什么是园本课程?

kuaidi.ping-jia.net  作者:佚名   更新日期:2024-07-02

园本课程主要包括语言、数学、科学、社会、艺术五个方面。

1、语言:是幼儿园最主要的学科之一,它不仅是学习、思考的工具,也是人际交往最基本的方式。幼儿园园本课程的语言教育的目标是使幼儿掌握基本的听说读写技能,注重培养幼儿的语言表达能力和想象力。教师会通过儿歌、绕口令、诗歌、故事等方式,启发幼儿对语言的兴趣和热爱,扩大幼儿的词汇量,提高语言表达的准确性和流畅度。

2、数学:是幼儿园必不可少的学科之一。幼儿数学教育的目标是培养幼儿对数字的认识、操作和应用的能力,以及培养幼儿的空间思维。通过拼图、配对游戏、针线活动、黏土模型制作等多种方式进行数学教育,培养幼儿对数学的兴趣和好奇心,也提高其思维和逻辑推理能力。

3、科学:是幼儿园园本课程非常重要的一部分,它是培养幼儿好奇心和探究欲望的重要途径。幼儿园科学教育的目标是启发幼儿各种感官的感觉,加强幼儿对周围环境的认知和理解。科学教育可以结合幼儿园现有的设施,如水池、花园、实验室等,通过观察、探究、实践等方式,帮助幼儿建立科学的知识体系和思维方式。

4、社会:是幼儿园园本课程的另一个重点领域,它是培养幼儿良好人际关系和社会适应能力的一个重点。幼儿园社会教育的目标是帮助幼儿学习如何与他人交往、合作和分享,教育幼儿如何尊重和接纳不同的文化、个性和习惯。

5、艺术:包括音乐、美术、舞蹈、手工等多种形式。它是培养幼儿创造性和表现力的重要途径。园本课程的艺术教育会通过歌曲、舞蹈、音乐游戏、绘画等富有趣味性和启发性的活动,培养幼儿的审美能力和手部操作能力,增加幼儿的创造性思维。

园本课程注意事项

1、学习态度:要抱着认真负责的学习态度,尊重教育规律和儿童成长规律,注重实践和探究。

2、实践环节:园本课程的实践环节十分重要,需要提前准备好实习场所、教学材料和教学计划等。同时,需要积极配合实习指导老师的要求,并及时反馈实习情况。



  • 幼儿园班本课程如何开展
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  • 幼儿园班本课程是什么?
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  • 幼儿园生活化课程是否属于园本课程
    答:这跟园本课程开发成效问题息息相关。如果真正是为了改善幼儿园的现有课程,真正从促进幼儿的发展和教师的发展的角度出发,那么,课程开发就要分析和寻找幼儿园当前存在的主要问题是什么,并以此为依据,围绕解决问题的过程去建构本园的课程。由于是基于解决实际问题的课程开发,因此,在开发的同时会关注需要...
  • 园本特色课程就是教材编写吗
    答:园本特色建设不等同于教材编写 园本课程是指按照国家与地方课程的基本精神,根据幼儿园和当地社区的实际条件,进行课程选择、重组与整合而形成的适合本幼儿园特点的课程。教材编写是根据课程标准对教学材料进行的选择、组织、编撰与写作。
  • 什么是幼儿园的园本课程
    答:根据本幼儿园的办园特色及幼儿园的办园理念,也可结合当地的一些特色融入到幼儿园的日常活动中,是活动有条不紊的进行,从而形成一种属于幼儿园自身的一种课程体系。
  • 幼儿园课程园本化指什么?
    答:课程园本化就是将遵循幼儿身心发展规律和幼儿教育规律,以典型引领、分批推进,循序渐进、迭代完善,以及整体设计以园为本的三项原则;坚持“游戏为基本活动”,落实“一日生活皆课程”的理念,构建和完善符合幼儿学习与发展的适宜性课程体系。明确编制完善园本化课程方案、加强课程园本化建设、改进课程园本...
  • 园本课程和班本课程的区别
    答:范围不同、内容不同等。范围不同:园本课程是以幼儿园为单位;而班本课程是以班级为单位。内容不同:园本课程是由幼儿园教师编制、实施和评价的课程;而班本课程是根据班级幼儿的兴趣、需求和特点,由班级教师编制、实施和评价的课程。
  • 园本课程和班本课程的区别
    答:“班本课程”是园本课程的一部分。班本课程的内容来源于幼儿的实际情况,围绕幼儿的兴趣、问题展开,反映的是教师、幼儿之间真实的学习、探索的过程。班本课程的建构是在教师与幼儿的互动中、在教师之间理念的沟通中、教师不断地学习和尝试中进行的,无论是互动还是学习和尝试都是动态的,在动态中才能建立...
  • 园本化课程发展的意义特色和阶段
    答:幼儿园园本化课程发展的意义特色和阶段~林子盟 一,幼儿园本位课程,是以幼儿园的教育理念及幼儿的需求为核心,以幼儿园的教育人员为主体,以幼儿园自发的活动或课程需求为基础,在幼儿园园长的领导下,考量幼儿园本身的条件,所处社区的特色,幼儿需要,家长期望等相关因素,结合全体教师员工和社区资源,...