藤野先生主要内容概括100字左右
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-08-02
《藤野先生》，是现代文学家鲁迅于1926年在厦门大学时所写的一篇回忆性散文。文中热烈赞颂藤野严九郎先生辛勤治学、诲人不倦的精神及其严谨踏实的作风，特别是他对中国人民的诚挚友谊。同时，也表现了作者强烈的爱国主义思想以及同帝国主义势力斗争的战斗精神。
《藤野先生》主要内容
全文可以分为三大段。
第一大段（1~3）：主要写了作者在东京的所见所闻所感，并交代了为什么转到仙台学医。
第二大段（4~35）：主要写作者到了仙台，如何与藤野先生相处，并交代了弃医学文的原因。
第三大段（36~38）：主要写作者离开仙台后对藤野先生的怀念之情。
文章通过记叙“我”与藤野先生的交往过程，歌颂了藤野先生的高尚品格，洋溢着对藤野先生的敬重、怀念之情。同时交代了自己先学医后弃医从文的原因，反映出那个时代的进步青年所特有的忧患意识和强烈的民族自尊心。
《藤野先生》中心思想
作者通过怀念藤野先生，赞扬藤野先生没有民族偏见的伟大性格和正直、热忱、高尚的品质，回顾了自己在日本求学时期探索救国道路和思想转变的过程：为了祖国的前途和命运，毅然地放弃了跟随生平最敬爱的老师一一藤野先生学习医学，摈弃了科学救国的改良主义道路，改为从事文艺运动以唤醒人民群众起来革命；从而激励自己要永远不忘革命的初衷，决心同封建及帝国主义势力斗争到底。
《藤野先生》作者介绍
鲁迅（1881~1936），中国现代文学的奠基者。原名周树人，字豫山、豫亭，后改名为豫才，浙江绍兴人。1918年5月，首次以“鲁迅”作笔名，发表了中国文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。他的著作以小说、杂文为主，代表作有：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》；散文集《朝花夕拾》；文学论著《中国小说史略》；散文诗集《野草》；杂文集《坟》《热风集》《华盖集》等18部。
答：1、主要内容：“我去日本仙台的医学专门学校求学，准备学成后报效祖国。遇到的藤野先生是一个黑瘦的，八字须，戴着眼镜，挟着一迭大大小小书的任课教授。他教我修改讲义和解剖图，让我懂得作学问的严谨。他对我没有民族情绪，只当作一个老师疼爱的学生。 到第二学年的终结，我将离开仙台，不学医学...
答：《藤野先生》一文主要讲的是藤野先生对鲁迅学习的帮助。其中，藤野先生帮鲁迅修改讲义“从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。”藤野先生连鲁迅文法的错误也加以指正，这也反映了他治学严谨、认真负责、一丝不苟。“‘然而解剖图不是美术，实物是这么样的...
答：主要内容 《藤野先生》一文主要讲述了鲁迅去日本学校求学，准备学成后报效祖国。遇到的藤野先生是一个黑瘦的，八字须，戴着眼镜，挟着一迭大大小小书的任课教授。他教鲁迅修改讲义和解剖图，让鲁迅懂得作学问的严谨。他对鲁迅没有民族情绪，只当作一个老师疼爱的学生。到第二学年的终结，鲁迅将离开仙台...
答：《朝花夕拾》中的《藤野先生》的主要内容：记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过，表达了对藤野先生深情的怀念。作者回顾了自己在日本求学时期探索救国道路和思想转变的过程：为了祖国的前途和命运，毅然放弃了跟生平最敬爱的老师一一藤野先生学习医学，...
答：朝花夕拾藤野先生概括内容如下：这篇文章的主要内容就是记录了作者在日本读书时候的学习和生活，讲述了在学校受到日本学生的歧视，并且决定放弃医学的过程，同时也表达了作者对于藤野先生深深的思念和感谢之情。文章中的藤野先生是一个非常严谨、正直的人，他没有对民族的偏见，没有歧视别人，是一个非常伟大...
答：《藤野先生》是鲁迅的一篇回忆散文，选自其散文集《朝花夕拾》。 文章讲述了鲁迅从东京到仙台学医的几个生活片断，重点记叙了藤野先生的可贵品质，从对自己的责备和对老师的感激侧面突出了作者为祖国而刻苦学习的精神。这是一篇看似十分零散，实际上却思想明确的文章，表现了作者强烈的爱国主义思想以及同帝国...
答：1、《藤野先生》主要记录了作者鲁迅在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。作者突出地记述出日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚，以及没有民族偏见的高尚品格。说“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道”，表达了对藤野...
答：朝花夕拾藤野先生的主要内容概括如下：内容概括：记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过作者突出地记述日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，说他的性格。在作者的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。表达了对...
答：《藤野先生》主要内容概括如下：鲁迅去日本学校求学，准备学成后报效祖国。遇到一位名叫藤野先生的任课教授，他教鲁迅修改讲义和解剖图，让鲁迅懂得做学问的严谨。他对鲁迅没有民族情绪，只当作一个老师疼爱的学生。到第二学年的终结，鲁迅将离开仙台，不学医学了。临走时，藤野先生交给鲁迅一张照片，...
答：文章记述了作者在留学日本仙台时，与他的老师藤野严九郎先生的来往过程中的几件事，赞扬藤野先生用心治学，关心学生，没有狭隘的民族偏见的精神，表达了对他的尊敬与怀念之情。 扩展资料 这篇散文作者通过对留学日本生活时的`回忆，以深切怀念之情，热烈赞颂藤野先生辛勤治学、诲人不倦的精神及其严...
