不同阶段的护理人员应如何进行职业生涯规划管理
对于护士来说,很多人都觉得如果最终当不上护士长,护理部主任,那还能做什么呢?于是千军万马又开始在独木桥上横冲直撞,挤的头破血流还互不想让。难道作为一名护士,除了在职位上的上升,我们就真的无路可走了吗?并非是这样,下面我们来看看一个护士如何做好自己的职业生涯规划,除了做护士,还有什么更好的发展方向。
护理人员职业锚的个人开发主要策略:
1.确认个人能力特点,提高个人对护理专业的适应性;奋斗目标专一,在职业活动的动态发展中适应护理职业环境,拓展知识结构,做好本职工作;
2.借助组织和护理管理部门的职业发展计划表,确定职业目标,发展职业角色形象;
3.培养和提高自我职业决策能力和决策技术,扬长避短,发挥个人优势,分阶段实现职业发展目标。
护士职业生涯各阶段划分主要以年龄为界,分为早期、中期、后期三个阶段。
各阶段如何克服困难
一,早期阶段
指护士从学校进入工作环境,并在工作环境中逐渐社会化,实现从学生到护士的转变,并为新的组织所接纳的过程。这一阶段一般发生在从业5年~8 年,护士年龄为22 岁~30 岁 。
护士——护师——主管护师
阶段特征:
正处于青年时期,是精力最旺盛的阶段,积极向上、争强好胜。她们对护理工作最充满热忱,家庭的压力少,学习热情也比较高,对自己的专业技能提高有着较为强烈的追求。
1,掌握职业技能,学会如何工作
做好本职工作是护士的基本任务和重要责任。要通过从事大量的基础性工作和常规性工作才能获得处理问题的能力。所以,要从小事做起,事事认真,不要自恃有学历而不屑于做一些基础性的工作。
2,克服依赖心理
不要总是希望得到高年资护士的帮助,要学会主动地开展工作。当然,也要避免因工作过于主动而显得急于求成。
3,正确面对困难
对于刚开始工作的护士来说,当出现差错时,不要有自卑心理,应该主动地承认错误,而且要认真分析出现差错的原因。是因为粗心,还是因为缺乏经验?要针对原因进行改正。
4,适应新的组织环境(情商)
学会与同事、领导相处,寻找个人在团队中的位置,建立新的人际关系。
阶段发展完成标志:
①找到一个相对合适的科室,能够独立或协作完成各项治疗护理任务;
②熟悉所属医疗机构的运行机制;
③开始在省级刊物发表论文;
④建立起新的社会关系网;
⑤达到护师(主管护师)的职业要求;
⑥取得高一级的学历。
二,中期阶段
1,成长期
此期约在从业9年~15年,年龄31岁~40岁。如果在职业生涯早期护士个人能顺利的找准职业锚,进行自我定位,那么在这个阶段就能较顺利地发展。
2,拓展期
从业16年~25年进入拓展期,年龄41岁~50岁。这是在业务成熟、社会关系网稳定的基础上开始寻找新的突破的时期。
成长期阶段特征:
护士个人职业能力稳步提高,责任心增强,已基本适应了职业环境,焦虑不安、无所适从的情绪有所缓解,抵抗挫折能力也得到了提高,能够接受比较重要的工作任务,能比较周全的思考、处理问题,已成为工作中的骨干,参与到教学和管理岗位中。
应对策略:
作为护士本人应重新进行自我定位,合理安排事业与家庭,抽出时间参加继续教育学习,扩展自己的知识面,进行适当的心理调适与休整,给自己回顾、思考、总结的机会,以维持职业工作、家庭生活和自我发展三者之间的均衡。
阶段发展完成标志:
①精通本科室的业务,能独立完成临床教学任务;
②参加过省级、国家级的学术交流,发表较高水平的论文;
③参加过相关书籍的编写工作;
④拥有可靠的获取本专业信息的渠道;
⑤具备主管护师(副主任护师)的职业要求,部分人成为护士长、责任组长、总带教老师等;
⑥取得高一级的学历。
三,后期阶段
此阶段大约发生在从业25 年后,年龄在50 岁以上。在这一阶段,护士个人的工作、生活和心理状况都将发生显著的变化,与以前大不相同。
阶段特征:
处于职业生涯后期阶段的护士,可以说成功与失败都已经历过,不再有过多的奢望与追求,安于现状,照顾家庭已成为她们最大需求。
主要问题——角色转换
处在职业生涯后期的护士,各方面的能力都会出现不可避免地衰退,体力、学习能力以及整体的职业能力都呈现下降的趋势。处于领导地位的管理者往往会逐渐被年轻人所取代,权力与责任也将随之减弱消失;对于在临床一线的核心骨干们,她们的中心地位和作用也逐步丧失。
应对策略:
凭借几十年的工作经验、技能、智慧以及良好的社会人际关系,处于此阶段的护士应为年轻人树立榜样,担当良师益友的角色,继续在职业工作中发挥自己独特的作用。
阶段发展完成标志:
①做好退休的思想准备;
②完成权力和责任的交接;
③调整心态,接受和发展新的社会、职业角色。
答:1. 明确职业目标和兴趣方向:护理专业覆盖广泛,包括手术室、急救、精神卫生、老年护理等多个领域。学生应首先探索自己的兴趣所在,并确定未来希望专注的领域。2. 了解职业发展路径:护理职业发展路径相对明确,学生应熟悉不同职位的要求与职责,如护士长、护理教师、临床护士等,以便为自身职业发展做准备。3...
答:护理职业路径通常包括不同的阶段,如新手阶段、熟练阶段、专家阶段等。每个阶段都有相应的职责、任务、教育和培训要求。例如,新手阶段主要学习基础护理技能,而在专家阶段,则需要具备高级护理实践、护理管理和教育等综合能力。4. 职业路径的发展趋向:随着医疗技术的不断进步和护理领域的不断拓展,护理职业...
答:1、明确自己的目标和兴趣 护理专业是一个广泛的领域,包括多个领域,如手术室、急救、精神卫生、老年护理等。学生可以先考虑自己的兴趣和目标,确定未来想从事的领域。2、了解职业发展路线 护理专业的职业发展路线是比较清晰的,学生可以了解不同职业阶段的要求和职责,例如护士长、护理教师、临床护士等。3...
答:1、护理人员职业发展途径 专科护士培训:专科护士1级-专科护士2级-专科护士3级-专科护士4级-临床护理专家。要求:中专起点第6年可申请,大专起点第4年可申请。申报条件:具备大专学历,5年以上实践经验,经过专业基础培训合格、绩效考核优良者。2、护理人员职业发展途径 管理专业培训:初级管理者-中级管理...
答:对各家医院而言,如何体现医院“以人为本”的人才理念,关注员工的人才理念,关注员工的持续成长,职业生涯规划是一种有效的手段;而对于每个人医护工作者而言,职业生命是有限的,如果不进行有效的规划,势必会造成生命和时间的浪费。而职业规划也能够好好帮助一个学习护理专业的学生更好的探寻职业理想,协助其进行有效的自我...
答:护理专业大学生职业生涯规划书1 一、前言 生涯是终其一生,不同时期不同角色的组合。而职业生涯,就是其中的一个特定的阶段。洪迈在《容斋随笔》中提到人生五计,分别为:生存之际、立身之计、立家之计、养老之计、以及好死之计。而好的职业就是立家之计中最重要的一环。 职业生涯是指一个人从职业学习开始到...
答:成功只垂青于有准备的人,从现在做起,脚踏实地,只要努力,就会拥有成功的职业生涯。 护理专业职业生涯规划书2 一、前言 生涯是终其一生,不同时期不同角色的组合。而职业生涯,就是其中的一个特定的阶段。洪迈在《容斋随笔》中提到人生五计,分别为:生存之际、立身之计、立家之计、养老之计、以及好死之计。而好...
答:护理人员职业生涯规划主要包括如下:1、自我评估。主要包括对个人的需求、能力、兴趣、性格、气质等等的分析,以确定什么样的职业比较适合自己和自己具备哪些能力。2、组织与社会环境分析。短期的规划比较注重组织环境的分析,长期的规划要更多地注重社会环境的分析。3、生涯机会评估。生涯机会的评估包括对长期...
答:在测试中我比较擅长的职业是交际类和艺术类,我个人也认为我的语言表达能力是我的强项,但是在现实社会理想和实际还是有差距的,所以知道自己喜欢的东西未必能作为我的职业。一个人一生的不同阶段会对自己有不同的希望,会追求不同的东西,所以我觉得现在的我希望是做好一名临床护士。 护士所从事的是一种与特殊人群打...
答:(1)在校期间多和老师、同学讨论交流,毕业后选择和其中某些人经常进行交流。 (2)在工作中积极与直接上司沟通、加深了解; 护理专科生职业生涯规划书2 作为一个刚进入临床护理行业不久的护士来说,我有太多的知识需要学习,有太多的工作需要开展,也有太多的可能在等着我去创造。为了避免成为一只无头苍蝇,我急需要对自己...