小学生看图作文写作技巧 看图作文应该怎么写
观察画面
1、让同学们观察画面全貌,掌握画面结构,对于一幅图或一组画,我在学生动笔前一定要搞清画面是由哪几部分组成,使学生从整体上有了初步的印象。
2、让学生观察画面的背景,看清其中的人或物。例如:如果是人物画,就从人物的外貌,衣着特征,标志分辩出不同人物的特点来,如果是故事连环画,要弄清图中有几个角色,是谁在讲故事。如果是景物画,让学生抓住景物的特点,写出它是哪个季节的景物,图中是由哪几种景物构成画面的,远景色和近景各怎样,它们和画面中的人物有何联系。
3、学生仔细观察画面的细节,明确图意
同学们要知道:细致观察是形象化的语言。为此,我在教学中注意引导学生细致观察图画前,先寻清图上有些什么?各在什么位置,它们之间有何联系,根据图上已有的“人”或“物”分析其图意,看究竟反映一件什么事,以加深学生对图画的理解,也就是说从外部形象可以看出内部隐藏的思想。
4、要重点观察,辩别主次。一幅图的主要内容是什么?学生往往不易辨出,有的图上有几样景物,应以那种为主写,有的图上有很多人物是以谁为主要写,有的图上既有景,又有人,究竟是人以为主,还是以景为主,这就要我的引导学生透过现象,深入细致的观察图画,例如:我们学校在东河湾举行运动会,会上有师生二千多人,到底谁是主要人物呢?大家肯定会准确地说:“运动员”于是让学生把运动员作为重点来观察,确定了写文章的中心,叙述时也要围绕这个中心来述说。
一、借助问题。就是自己针对画面提出一些问题来看清画面所展示的时间、地点、人物、事情;弄懂所看图画的中心思想及主要内容。如下面这幅图,我们可以借助图上画的是什么时间,什么地方,画了哪些人,他们在干什么,谁是主要的等等问题,搞懂画面的具体内容。
二、多用描述语言。要多用描述的语言把画面所展示的内容说出来,不仅要说出画面上有哪些景、物、人,更要说出这些景、物、人是怎样的。如上面这福图,我们可以抓住两个送水女少先队员的神态、带着的东西及动作等进行具体描述
三、发挥联想。凭借图中所能观察到的形象、动态及各种标志进行想象、推测,这样,才能把画面内容说得生动形象、具体感人。如从上面这幅图两个女少先队员的表情、手势,我们可以联想她们可能会说些什么,以及心情怎样等。
四、前后延伸。“看图作文”的画面是静止的,只是一瞬间的景象。我们在“看图口述作文”时,就要想想发生在画面前边的事和后边的事,选择适当的、重要的内容,充实到口述作文中去。如这两位送水的少先队员是哪个学校的,是谁,她们为什么要到田头去送水。这是发生在画面前边的事,需要说明。又如她们把水送到田头怎么样,收割稻子的叔叔、阿姨会说些什么。这是发生在画面后边的事,也要作些交待。这样,才能使看图口述作文有头有尾,有来龙去脉。当然前后延伸的部分,只能是最必要的内容。不能说得太多。