动工具等教学手段为课堂增添趣味，引导学生探究学习，充分调动学生的课堂参与积极性、活跃课堂气氛、优化教学环节。
刺激的抢答
比如教师在课堂教学环节的设计中，可以采取积分制竞赛，提问以抢答的形式展开，答对即为该同学计分。
在老师宣布倒计时时，学生准备点击“开始抢答”，全班几十个同学一起戳屏幕的时刻真是紧张又刺激！这会让课堂气氛紧张热烈，学生积极主动参与到学习中，学习效果杠杠滴。
课堂趣味性与教学内容有机结合，将知识点与学生实际需要有机联系起来，有效地调动了学生的学习兴趣和积极性，达到提高教学质量、提升教学效率的目标。
关于“如何让老师潜心教学”我的回答如下，希望对您有所帮助
第一：看您是什么性质的学校，公立学校还是培训机构，其实所属性质不同，对老师的管理办法也是不同的。
第二：对于公立学校来说，要想让老师潜心教学，可以总以下几个方面做
1、不要过多的给老师安排除了教学以外的其他事情，其实目前来说，教师实际教学工作的时间并不长，而是大多数时间花在填写各种报表，参加各种会议，有的学校老师还要下乡去扶贫等等，这样教师花在教学的时间自然就少了，因为很多工作占用了他的备课时间。
2、多给教师一些提升自我的机会，有些老师教了10多年书了，也没参加过关于教师提升的一些技能考试，这对老师来说本身就是个灾难，没有自我提升，所以沉积在自己的圈子里，他会产生自我良好的感觉，这对老师来说，对于提升教师技能、增加教学经验没有任何帮助，所有他就没有更新鲜的东西给学生。
3、提升工资待遇，很多乡村老师，特别是没有入编的，辛苦了很多年依旧是个编外老师，付出同样的辛苦，同样的努力，待遇却天壤地别，他还有什么心思去潜心搞教学，他还得养家糊口。
4、多开展一些教师实际的教师教学经验分享会议、教师技能评比大赛，让老师们都能够互相学习，提高。
第三：对于机构或者民办学校来说，要想教师潜心教学，以下几点很重要。
1、让老师能挣到钱，当然是让老师用自己的能力挣到钱，所以您的工资结构一定要科学，让老师达到多劳多得，多能多得。很多机构的工资都是按照常规的底薪加课时来核算，其实底薪加课时是最基本的，应该在设置一些教学创新、教具创新、等其他的奖励，必须让老师真正的感觉自己在这个机构或者学校有好的收益的机会。
2、好的福利机制，很多学校一碰见假期就使劲加课，老师讨厌、学生、家长讨厌，学生疲惫、老师疲惫、家长疲惫，正是因为如此，我们在2017年，除了寒暑假以及机构上课日，其他一些五一、清明这些假期我们都停课，要么带老师们一起出去玩，要么就是给老师们发一些福利，让老师们陪家人出去玩，当时我们也遭到很多机构的耻笑，但是我们这么一来，我们的生源反而增长了，老师的积极性反而变的更高了，那教学上肯定就更用心了，作为机构或者民办学校，不要老怕花钱，钱花到老师身上，老师一定会给你更多的回报，一点钱都舍不得花的，放心吧，你的机构慢慢就会完蛋。
3、马云先生曾说话，员工离职无非两种原因，一是钱太少，二是不开心，就这样，老师不潜心工作也是这两个原因，一是钱少，二是老生气，工作的环境不舒服。那这样，他那还有什么心思潜心研究教学。所以说，要解决潜心教学的问题，就先解决这两个问题。
4、要有好的晋升机制，一定要让大家能够看到未来自己能有多么的豪，这点很重要，我们原来的目标就是所有老师，人手一辆20万左右的车，18年的时候，我们的老师基本年入10多万的不在少数，这对一个五线城市机构老师来说也不错了，所以他没有不潜心工作的理由。
当然在实际的工作当中，一定要结合自己学校的情况，及时总结，及时调整，充分调动起老师的欲望，让大家能够撸起袖子干。
以上回答，希望能对您有所启发。砖抛出来了，引玉的工作还需要您来。关注我，一起学习，进步！
第一，忌随意。即无论是爱说还是不说的学生，教师均没有引起足够重视，无意中采取听之任之的态度。
第二，忌打击。即教师对爱说或者不说的学生均采取打击压制或批评遏制的态度。
第三，忌纵容。即教师对爱说学生关爱有加，无意中给予他们更多发言或说话的机会，这对其他不说学生则是一种无声的伤害与应有权利的剥夺。
第四，忌失职。即教师意识不到应该面向全体学生，如何引导全班学生在课堂上积极主动发言，参与教学，共同完成教学任务。
其次，教师要积极采取相应解决对策。
第一，肯定。即对爱说学生或喜欢发言学生要给予充分肯定，毕竟发言不是坏事，某种程度上反映出学生积极参与教学，主动思考学习，其精神实在难能可贵，理应得到精心呵护。
第二，鼓励。对那些不说学生要想方设法给予激发鞭策，通过降低问题难度，多表扬多认可等形式，促使其开口说话，积极主动发言。
第三，引导。教师可以与那些爱说学生达成协议，如一节课上最多只能回答几次，将更多机会让给其他同学，还可以在关键时候请其救援等，这样既保护了爱说学生的自尊心，也很好地保证了不说学生平等的发言机会。
第四，评价。教师要根据学科特点与学生个性，制定相应的课堂发言评价标准，如要求一节课学生必须发言几次等，此举旨在激发不同类型学生积极主动思考发言，对学生在课堂上的表现作出客观评价，从而推动班级整体提升。
老师一直在参与你的学习，不然你的知识从何而来？师者，传道授业解惑也。
你觉得老师没有参与你的学习，那是你们的互动太少了，你觉得自己是个可有可无的存在，对吗？
老师一直都在，是的！
由于他需要照顾的人和事情太多，而你又是中等生，最不需要关注的类型，你们不会学坏，也很少会主动去找老师解答疑问，所以你自己就会有这样感觉。
如何改变现状呢？从自我做起，从现在开始！积极主动地与老师交流，请教问题，回答提问，提升学习成绩，让大家刮目相看！你知道的，优秀的人，在哪里都是焦点。
简单来说，就是一个学习的过程；我不知道这个教育经验是指的，教育理念还是教育方式，又或者是两者都有。从教育方式上讲，一般来说是先体验学习、模仿学习、分析其教育方式的优劣、最后形成个人的风格。教育理念的话，当代大学生的教育理念应该来说是更加先进的，但是以前的一些好的理念我们还是要保持。去其糟粕，取其精华！如果LZ要投身教育事业的话，个人表示赞赏、表扬！
教育软件针对老师学生家长开发的，老师也要学习进步。比如犇鸟视频，就是专门为学校开发的，老师学会了才能更好的教孩子
教师的微笑有着无穷的魅力。教师的微笑能调节课堂情绪，增进师生情谊，激发学生的学习的热情，增强其自信力。
2.了解中，调动学生学习积极性
教师了解了学生，就会体谅学生，就会让学生感受到教师给以的尊重，学生自然也会还以尊重，专心投入到课堂学习中。
3.自然中，课堂教学精彩无痕
最好的课前交流，是教师与学生自然的谈话，并不露痕迹地将学生引入新课的学习中，为精彩教学做准备。
4.亲近中，真情打动学生的心
教师要发展学生的情思，就心须具有真挚的感情，教师有了真情，才能做到以自己的感情去感染学生，让课堂更加精彩。
5.游戏竞赛中，点燃快乐课堂的火种
课堂没有游戏，就没有也不可能有学生完美的智力发展。
6.激趣中，轻松进入学习状态
兴趣是最好的老师，是推动学生积极、主动学习的最佳动力。
7.幽默中，彰显教师魅力
课堂精彩教学最重要的、也是第一位的助手，就是幽默。
8.平等中，敞开彼此的心扉
教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间平等的对话，而关键点在于教师的耐心倾听。
9.鼓励中，激发学生的自信
教育就是鼓励，教育就是肯定，教育就是让学生学习成功！
10.互动中，构建和谐的课堂
课前互动环节，能有效调动学生的兴趣，使学生尽快进入最佳学习状态。
11.辨析中，调动学生参与的热情
课前的辨析是置疑、激疑、制造矛盾达到引思的一种方式，以此启迪学生的思维，达到预期的教学效果。
12.情境中，为精彩的教学铺垫
教师在课前创设情境，能激发学生探求知识的欲望，达到了“未成曲调先有情”的境界。
13.质疑问难中，激发求知的欲望
学生在课前交流时质疑问难，有助于激发学生的学习兴趣，点燃思维的火花进行思维的扩散性训练。
14.乘趣味先导之舟，达学而不厌彼岸
课的开始，其导入语就好比提琴家上弦、歌唱家定调。第一个音定准了，就为演奏或者歌唱奠定了良好的基础。
15.承上启下，温故而知新
由复习旧课导入新课是最常用的承上启下方法，有利于知识间的衔接，过渡到新课也十分自然，还可以引发学生的积极思考。
16.万事情为先
名师在导入新课时，用深情的语言，把自己的情感与文章的情感溶化在一起，来打动学生的心，激发学生的情。
可见，兴趣是最好的老师，只有对学习产生浓厚的兴趣，才会引导孩子主动学习，探索未知的学习疑难问题，同样，课堂教学是否高效、成功，不仅仅依赖于教师专业的教学方法，更关键取决于学生是否对课堂教学有兴趣，是否主动参与课堂当中来。
因此，一节高质量的课堂教学活动应从提升教学效率、提高学生主动参与度上花功夫，这其中高效和趣味都必不可少。
宏大智慧课堂包含多样化的教学互动方式，在课堂上教师可以使用抢答、抽答、计时器、截图发题、放大镜、聚光灯等智慧课堂互动工具等教学手段为课堂增添趣味，引导学生探究学习，充分调动学生的课堂参与积极性、活跃课堂气氛、优化教学环节。
刺激的抢答
比如教师在课堂教学环节的设计中，可以采取积分制竞赛，提问以抢答的形式展开，答对即为该同学计分。
在老师宣布倒计时时，学生准备点击“开始抢答”，全班几十个同学一起戳屏幕的时刻真是紧张又刺激！这会让课堂气氛紧张热烈，学生积极主动参与到学习中，学习效果杠杠滴。
课堂趣味性与教学内容有机结合，将知识点与学生实际需要有机联系起来，有效地调动了学生的学习兴趣和积极性，达到提高教学质量、提升教学效率的目标。
关于“如何让老师潜心教学”我的回答如下，希望对您有所帮助
第一：看您是什么性质的学校，公立学校还是培训机构，其实所属性质不同，对老师的管理办法也是不同的。
第二：对于公立学校来说，要想让老师潜心教学，可以总以下几个方面做
1、不要过多的给老师安排除了教学以外的其他事情，其实目前来说，教师实际教学工作的时间并不长，而是大多数时间花在填写各种报表，参加各种会议，有的学校老师还要下乡去扶贫等等，这样教师花在教学的时间自然就少了，因为很多工作占用了他的备课时间。
2、多给教师一些提升自我的机会，有些老师教了10多年书了，也没参加过关于教师提升的一些技能考试，这对老师来说本身就是个灾难，没有自我提升，所以沉积在自己的圈子里，他会产生自我良好的感觉，这对老师来说，对于提升教师技能、增加教学经验没有任何帮助，所有他就没有更新鲜的东西给学生。
3、提升工资待遇，很多乡村老师，特别是没有入编的，辛苦了很多年依旧是个编外老师，付出同样的辛苦，同样的努力，待遇却天壤地别，他还有什么心思去潜心搞教学，他还得养家糊口。
4、多开展一些教师实际的教师教学经验分享会议、教师技能评比大赛，让老师们都能够互相学习，提高。
第三：对于机构或者民办学校来说，要想教师潜心教学，以下几点很重要。
1、让老师能挣到钱，当然是让老师用自己的能力挣到钱，所以您的工资结构一定要科学，让老师达到多劳多得，多能多得。很多机构的工资都是按照常规的底薪加课时来核算，其实底薪加课时是最基本的，应该在设置一些教学创新、教具创新、等其他的奖励，必须让老师真正的感觉自己在这个机构或者学校有好的收益的机会。
2、好的福利机制，很多学校一碰见假期就使劲加课，老师讨厌、学生、家长讨厌，学生疲惫、老师疲惫、家长疲惫，正是因为如此，我们在2017年，除了寒暑假以及机构上课日，其他一些五一、清明这些假期我们都停课，要么带老师们一起出去玩，要么就是给老师们发一些福利，让老师们陪家人出去玩，当时我们也遭到很多机构的耻笑，但是我们这么一来，我们的生源反而增长了，老师的积极性反而变的更高了，那教学上肯定就更用心了，作为机构或者民办学校，不要老怕花钱，钱花到老师身上，老师一定会给你更多的回报，一点钱都舍不得花的，放心吧，你的机构慢慢就会完蛋。
3、马云先生曾说话，员工离职无非两种原因，一是钱太少，二是不开心，就这样，老师不潜心工作也是这两个原因，一是钱少，二是老生气，工作的环境不舒服。那这样，他那还有什么心思潜心研究教学。所以说，要解决潜心教学的问题，就先解决这两个问题。
4、要有好的晋升机制，一定要让大家能够看到未来自己能有多么的豪，这点很重要，我们原来的目标就是所有老师，人手一辆20万左右的车，18年的时候，我们的老师基本年入10多万的不在少数，这对一个五线城市机构老师来说也不错了，所以他没有不潜心工作的理由。
当然在实际的工作当中，一定要结合自己学校的情况，及时总结，及时调整，充分调动起老师的欲望，让大家能够撸起袖子干。
以上回答，希望能对您有所启发。砖抛出来了，引玉的工作还需要您来。关注我，一起学习，进步！
第一，忌随意。即无论是爱说还是不说的学生，教师均没有引起足够重视，无意中采取听之任之的态度。
第二，忌打击。即教师对爱说或者不说的学生均采取打击压制或批评遏制的态度。
第三，忌纵容。即教师对爱说学生关爱有加，无意中给予他们更多发言或说话的机会，这对其他不说学生则是一种无声的伤害与应有权利的剥夺。
第四，忌失职。即教师意识不到应该面向全体学生，如何引导全班学生在课堂上积极主动发言，参与教学，共同完成教学任务。
其次，教师要积极采取相应解决对策。
第一，肯定。即对爱说学生或喜欢发言学生要给予充分肯定，毕竟发言不是坏事，某种程度上反映出学生积极参与教学，主动思考学习，其精神实在难能可贵，理应得到精心呵护。
第二，鼓励。对那些不说学生要想方设法给予激发鞭策，通过降低问题难度，多表扬多认可等形式，促使其开口说话，积极主动发言。
第三，引导。教师可以与那些爱说学生达成协议，如一节课上最多只能回答几次，将更多机会让给其他同学，还可以在关键时候请其救援等，这样既保护了爱说学生的自尊心，也很好地保证了不说学生平等的发言机会。
第四，评价。教师要根据学科特点与学生个性，制定相应的课堂发言评价标准，如要求一节课学生必须发言几次等，此举旨在激发不同类型学生积极主动思考发言，对学生在课堂上的表现作出客观评价，从而推动班级整体提升。
老师一直在参与你的学习，不然你的知识从何而来？师者，传道授业解惑也。
你觉得老师没有参与你的学习，那是你们的互动太少了，你觉得自己是个可有可无的存在，对吗？
老师一直都在，是的！
由于他需要照顾的人和事情太多，而你又是中等生，最不需要关注的类型，你们不会学坏，也很少会主动去找老师解答疑问，所以你自己就会有这样感觉。
如何改变现状呢？从自我做起，从现在开始！积极主动地与老师交流，请教问题，回答提问，提升学习成绩，让大家刮目相看！你知道的，优秀的人，在哪里都是焦点。
