儿童心理发展的关键期、敏感期，是教育的重点「心理学了73」
来自一名活色生香的心理咨询师整理
刘熹微 | No.73
儿童心理发展的关键期问题的核心在于，儿童早期发展对毕生发展的关键意义。
儿童早期发展是对个体长期发展的影响最深远的阶段。
这种观点包括：
关键期这一概念最初是由奥地利生态学家康罗德·洛伦兹(1937)提出来的。
小动物出生后在一个短时期内发生“印刻现象”，即将出生后看见的第一个对象的形象印入到头脑中，并对其产生追随反应。
这是一种本能反应。
具有获得食物、得到安全的生存价值。
而这段时间是很短的，故称为人类的关键期，又称最佳期、敏感期、临界期、转折期。
后来，心理学家将这类研究借用到儿童早期发展的研究中，提出了儿童心理发展的关键期问题。
如2 3岁是儿童口头语言发展的关键期，4 5岁是儿童学习书面语言的关键期等。
关键期的概念引入是指：
儿童在某个时刻是最容易习得某种知识和技能，或形成某种心理特征，而 错过 这个时期有关方面的发展会出现障碍，且 难以弥补 。
近年来，学者们多把关键期用于生理特征和生理功能的发育和形成方面。
他们指出，关键期是因缺乏某种刺激，或面临某种刺激而造成的发展结果是不可逆反的一段时间。
由于儿童心理发展的复杂性，心理发展的方面在错过特定的时机后，并不一定不能弥补。所以关键期的概念，不宜普遍应用。
故对儿童心理发展的时机问题，采用“敏感期”较为恰当。
近年来，学者们多将敏感期用于心理和 社会 功能的发展，认为敏感期是大脑对特定行为的经验反应最灵敏的时候，在这一时期，个体对形成能力和行为的环境影响特别敏感。
有学者用“宽窗口”和“窄窗口”形象地说明敏感期和关键期的异同。
敏感期是特定学习的机会的“宽窗口”。关键期是特定学习机会的一段时间的“窄窗口”。
现在，学者们争论的焦点在“关键期有多长”或者“敏感期什么时候结束”等问题上。
有研究比较了在儿童2岁前和2岁后改善他们的成长环境，结果发现，改善环境对所有儿童的发展都有所帮助。
但是，在2岁前，改善的儿童获益较大，追赶得更快，发展得也更完整。
幼儿期是掌握口语的最佳年龄期。
在正常的生活和教育条件下，口语发展可分为三个阶段：
国外有的学者认为，从2岁到青春期是言语发展的关键期或最适宜期。
认为从出生到2岁，儿童两侧大脑的语言潜能是均等的。
从2岁到青春期，由于成熟和环境等因素使儿童大脑形成了不对称，而脑的不对称形成过程有助于语言的成熟，因此它是言语发展的关键期或最适宜期。
国内也有学者认为，2 12或14岁是言语获得的关键期，超过了12或14岁，第一语言就很难习得。
此外也有学者提出2 3岁是儿童学习口头言语的关键期，4 5岁是开始学习书面言语的关键期等。
错过了敏感期，发展速度就比较缓慢，学习某种知识技能也比较困难。
敏感期是相对于关键期提出的。
一般认为，儿童心理的发展，有些方面是错过时机就无法弥补，即存在着关键期。
但是更多方面并非绝对地不能补救，只是错过时机后，要付出更多的努力加以弥补。
许多研究者认为，
学前期存在着许多心理发展的敏感期，如0—4岁是智力发展最迅速的时期;
2—4岁是语音学习的敏感期;
5—5.5岁是数概念掌握的敏感期;
5—6岁是词汇扩充的敏感期等等。
在教育工作中，利用敏感期的有利时机，对儿童进行有针对性的教育和提供相应的环境刺激，可以收到事半功倍的效果。
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刘熹微 | No.73
答：关键时期是指人类在特定的生理和心理阶段，身体和大脑对环境刺激有着特定的敏感期，这个时期对个体的生长发育和形成有着至关重要的影响。心理发展的关键时期通常包括婴儿期、幼儿期、青少年期等。关键时期的出现，使得早期教育对孩子的发展至关重要。因为在关键时期，很多认知、情感和行为习惯都正在形成，并且...
答：儿童的观察能力和记忆能力是有很大潜能的，早期开发在未来发展中同样至关重要，关键期内要善于开发儿童的潜在能力。3.学习习惯的训练养成。养成一个良好的学习习惯，是一个人终生发展的基奠。尤其是在终身学习逐渐成为大众主流思想的当今社会，学习习惯的系统培养是受益终生的。综上所述，心理发展关键期是...
答：由此可见，孩子可能遇到的各种敏感期，是他成长过程中最主要且最佳的推动力，一旦错过，将会给他的生长发育包括心理发展带来无法挽回的损失。当孩子处于敏感期时，我们一定要抓住这些关键期，并尽量提供他所需要的环境刺激，以满足他正常生长发育的需要。只有重视起敏感期对孩子生命的影响，我们才能给予他正面...
答：他在研究鸟类自然习性时发现，幼鸟在孵化后的短时间内能够学会追随同类或非同类，但过了这个时期，就无法再学会这些行为。他将这个短暂的时间段称为人类的关键期，或敏感期、临界期、转折期。后来，心理学家将这一概念应用于儿童早期发展的研究中，提出了儿童心理发展的关键期问题。例如，2至3岁是儿童...
答：由于儿童心理发展的复杂性,心理发展的许多方面在错过特定的时机之后,并不一定不能弥补,所以关键期的概念不宜普遍应用。故对儿童心理发展的时机问题,采用“敏感期”较为恰当。 敏感期 儿童心理发展的 敏感期 是指,这段时间,儿童学习某种知识和行为比较容易,儿童心理某些方面的发展迅速。如果错过了敏感期,儿童学习起来...
答：儿童在1-6岁期间所采用的学习方法，在很大程度上决定着他将来成为一个什么样的人。儿童在幼年时期的智力发展是异常迅速的，我们千万不可荒废这段宝贵的时间。外国教育家蒙台梭利认为儿童在早期发展阶段有几个所谓“敏感期”或称“关键期”。在敏感期阶段，儿童接受某种刺激的能力是异乎寻常的。儿童对某种...
答：敏感力是指生物个体在生命发展过程中对特定刺激的敏锐感受力，这种力量会影响其心智运作或生理反应，产生特殊的喜好或感情。蒙特梭利研究发现，当幼儿处于某个敏感期时，他们会产生一种敏感力。在这个阶段，幼儿会对感兴趣的事物产生尝试或学习的热情，这一时期也被一些教育家称为“学习的关键期”或“教育...
答：陪伴他们成长。外国教育家蒙台梭利认为，儿童在早期发展阶段有几个所谓"敏感期"或者称为"关键期"。"经历敏感期的小孩，其无助身体正受到一种神圣的命令的指挥，其小小心灵也受到鼓舞"。儿童心理发展的敏感期是指：在这段时间，儿童学习某种知识和行为比较容易，儿童心理某些方面发展迅速的时期。如果错过了...
答：儿童心理发展的最佳年龄期 1、4～6个月是吞咽咀嚼关键期；2、8～9个月是分辨大小、多少的关键期；3、7～10个月是爬的关键期；4、10～12个月是站走的关键期；5、出生到3岁是视觉发展的关键期；6、1岁半左右：有意识注意发展关键期；7、2岁左右：分解性观察能力发展关键期；8、2岁半左右，是...
答：关键期，即为敏感期 关键期也称敏感期，是指儿童对环境中的某种特定刺激特别敏感的时期。这个时期相对于其它时期更容易学习某种知识和行为，心理过程的某个方面发展最为迅速。如果在这个时期缺少适当的环境刺激，这种行为便不会再产生。幼儿发展中的各种关键期 1.口腔敏感期（0——1岁）主要表现：抓住什么...
