学生读课外书是否该有功利性的目的？
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-07-02
我觉得学生读书应该带有功利的目的！
关于功利性的读书功利性读书，很多人把它带有点贬义词的意思。似乎读书就应该是“不功利的”。可是如果读书不能消化理解，那读书用处就是较小的。而功利性读书，就是为了“获取较大的用处”。因此，为了更快更多的消化知识。如果你希望能从书中尽快获取你想要的知识，那你完全应该功利性的阅读。因为你就是为了知识而来，你总不能一边“我不功利”一边“我想变强”吧。
在有着明确目标的情况下，读书尽量要仔细、认真。该在字的旁边写笔记，那就写笔记，该在段落的旁边写感想，那就写感想。人的脑子和记性是不靠谱的，读完一段话的总结如果不记下来，很快就会忘记。读完一段话的感慨如果不记下来，也会很快忘记。记笔记还有一个好处：将来翻阅的时候，能迅速回忆起大概内容，节约时间。你不能一边不功利、随缘看，一边希望能收获巨大。那不现实，否则大家上学时期都随缘、不功利读书就
可以。但是，回头想想自己的学生生涯，都是背单词、背课文、记公式…所以说，想让收获很大，那就功利。如果不在意收获，那就不功利。关于不功利的读书有些人比较提倡不功利的读书，我认为这是没问题的。但有些人提倡读书都该不功利，我觉得这问题太大了。原因也很简单，在上面说过了，你如果想有收获，那就认真去对待。认真对待、想有收获，这就是功利的。我认为文学作品、经典与名著，是适合“不功利读书”看的。因为这类作品主要是小说，主要是讲故事，它很难直接提供知识。但这些作品又沉淀着作者的智慧、阅历、思考。所以，在不功利的情况下去阅读，通常能有所感悟、有所理解。但是要注意一件事：不功利读书不等于不认真读书。看文学作品、经典名著，确实可以不功利、不是奔着“好处”而去。但阅读的过程，肯定是要认真看、静心看的。可以一口气看完一本名著，但你只会有短暂的“回肠荡气”。这是因为你看完跌宕起伏的故事，化学物质分泌太多，让你状态激动。但是，如果你只看这一遍，你其实是记不住什么情节的。你只记得曾经“回肠荡气”过，但你想不起来那种感觉是什么了。因为化学物质的影响已经消散了，你也记不住情节、人物、故事…一本经典或名著，通常记载着作者的人生智慧、人生阅历。你只是个普通人，不可能一遍就完全读懂它、理解它。你需要读很多遍、体会很多遍、思考很多遍…所以说，阅读经典、文学、名著，适合不功利。适合不带有目的性，然后慢慢去阅读。但慢慢阅读，却不等于“看一遍就草草了事”。该细心体会，仍然要细心体会。该平心静气，仍然要平心静气。
小结一下吧：①看书分为两种，你功利与不功利。②有强烈的需求，想要解决问题、想要进步、想要变好，那就功利。③没有强烈需求，只是想看、喜欢看、愿意看，那就不功利。④无论功利不功利，书都是要认真看，否则，如同流水哗啦啦~水从左耳进~然后右耳出~
告诉孩子,为什么要读书
答：当在家庭、学校甚至工厂这样相对封闭的环境里,你没有足够的途径去感悟这个社会的复杂以及人性的善变,而一部基于现实题材的小说, 就能打破这种禁锢。而当你真正经历人生中很多事情的时候,你就会对曾经读过的书中的思想进行再次反刍,那个时候,你会更加豁然开朗。3、读书可以修身养性。如果前面两个还略带功利色彩的话,...
如何读书阅读
答：打官司的人好看法律书，爱文艺的人喜看文学书，这也是人之常情。其中的很多人或许由利害而趣味，二者也可谓殊途同归。功利性读书 功利性读书自古有之，所谓“万般皆下品，惟有读书高”就是功利性读书的典型表达。现代的学习者不能完全排除功利，比如上学，全凭兴趣恐怕只能是一种理想，它一定会有功利...
小学生为什么要读书的课件
答：这对于学生的认知水平和其他学科的学习都起到了极好的互助作用。六、 课外阅读有利于智力的开发 课外阅读可以扩大学生们的智力背景，书读得越多，知识面就会越开阔。同时会让学生在阅读中丰富头脑，使他们的思维更活跃更具有灵活性。在遇到问题思考时不会特别费力，他们会从自己以往积累的知识财富中去探索...
读书有什么益处
答：1、建立正确的人生观 阅读书籍，可以让我们了解许多人的悲欢离合，了解到人间冷暖，所以可以让我们早日看清社会，从而树立好正确的人生观。2、增加内涵 读书可以很好的提高一个人的涵养，让人变得非常有气质，不过，这种改变不是一蹴而就的，这需要很久的坚持后才会慢慢凸显出来的。3、学习知识 虽然现在在...
多读书对我们有什么好处?
答：5.读书可以改变气质。读一本好书，就像交了一个益友，与一位智者对话，对人的言行举止，处世方式都有益处。久而久之，人的气质自然就会提升。6.读课外书有助于积累词汇，提高写作能力。博览群书，是一个积累的过程，天长日久，自然会产生写的欲望。而且因为读的书多，写起来也会有信手拈来的感觉。...
怎样激发孩子课外阅读的兴趣
答：如果打开他们书包,你会发现里面充斥着各种教辅用书或是《快速作文》等作文书。面对考试,面对家长所担心的未来竞争,孩子们没有自由选择的阅读权,极具功利性的“课内阅读”正败坏着孩子们的阅读胃口,消耗着他们的阅读热情。4、缺乏阅读的检测与评价。对于小学生的课外阅读而言,什么东西最应该被重视和保护起来?那就是...
大学里课外书到底要不要读?
答：首先，你要明确上大学是干吗的，大学毕业你想有个什么样的生活。有一个明确的目标，有了动力，大学怎么过都是充实的。其次，拿出70%以上的时间用于学习。现在大学氛围普遍比较浮躁，没事就聚会、K歌、看电视、玩游戏...，能真正踏实的学习，学到你想要的知识真的很难得，一些马上要毕业的学生都后悔...
学校将孩子要阅读的课外读物都指定了,这样做真的好吗?
答：可能理解方面也能有所提升。多读书或可培养孩子的情商，并不是说功利性阅读，而是兴趣阅读哈！在完成课内作业的前提下，课外阅读是很好的，增长孩子的见识它可以弥补学生课内知识的不足，使学生获取的知识面更宽。只有课内课外有机结合。可以多读一些课外书，对孩子的丰富知识，拓宽视野，积累素材只有...
五年级的学生阅读课外,可以挑选哪一类的书籍?
答：2.收起家长的功利心。课外阅读是开拓孩子视野，增长孩子见识的一个途径，书可以读的杂一些，而不是我们想让他看什么书，就便让他看什么书，如果看书的目的性功利性很强的话，不仅不会增强孩子阅读的兴趣，反而会破坏他的阅读行为。3.适当的家庭氛围。当家人每天都会腾出半个小时来阅读的时候，孩子也...
家长怎样指导孩子阅读课外书
答：家长首先要更新观念 不少家长鼓励孩子们读课外书，但功利性较强，一切围绕考试转，以学习成绩为唯一目的。他们鼓励孩子读书，但买的都是教学辅导一类的书籍，其他书一律禁止。这种对读“课外书”的理解就很有问题。家长们应该站在关注孩子全面发展的高度，走出“教辅书”狭窄圈子，带领孩子走进广阔的书的...
关于功利性的读书功利性读书，很多人把它带有点贬义词的意思。似乎读书就应该是“不功利的”。可是如果读书不能消化理解，那读书用处就是较小的。而功利性读书，就是为了“获取较大的用处”。因此，为了更快更多的消化知识。如果你希望能从书中尽快获取你想要的知识，那你完全应该功利性的阅读。因为你就是为了知识而来，你总不能一边“我不功利”一边“我想变强”吧。
在有着明确目标的情况下，读书尽量要仔细、认真。该在字的旁边写笔记，那就写笔记，该在段落的旁边写感想，那就写感想。人的脑子和记性是不靠谱的，读完一段话的总结如果不记下来，很快就会忘记。读完一段话的感慨如果不记下来，也会很快忘记。记笔记还有一个好处：将来翻阅的时候，能迅速回忆起大概内容，节约时间。你不能一边不功利、随缘看，一边希望能收获巨大。那不现实，否则大家上学时期都随缘、不功利读书就
可以。但是，回头想想自己的学生生涯，都是背单词、背课文、记公式…所以说，想让收获很大，那就功利。如果不在意收获，那就不功利。关于不功利的读书有些人比较提倡不功利的读书，我认为这是没问题的。但有些人提倡读书都该不功利，我觉得这问题太大了。原因也很简单，在上面说过了，你如果想有收获，那就认真去对待。认真对待、想有收获，这就是功利的。我认为文学作品、经典与名著，是适合“不功利读书”看的。因为这类作品主要是小说，主要是讲故事，它很难直接提供知识。但这些作品又沉淀着作者的智慧、阅历、思考。所以，在不功利的情况下去阅读，通常能有所感悟、有所理解。但是要注意一件事：不功利读书不等于不认真读书。看文学作品、经典名著，确实可以不功利、不是奔着“好处”而去。但阅读的过程，肯定是要认真看、静心看的。可以一口气看完一本名著，但你只会有短暂的“回肠荡气”。这是因为你看完跌宕起伏的故事，化学物质分泌太多，让你状态激动。但是，如果你只看这一遍，你其实是记不住什么情节的。你只记得曾经“回肠荡气”过，但你想不起来那种感觉是什么了。因为化学物质的影响已经消散了，你也记不住情节、人物、故事…一本经典或名著，通常记载着作者的人生智慧、人生阅历。你只是个普通人，不可能一遍就完全读懂它、理解它。你需要读很多遍、体会很多遍、思考很多遍…所以说，阅读经典、文学、名著，适合不功利。适合不带有目的性，然后慢慢去阅读。但慢慢阅读，却不等于“看一遍就草草了事”。该细心体会，仍然要细心体会。该平心静气，仍然要平心静气。
小结一下吧：①看书分为两种，你功利与不功利。②有强烈的需求，想要解决问题、想要进步、想要变好，那就功利。③没有强烈需求，只是想看、喜欢看、愿意看，那就不功利。④无论功利不功利，书都是要认真看，否则，如同流水哗啦啦~水从左耳进~然后右耳出~
答：当在家庭、学校甚至工厂这样相对封闭的环境里,你没有足够的途径去感悟这个社会的复杂以及人性的善变,而一部基于现实题材的小说, 就能打破这种禁锢。而当你真正经历人生中很多事情的时候,你就会对曾经读过的书中的思想进行再次反刍,那个时候,你会更加豁然开朗。3、读书可以修身养性。如果前面两个还略带功利色彩的话,...
答：打官司的人好看法律书，爱文艺的人喜看文学书，这也是人之常情。其中的很多人或许由利害而趣味，二者也可谓殊途同归。功利性读书 功利性读书自古有之，所谓“万般皆下品，惟有读书高”就是功利性读书的典型表达。现代的学习者不能完全排除功利，比如上学，全凭兴趣恐怕只能是一种理想，它一定会有功利...
答：这对于学生的认知水平和其他学科的学习都起到了极好的互助作用。六、 课外阅读有利于智力的开发 课外阅读可以扩大学生们的智力背景，书读得越多，知识面就会越开阔。同时会让学生在阅读中丰富头脑，使他们的思维更活跃更具有灵活性。在遇到问题思考时不会特别费力，他们会从自己以往积累的知识财富中去探索...
答：1、建立正确的人生观 阅读书籍，可以让我们了解许多人的悲欢离合，了解到人间冷暖，所以可以让我们早日看清社会，从而树立好正确的人生观。2、增加内涵 读书可以很好的提高一个人的涵养，让人变得非常有气质，不过，这种改变不是一蹴而就的，这需要很久的坚持后才会慢慢凸显出来的。3、学习知识 虽然现在在...
答：5.读书可以改变气质。读一本好书，就像交了一个益友，与一位智者对话，对人的言行举止，处世方式都有益处。久而久之，人的气质自然就会提升。6.读课外书有助于积累词汇，提高写作能力。博览群书，是一个积累的过程，天长日久，自然会产生写的欲望。而且因为读的书多，写起来也会有信手拈来的感觉。...
答：如果打开他们书包,你会发现里面充斥着各种教辅用书或是《快速作文》等作文书。面对考试,面对家长所担心的未来竞争,孩子们没有自由选择的阅读权,极具功利性的“课内阅读”正败坏着孩子们的阅读胃口,消耗着他们的阅读热情。4、缺乏阅读的检测与评价。对于小学生的课外阅读而言,什么东西最应该被重视和保护起来?那就是...
答：首先，你要明确上大学是干吗的，大学毕业你想有个什么样的生活。有一个明确的目标，有了动力，大学怎么过都是充实的。其次，拿出70%以上的时间用于学习。现在大学氛围普遍比较浮躁，没事就聚会、K歌、看电视、玩游戏...，能真正踏实的学习，学到你想要的知识真的很难得，一些马上要毕业的学生都后悔...
答：可能理解方面也能有所提升。多读书或可培养孩子的情商，并不是说功利性阅读，而是兴趣阅读哈！在完成课内作业的前提下，课外阅读是很好的，增长孩子的见识它可以弥补学生课内知识的不足，使学生获取的知识面更宽。只有课内课外有机结合。可以多读一些课外书，对孩子的丰富知识，拓宽视野，积累素材只有...
答：2.收起家长的功利心。课外阅读是开拓孩子视野，增长孩子见识的一个途径，书可以读的杂一些，而不是我们想让他看什么书，就便让他看什么书，如果看书的目的性功利性很强的话，不仅不会增强孩子阅读的兴趣，反而会破坏他的阅读行为。3.适当的家庭氛围。当家人每天都会腾出半个小时来阅读的时候，孩子也...
答：家长首先要更新观念 不少家长鼓励孩子们读课外书，但功利性较强，一切围绕考试转，以学习成绩为唯一目的。他们鼓励孩子读书，但买的都是教学辅导一类的书籍，其他书一律禁止。这种对读“课外书”的理解就很有问题。家长们应该站在关注孩子全面发展的高度，走出“教辅书”狭窄圈子，带领孩子走进广阔的书的...
