用三人行必有我师焉，则其善者而从之，其不善者而改之写作文，要有亲身经历、体会？
老师我想对你说
时光荏苒，老师你还好吗？
老师，我想对你说：你的音容笑貌，你的举手投足，时常展现在我的眼前；你的关心，爱护，一直萦绕在我的脑海里；你的循循善诱，谆谆教导，至今铭记在我的心中；你和我们一起时的一切，都如同昨日历历在目。
老师，我想对你说：是你给了我学习的自信；是你给了我生活的勇气，是你给了我发奋发图强的动力，是你给了我奔向好前程的希望。
老师，我想对你说：你是我开启智慧的敲门砖；你是我打开幸福之门的金钥匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏响人生乐章的指挥者。
老师，我想对你说：如果没有你，或许我就会自暴自弃；如果没有你，或许我就会那么沉迷下去；如果没有你，或许就没有我生活的前景；如果没有你，或许就没有今天的我。
老师，我想对你说：感谢你风雨之中为我的遮挡；感谢你冰天雪地之时给予我温暖；感谢你对我的培育之恩；感谢你对我的知遇之情。
老师，我想对你说：你每天扳着脸走上讲台，我们刚下课玩后的愉快心情又被破坏了。这时我多么希望你能笑一笑啊！开始上课了，你一直眉头紧锁，忽然叫起一个正在开小差的同学回答问题，那个同学丈二和尚摸不着头脑，答得牛头不对马嘴。老师顿时火冒三丈，问他怎么回事。“后面的同学告诉我的”，他解释道，全班哄堂大笑，但老师不笑，仍然眉头深锁，用箭一样的目光盯着我们，我们只好马上闭上嘴巴，正襟危坐。这时，我们多么希望老师你也能笑一笑啊！这样，你的不快、同学们的不认真，也许就会在一笑之中飘然而去，我们与你的距离会因这一笑而变得亲近起来。
下课了，有很多同学跑上讲台，想跟你谈谈话，可一头忙碌的你一句：“什么事？”正欲张嘴的我们不好意思开口了。那时，我们多想你笑着与我们放松地聊一聊啊！
“笑一笑，十年少，我们学习会更好；笑一笑，真轻松，苦恼、伤心抛脑后。”我以前也写过这样的儿歌或小诗，但都没敢唱，什么时候能在你面前开心地唱一唱呢？
最后，老师，我要对你说：新年要到了，祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快乐乐地度过每天！好人一生平安！！
老师我想对你说
老师，我心中的好母亲，她会把爱均匀地分给她的每一个儿女。老师您是大海，我是一条小鱼，在您的胸前玩耍。
老师我想对你说谢谢。在这两年来，你不仅教懂了我不少知识，还教育我人生的道理。在老师你的指导下，我的作文也有很大的进步，使我的成绩渐渐地提高，这方面我很感谢你。
老师，玫瑰只有在阳光的哺育下才能明艳，小草只有在雨露的滋润下才能如茵。我们得到了阳光雨露。
老师，我心中的好母亲，她会把爱均匀地分给她的每一个儿女。老师您是大海，我是一条小鱼，在您的胸前玩耍。
我心中的好老师，她应该有一颗博大的爱心。老师您就像甘露，轻轻地洒向茁壮的新苗。
老师，我想对你说：您真伟大，您就像春蚕，悄悄地编织我们理想的丝线。老师您就是大海，我是一只小船，在您的怀里飘荡。老师您是园丁，在您辛勤照料下我显得更加茁壮成长……我爱您”
这些，或许是一个您溺爱过的孩子并不任性的话。
老师我想对你说
老师 ，从我上学那天起，都是您站在讲台上讲课，我坐在下面听课。今天我们换一下位置，请您坐下来，听我说说心里话。
老师，我想对您说：您辛苦了！您就象一支蜡烛，不断地燃烧、消耗着自己，照亮了我们美好的未来，温暖着我们幼小的心灵；您又象一位辛勤的园丁，给我们这些小苗浇水、施肥，让我们茁壮成长。我常常这样想：您鬓角的一根根银丝是粉笔灰染成的么？您眼角细细的皱纹是我们一笔一笔画上去的吧？
老师，我想对您说：谢谢您了！是您让我和同学之间的友情更浓厚。当我将要离开一六七团学校时，您和同学们都是那样的依依不舍。您牺牲休息时间，给我和同学们合影留念，珍贵的镜头永远珍藏在我的心里。您还组织全班同学为我举行了欢送会。欢送会上，同学们纷纷向我表达惜别之情，还给我赠送了礼物。您更是千叮咛，万嘱咐，就象是在送自己的孩子出远门儿……。亲爱的老师，又是您，让我很快融入一六五团学校这个新集体。记得我第一次走进这个校门，内心是那么忐忑，那么犹豫：陌生的同学，陌生的老师，他们会欢迎我吗？这时候，您微笑着向我走来，把我领到教室里，并亲切地问我：敢不敢向同学们做一下自我介绍？我从您的眼神里看到了鼓励，当我介绍完自己，同学们用掌声和微笑接纳了我。啊，我又在和谐的氛围里学习和生活了。
命题作文“择善”
今天期末考试，海淀区初三统考试题，与学生考场完成同题作文。作文提示与要求：择善人而交，择善书而读，择善言而听，择善事而行，择善在我们生活中尤其重要，请以“择善”为话题，写出你在实践活动中的思考和感悟，题目自拟。
我们与美好有个约定
语文老师
向鱼问水
玉渊潭西湖南岸，周日早晨八点半——我们相约去开展公益晨读活动。
清晨的阳光，如玉的湖水，我们在岸边大槐树下挂起小旗子“公益晨读”，在槐树的枝杈上展开卷轴——《弟子规》。过往的游人驻足围观。
“公益读书啊，好呀！”
“是带着大家诵读吗？你们是老师吗？”
我们是志愿者——郭老师是退休老师；祁老师和我，在职教师；两个年轻人是在校的大学生和研究生；还有这个八岁的小男孩是我们的小义工。
“《弟子规》和《三字经》一样吗？”感兴趣的市民还不少呢。
郭老师精神矍铄，侃侃而谈：“弟子规和三字经都是蒙学经典，主要讲述为人之道，这些行为的准很细致、很重要，小孩子启蒙学习是给一辈子的幸福奠基，老祖宗的东西现在好多人都不了解啦。”
开始领读吧，郭老师示意我。祁老师等开始发放篇子，篇子是我们印的《弟子规》全文。我开始朗声领读——“弟子规
圣人训
首孝弟
次谨信
泛爱众
而亲仁
有余力
则学文”，十多名读者随之跟读。清越的读书声就像一唱一和的歌声，袅袅扬扬地在公园的林木间传扬。
前排的读者多是我们的老读者，几乎每次都来，坚持了近一年了。鹤发童颜的陈阿姨70岁了，她的银发她的专注她的站姿她的坚持，是对我们最大的鼓励和鞭策；吴先生和爱人每周跑步过来，读完后再跑步回家，他们的读书声底气十足，这一对健康阳光的中年人也如这早晨八九点钟的太阳呢；陈先生每周六去紫竹院朗读，周日来玉渊潭朗读，朗读得兴趣盎然。有一次他问我“墨悲丝染,诗赞羔羊”是什么意思？我回去查了《千字文》的注解才知道，那是讲墨子有一次路过染坊，看到雪白的生丝在各色染缸里被染了各种颜色，无法再恢复生丝的本色了。墨子悲泣地说：“染于苍则苍，染于黄则黄，不可不慎也”。用于比喻人的本性也像丝一样质朴洁白，一旦被污染想再恢复就难了。我们常说社会是个大染缸，那么择善人而交，择善书而读，择善言而听，择善事而行是多么重要呀。
郭老师祁老师分别领读二、三部分——“爱众”和“谨信”，我去发篇子。我们每次带50张篇子，每次都有读者领不到，两三个人就着一张片子朗读的，格外认真格外感人。好多素不相识的人，都跟着我们同声同气地朗读，原来声气相通是这么美好的一件事。
最后一段“学文”一般是我儿子领读，对于《弟子规》他能倒背如流，我很担心他语速过快，没想到他一开口，“凡道字，重且舒”——沉稳而又清晰，再加上童声稚气的，每次都能博得大家鼓励的掌声。
掌声中，我们的晨读结束了。有些读者留下来交流，陈阿姨走过来郑重地说：“我向你们请个假，下周外出，再下周我一定来。”哦，这心中的感动也像玉渊潭湖水一样暖暖荡漾。我们只是一个民间的草根组织，大家自愿义务地在公园带领市民诵读经典，我们一来享受美好，二来传播美好，在我们开展活动的过程中我们又遭遇了那么多的美好。
就算世间所有事物都会改变或消失，总有一种东西会成为永远，那是我们生命存在与延续的意义，你说呢？那么，来吧——
玉渊潭西湖南岸，周日早晨八点半——我们与美好有个约定。
自己感觉考场作文挺成功，看看祁老师的评语：
1、
我给你打49分，之所以打这些，觉得就是文字比较流畅些。
2、
“我们”是谁？缺乏层次，我们分别择了什么？“择”字不明确。
3、
“美好”是什么？听你事先说，景美，人美，晨读的内容好，但是这些文章里并没有很明确地体现出来。
4、
在“择善”后的实践过程中，你的所思，所悟也是若有若无的。
总的感觉是也没真扣着要求来写。
我的总的感觉是我努力去写了，自己就是觉得晨读很深厚的东西没写出来，应该能写出来一些的，还是有欠缺。但是祁老师的高要求还是领悟不透，需要过段时间，悉心体会呀。
三人行必有我师焉”这是孔子所说的一句话。
每个人都有老师，而根据自己的喜好，心目中的好老师也一一产生，我也不例外。我心目中的好老师就是现教我语文的王老师—王淑英。
她虽十分然严厉的要求着我们，但我深信“严师出高徒”。她一直都要求同学们说话精炼，为了同学们的学习，老师把家搬到离学校不远的丰泽园居住，她不怕辛苦要求同学们多提问，不时主动联系家长，虽然她不是班主任，可是她的付出已远远的超过了班主任，这样的老师难道不值得我们赞扬、讴歌吗？
记得在上学期期末考试的前夕，我的成绩明显下滑，王老师曾多次找我谈话，见没什么改进，就果断地与我的父母联系，并反映我在学校多个方面的问题及我上课时的表现，老师不仅提出了问题，还提出了不少的建议。使我记忆最为深刻的是父亲与老师的谈话。王老师把我在初一第二学期的一篇作文《春意图》与父亲交流，我的父亲一听，愣了一下吃惊的说：“这篇作文你也知道。”当我回到家时父亲对我说：“你看你的语文老师多关心你呀！就连你初一的作文她还记得！”当时全班有46位学生，每两周写一篇随笔，如果真的算起来老师要记住多少篇文章啊！这样的老师真是可歌可泣，歌的是老师的品质，泣的是老师的辛勤。
记得在小学的时候，只要一上课就想快快长大，当一名人民教师。
教师是多么容易当的呀！不就是动动嘴皮子吗？多练练绕口令就好了。可如今我的想法的改变了，老师是这样的辛苦、这样的劳累，难道说这就是老师的命运？难道说这就是老师应该受到的苦、受到的累？不!不!不!你错了，这并不是老师的命运，也不是老师应该受到的苦、受到的累，这是一切愿意无私奉献的人们所选择的最苦、最累、最神圣的职业。
王老师啊！您就是我心中的白衣战士，虽然您没有像真的白衣战士那样凭着自己高明的医术，在病床前冲锋陷阵救死扶伤，可您凭着您那良好的品质及丰富渊博的知识，拯救了无数个初中生幼稚的灵魂！在我的心目中您比那白衣战士还要伟大，您的品质比天高，您的知识比海深。
王老师啊！您就是我心中最敬佩的老师。
三人行，必有我师焉
孔子说：“三人行,必有我师焉。”这句话之所以能流传至今，就是因为它肯定了我们每一个人的优点，同时也告诉我们每一个人应有虚怀若谷的心胸，努力做到取他人之长，补己之短。
在三国时期，有一个足智多谋的人，我想同学们一定都很熟悉，他就是大名鼎鼎的诸葛亮。诸葛亮用他那能言善辩的嘴和远瞻时局的能力，劝说吴国和蜀国联合起来与魏国抗衡。但吴国有一个大将，名叫周瑜，他非常嫉妒诸葛亮的才华。在他的心里天下最聪明的人非他莫属，所以他故意刁难诸葛亮，要求他三天造出十万支箭。他以为诸葛亮肯定完不成任务，到时就可以处置他。可他没预料到诸葛亮却出色地完成了十万支箭的任务。这下可气坏了自高自大的周瑜，最后他终因嫉妒害了自己。可到死他还不醒悟，埋怨道：“既生瑜，何生亮？”如果他能虚心地向别人学习，与诸葛亮共讨国家大计，也许在我们的史册上，他的形象会更完美！
三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。你可以根据自己的亲身经历，把自己的亲身经历加到里面，从而用事实来验证这句话的哲理性，比如说你和你的几个好朋友经常在一起学习，在学习的过程中你就会发现有的同学他们的学习有自己的方法，非常善于学习，而有的同学他就不是没有自己的学习方法，而是按照老师教给他们什么方法，他就用什么方法学习，这就需要我们去辨别，有些人是有自己学习能力的，有些人是没有的，那么他正好验证了，择其善者而从之，其不善者而改之就是，厄发现别人身上的优点，那么我们就要嗯跟踪他如果这个人身上有缺点那么我们也应该审视自己，并且把它改掉。
三人之中，必有为人师表者，如其优点，发扬广大，其缺点，避免改过。有道者，学人长处，改自短者，才能不断进步。
答：这句话的意思是：三个人一起走路，其中必定有人可以作我的老师。我选择他善的品德向他学习，看到他不善的地方就作为借鉴，改掉自己的缺点。原文：子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”译文：孔子说：“三个人一起走路，其中必定有人可以作我的老师。我选择他善的品德向...
答：这句话的意思是孔子说：“几个人在一起走路，其中一定有人可以当我的老师。应当选择他们的优点去学习，对他们的缺点，要注意改正。”出处：《论语‧述而》。“三人行，必有我师“，“择其善者而从之，其不善者而改之“的态度和精神，也体现了与人相处的一个重要原则。随时注意学习他人的长处...
答：三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之”的意思是：三个人一起走路，其中必定有人可以做我的老师。我选择他善的品德向他学习，看到他不善的地方就作为借鉴，改掉自己的缺点。1、出处 出自《论语·述而》，是孔子所说的一句名言。它之所以有这样的意思，是因为在这句话中，孔子表达了...
答：意思：选择别人好的学习，看到别人缺点，反省自身有没有同样的缺点，如果有，加以改正。出处：《论语》，是孔子弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行而编成的语录集，成书于战国前期。原文节选："三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”译文：孔子说：“别人的言行举止，必定有值得我学...
答：语出《论语·述而》，全句是，子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”白话文意思是孔子说：“三个人一起走路，其中必定有人可以作我的老师。我选择他善的品德向他学习，看到他不善的地方就作为借鉴，改掉自己的缺点。”其中三是虚数，极言很多，此句中泛指多个人。焉：...
答：出自春秋时期孔子的《论语·述而》一书。原文是：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。译文：三个人同行，其中必定有我的老师。我选择他善的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。三虚数，极言很多。三、六、九、百、十、千都一样。此句中泛指多个人。焉：...
答：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。意思：三个人一起走路，其中必定有人可以作我的老师。应当选择他们的优点去学习，对他们的缺点，如果自己有的话，要注意改正；如果没有，就要加以防备。原文出自《论语·第七章·述而篇》...
答：子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”译文：孔子说：“别人的言行举止，必定有值得我学习的地方。选择别人好的学习，看到别人缺点，反省自身有没有同样的缺点，如果有，加以改正。”孔子用这句话勉励其弟子，让其弟子懂得谦虚和经常反省自己的不足。
答：不但要谦虚地学习别人的长处，还要借鉴别人的短处，反省自己有没有跟他类似的毛病。原文：三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。白话译文：几个人一同走路，其中必定有值得我学习的，我要选择他们的长处来学习，（看到自己也有）他们那些短处就要改正。此句出自春秋·孔子《论语》...
答：出处：《论语‧述而》全句：子曰：“三人行,必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”【简析】孔子的“三人行，必有我师焉”这句话，受到后代知识分子的极力赞赏。他虚心向别人学习的精神十分可贵，但更可贵的是，他不仅要以善者为师，而且以不善者为师，这其中包含有深刻的哲理。
