读《给教师的建议》第一条有感
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-08-02
原文：教育人是一种职业，一种专长。我们是和生活中最复杂、最珍贵的无价之宝，也就是人在打交道。
教育的结果不是今天或明天就能看到，而要经过很长时间才见分晓的。
许多人和生活现象都在影响儿童，对他起作用的有母亲、父亲、同学、所谓街头伙伴、读过的书和看过的电影，以及和善于有力地影响年轻心灵的人进行的意外会见等。
教师最重要的任务，是为人而斗争，克服消极的影响，使积极的影响发挥作用。
教师的个性对学生的个性施加最鲜明、有效和有益的影响。
“人的本性是如此丰富、有力而富有弹性，它能处在最坏的环境中保持自己的鲜艳和美丽。”但是，只有当儿童遇到一个聪明、能干、有智慧的教育者时，他的本性才能得到充分的显示。
我们作用于学生精神世界的最重要的工具是老师的话语、周围世界的美和艺术的美，以及创造最能鲜明地表达感情的环境，也就是人际关系上的全部情绪领域。
教师的职业是一门研究人的学问，要长期不断地深入人人的复杂的精神世界。在人的身上经常能发现新的东西，对新的东西感到惊奇，能看到形成过程中的人----这种出色的特点就是滋养教育工作才能的基础。
成为一个真正的教育者，要经受这类热诚的锻炼，也就是说，要在很长的时期内用心灵来认识学生的心思集中在什么上，他想些什么，高兴什么和担忧什么。这是我们教育事业中的一种最细腻的东西。如果你牢固地掌握了它，你就会成为真正的能手。
感想：
读完第一条，我深知教育的重要性，深知教师才能的重要性，也深知当好一名小学教师的重要性。一个没有才能的人，是无法做一名合格的教师。因为教师是在天底下与最珍贵无比的儿童（人）打交道，我们的生活、健康、智慧、性格、意志、公民表现和精神面貌时刻在影响着孩子们。有的可能是消极的影响，有的可能是积极的影响，那就要看儿童的运气了。
人的本性是如此丰富有力且富有弹性的 。但是，只有当儿童遇到一个聪明、能干、有智慧的教育者时，他的本性才能得到充分显示。是的，完全是这样的。一个教育者对孩子的影响是极大的，一个教育者对孩子的教导是有决定性作用的。
拿我自己来说吧，今年新接了一批一年级的娃娃。我喜欢全新的，一切从头开始。半年过去了，回顾这半年，我觉得我是幸福的，也是开心的。因为从认识孩子们开始的第一天起，我在用心做教育，我在用我的才能去带好这班孩子。
开学第一天，我努力地去记住她们的名字。全班47个孩子，我从她们身上寻找不同的特点，寻找不一样的标记，在课堂上，在课间，在办公室，在吃饭间际，无时无刻都在脑海中反复回旋和记忆他们的名字，并要求自己正确地对人入名。短短三天，我已经全部记住了孩子们的名字。当然，性格迥异，热情能干的，积极表现的孩子们的名字一定是最快记住的。此刻，不仅记住了他们的名字，我也知晓了部分孩子的性格。
接下来，研究他们，并在他们身上发现新的东西，用我的才能去滋养他们是我下一步的重大工作。于是，在后面的日子里，我努力寻人，找到班级的“领头羊”。一个高个大女孩进入我的法眼，她叫沐汐，白白净净，体格不瘦，后来一了解果真年龄大了一岁，因为她是前一年的九月出生的，所以她算班级“老大姐”了。她偏大，不仅动手能力强，理解能力也强。一个班级，首先一定要找到这种最能干的人。有了她，我确实在带班上省心了不少。早上她经常主动跑来帮我分早餐，夹面包、舀面条、还餐盒全不在话下，有她在，我可以抽空儿也吃个早餐。后来，我见她的能干劲儿，便让她马上学会当路队长。起初做队长，还是有点怯生生，口令声不大，显得没气势，小队友们无法配合。后来，我让她学我的样子，学我的声调儿，回家珍惜性地反复训练，最后顺理成章地固定成了“路队长”这一角儿。当然，不光光是路队这件事，她胜任了下来。后来，我发现她简直可以成为我的一个贤内助了。因为大一点，理解起来也非常快。办公室在哪里，我的办公桌在哪里，作业放在桌面上什么地方，像这样的一些问题只需告诉她一次就能马上找到，所以，我落了东西的时候就会一声“沐汐，快，去办公室取东西。”她准能顺利完成。
这个女娃是我第一眼相中的得力助手。紧接着，我又再一次地发现了另一个女娃----晓滢。刚开始第一个月，班级卫生还没法正常轮值起来，因为很多孩子根本没摸过扫把、拖把之类的。于是，每天放学的时候，我就故作神秘地对孩子们说：“今天需要一批爱心小天使留下协助老师。”顿时，一只只白晳的小手举得高高。晓滢就在其中。个头也不小，眼神透着灵气，走路说话都挺爽快似的，我判定这个娃有魄力。果不其然，干起劳动来那可是有模有样的。我还没下要求，她心中已经有数了，知道桌椅要怎么摆，书要怎么摆，垃圾倒到哪里去等等。平时，可能从我的零碎要求中有心记住了。最让我感动的是，她干劳动真是不厌其烦。基本前两个星期，她都每天主动要求留下做卫生，当然我也每天信守承诺给予了表彰----十颗小贴纸。但是，我相信孩子绝对不是为了这十颗贴纸而去做的。因为，她极其负责地去完成，别人有做不好的时候，她去帮一把，别人做得不认真的时候，她去提醒一嘴还向我投诉。渐渐地，她在我面前，成了极为典型的劳动模范。于是，我又封她一个号“劳动导师”！她开心地笑咧了嘴。
话说这一学期中，我充分地根据孩子的性格特点、能力大小、爱好特长等，适时地给予她们锻炼的平台，展示的机会。孩子们的自信力明显在提升，学习驱动力也越来越强。
读《给教师的建议》有感优秀作文
答：读《给教师的建议》有感优秀作文 作为一名新教师，读完此书，可以说是受益匪浅。虽然现在教育形势发生了很大改变，但苏霍姆林斯基的教育思想对现在的教育工作者来说，丝毫不过时。苏霍姆林斯基不愧为伟大的教育理论大师，针对教师的困惑和不解，好象与教师面对面地交流一样。书中每一条谈一个问题，有...
读《给教师的建议》有感
答：假期中我重读了苏联著名的教育理论家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，获益匪浅。他有很多教育教学此文转自斐斐课件园思想，如主张相信孩子，尊重孩子，因材施教，学以致用等等，对我反思自己的教学工作起了很大的指导作用，其中“争取学生热爱你的学科”这一建议让我感触极深。是啊，只有让学生...
读《给教师的建议》有感
答：仍有着重要的意义。教育的问题是共性的，它不会因为时代的变迁而改变或消失。书中的许多经验都值得我学习和反思，这些都将成为我一生享用不尽的财富！《给教师的一百条建议》是一本好书，好书的特点之一就是常读常新。我想，当我在教育上遇到困惑时，我还可以再读一读这本书，一定会有新的收获。
《给教师的建议》读后感
答：《给教师的一百条建议》讲述的是提高教师技能和道德的重要方法和途径,下面是我精心整理的《给教师的一百条建议》读后感,供大家学习和参阅。 《给教师的一百条建议》读后感(一) 我算是个爱读书的人,我读的书很杂,但最爱读历史类的书,也爱读杂文,专业书籍从不敢丢,虽然也有很多是为了读而读,但是常常是一旦拿起...
读苏霍姆林斯基《给教师的建议》有感
答：苏霍姆林斯基是在国际上享有盛誉的前苏联教育实践家和教育理论家，他将三十多年的教育教学经验写入《给教师的建议》一书中，这些建议凝聚着大师智慧的光芒，似一颗颗启明星为教育者指引了前进的方向。此书将深奥的理念植入于简洁质朴的文字中，用生动而翔实的案例阐述大师的'教育思想，使人轻松愉快的在...
读《给教师的建议》有感
答： 最近，我有幸接触到了苏霍姆林斯基的著作《给教师的建议》，我作为一名新教师，虽有着满腔的热情,却没有丰富的教学经验,而苏霍姆林斯基的这本书就像一盏指路明灯，带给我许多感悟和思考。一、要赢得学生的思想和心灵 要赢得学生的思想和心灵，首先应该热爱或者醉心...
读李镇西老师的《给教师的建议》有感
答：读李镇西老师的书，感觉李老师几十年的教育经历就是一部书，一部厚重的教育著作，这里面有对教育的真切感知，有无数教育素材的积累。品一本好书，如与智者交谈，让我们受益匪浅，《给教师的36条建议》一书就如智慧的明灯将指引我在教师的发展道路上勇往直前。
优秀教师的必备素养 ——读苏霍姆林斯基《给教师的建议》有感
答：他在第一条中这样写道：“如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考、关怀和担心，那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为职业吧。”在第四条，他要求“对待学生就如同对待自己的儿子一样。”一个对孩子充满着爱心的老师，才有可能把每一个学生当做自己的亲生孩子，快乐着他们的快乐，悲伤着...
学做苏霍姆林斯基那样的教师——读《给教师的建议》有感
答：佰特公益给我们这些榜样教师提供的都是高大上的书籍,让我们学到了丰富多彩的知识。6月份的书籍《给教师的建议》是一位有三十多年教育实践经验的教育理论家——苏霍姆林斯基写的。全书中共谈了一百条建议,教育思想的核心是人道主义。他设计的教育目标是要培养人的和谐全面发展,以人为本,以学生为本。他的闪光的思...
读《给教师的建议》有感
答：读《给教师的建议》有感 人活到老学到老，这永远是个颠扑不破的真理，《给教师的建议》读书心得。古人早就说了“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。要想有潺潺流淌的一汪清泉活水，就得坚持学习学习再学习。今年暑假，我有幸拜读了一本教育专著——《给教师的建议》。《给教师的建议》是前...
教育的结果不是今天或明天就能看到，而要经过很长时间才见分晓的。
许多人和生活现象都在影响儿童，对他起作用的有母亲、父亲、同学、所谓街头伙伴、读过的书和看过的电影，以及和善于有力地影响年轻心灵的人进行的意外会见等。
教师最重要的任务，是为人而斗争，克服消极的影响，使积极的影响发挥作用。
教师的个性对学生的个性施加最鲜明、有效和有益的影响。
“人的本性是如此丰富、有力而富有弹性，它能处在最坏的环境中保持自己的鲜艳和美丽。”但是，只有当儿童遇到一个聪明、能干、有智慧的教育者时，他的本性才能得到充分的显示。
我们作用于学生精神世界的最重要的工具是老师的话语、周围世界的美和艺术的美，以及创造最能鲜明地表达感情的环境，也就是人际关系上的全部情绪领域。
教师的职业是一门研究人的学问，要长期不断地深入人人的复杂的精神世界。在人的身上经常能发现新的东西，对新的东西感到惊奇，能看到形成过程中的人----这种出色的特点就是滋养教育工作才能的基础。
成为一个真正的教育者，要经受这类热诚的锻炼，也就是说，要在很长的时期内用心灵来认识学生的心思集中在什么上，他想些什么，高兴什么和担忧什么。这是我们教育事业中的一种最细腻的东西。如果你牢固地掌握了它，你就会成为真正的能手。
感想：
读完第一条，我深知教育的重要性，深知教师才能的重要性，也深知当好一名小学教师的重要性。一个没有才能的人，是无法做一名合格的教师。因为教师是在天底下与最珍贵无比的儿童（人）打交道，我们的生活、健康、智慧、性格、意志、公民表现和精神面貌时刻在影响着孩子们。有的可能是消极的影响，有的可能是积极的影响，那就要看儿童的运气了。
人的本性是如此丰富有力且富有弹性的 。但是，只有当儿童遇到一个聪明、能干、有智慧的教育者时，他的本性才能得到充分显示。是的，完全是这样的。一个教育者对孩子的影响是极大的，一个教育者对孩子的教导是有决定性作用的。
拿我自己来说吧，今年新接了一批一年级的娃娃。我喜欢全新的，一切从头开始。半年过去了，回顾这半年，我觉得我是幸福的，也是开心的。因为从认识孩子们开始的第一天起，我在用心做教育，我在用我的才能去带好这班孩子。
开学第一天，我努力地去记住她们的名字。全班47个孩子，我从她们身上寻找不同的特点，寻找不一样的标记，在课堂上，在课间，在办公室，在吃饭间际，无时无刻都在脑海中反复回旋和记忆他们的名字，并要求自己正确地对人入名。短短三天，我已经全部记住了孩子们的名字。当然，性格迥异，热情能干的，积极表现的孩子们的名字一定是最快记住的。此刻，不仅记住了他们的名字，我也知晓了部分孩子的性格。
接下来，研究他们，并在他们身上发现新的东西，用我的才能去滋养他们是我下一步的重大工作。于是，在后面的日子里，我努力寻人，找到班级的“领头羊”。一个高个大女孩进入我的法眼，她叫沐汐，白白净净，体格不瘦，后来一了解果真年龄大了一岁，因为她是前一年的九月出生的，所以她算班级“老大姐”了。她偏大，不仅动手能力强，理解能力也强。一个班级，首先一定要找到这种最能干的人。有了她，我确实在带班上省心了不少。早上她经常主动跑来帮我分早餐，夹面包、舀面条、还餐盒全不在话下，有她在，我可以抽空儿也吃个早餐。后来，我见她的能干劲儿，便让她马上学会当路队长。起初做队长，还是有点怯生生，口令声不大，显得没气势，小队友们无法配合。后来，我让她学我的样子，学我的声调儿，回家珍惜性地反复训练，最后顺理成章地固定成了“路队长”这一角儿。当然，不光光是路队这件事，她胜任了下来。后来，我发现她简直可以成为我的一个贤内助了。因为大一点，理解起来也非常快。办公室在哪里，我的办公桌在哪里，作业放在桌面上什么地方，像这样的一些问题只需告诉她一次就能马上找到，所以，我落了东西的时候就会一声“沐汐，快，去办公室取东西。”她准能顺利完成。
这个女娃是我第一眼相中的得力助手。紧接着，我又再一次地发现了另一个女娃----晓滢。刚开始第一个月，班级卫生还没法正常轮值起来，因为很多孩子根本没摸过扫把、拖把之类的。于是，每天放学的时候，我就故作神秘地对孩子们说：“今天需要一批爱心小天使留下协助老师。”顿时，一只只白晳的小手举得高高。晓滢就在其中。个头也不小，眼神透着灵气，走路说话都挺爽快似的，我判定这个娃有魄力。果不其然，干起劳动来那可是有模有样的。我还没下要求，她心中已经有数了，知道桌椅要怎么摆，书要怎么摆，垃圾倒到哪里去等等。平时，可能从我的零碎要求中有心记住了。最让我感动的是，她干劳动真是不厌其烦。基本前两个星期，她都每天主动要求留下做卫生，当然我也每天信守承诺给予了表彰----十颗小贴纸。但是，我相信孩子绝对不是为了这十颗贴纸而去做的。因为，她极其负责地去完成，别人有做不好的时候，她去帮一把，别人做得不认真的时候，她去提醒一嘴还向我投诉。渐渐地，她在我面前，成了极为典型的劳动模范。于是，我又封她一个号“劳动导师”！她开心地笑咧了嘴。
话说这一学期中，我充分地根据孩子的性格特点、能力大小、爱好特长等，适时地给予她们锻炼的平台，展示的机会。孩子们的自信力明显在提升，学习驱动力也越来越强。
答：读《给教师的建议》有感优秀作文 作为一名新教师，读完此书，可以说是受益匪浅。虽然现在教育形势发生了很大改变，但苏霍姆林斯基的教育思想对现在的教育工作者来说，丝毫不过时。苏霍姆林斯基不愧为伟大的教育理论大师，针对教师的困惑和不解，好象与教师面对面地交流一样。书中每一条谈一个问题，有...
答：假期中我重读了苏联著名的教育理论家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，获益匪浅。他有很多教育教学此文转自斐斐课件园思想，如主张相信孩子，尊重孩子，因材施教，学以致用等等，对我反思自己的教学工作起了很大的指导作用，其中“争取学生热爱你的学科”这一建议让我感触极深。是啊，只有让学生...
答：仍有着重要的意义。教育的问题是共性的，它不会因为时代的变迁而改变或消失。书中的许多经验都值得我学习和反思，这些都将成为我一生享用不尽的财富！《给教师的一百条建议》是一本好书，好书的特点之一就是常读常新。我想，当我在教育上遇到困惑时，我还可以再读一读这本书，一定会有新的收获。
答：《给教师的一百条建议》讲述的是提高教师技能和道德的重要方法和途径,下面是我精心整理的《给教师的一百条建议》读后感,供大家学习和参阅。 《给教师的一百条建议》读后感(一) 我算是个爱读书的人,我读的书很杂,但最爱读历史类的书,也爱读杂文,专业书籍从不敢丢,虽然也有很多是为了读而读,但是常常是一旦拿起...
答：苏霍姆林斯基是在国际上享有盛誉的前苏联教育实践家和教育理论家，他将三十多年的教育教学经验写入《给教师的建议》一书中，这些建议凝聚着大师智慧的光芒，似一颗颗启明星为教育者指引了前进的方向。此书将深奥的理念植入于简洁质朴的文字中，用生动而翔实的案例阐述大师的'教育思想，使人轻松愉快的在...
答： 最近，我有幸接触到了苏霍姆林斯基的著作《给教师的建议》，我作为一名新教师，虽有着满腔的热情,却没有丰富的教学经验,而苏霍姆林斯基的这本书就像一盏指路明灯，带给我许多感悟和思考。一、要赢得学生的思想和心灵 要赢得学生的思想和心灵，首先应该热爱或者醉心...
答：读李镇西老师的书，感觉李老师几十年的教育经历就是一部书，一部厚重的教育著作，这里面有对教育的真切感知，有无数教育素材的积累。品一本好书，如与智者交谈，让我们受益匪浅，《给教师的36条建议》一书就如智慧的明灯将指引我在教师的发展道路上勇往直前。
答：他在第一条中这样写道：“如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考、关怀和担心，那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为职业吧。”在第四条，他要求“对待学生就如同对待自己的儿子一样。”一个对孩子充满着爱心的老师，才有可能把每一个学生当做自己的亲生孩子，快乐着他们的快乐，悲伤着...
答：佰特公益给我们这些榜样教师提供的都是高大上的书籍,让我们学到了丰富多彩的知识。6月份的书籍《给教师的建议》是一位有三十多年教育实践经验的教育理论家——苏霍姆林斯基写的。全书中共谈了一百条建议,教育思想的核心是人道主义。他设计的教育目标是要培养人的和谐全面发展,以人为本,以学生为本。他的闪光的思...
答：读《给教师的建议》有感 人活到老学到老，这永远是个颠扑不破的真理，《给教师的建议》读书心得。古人早就说了“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。要想有潺潺流淌的一汪清泉活水，就得坚持学习学习再学习。今年暑假，我有幸拜读了一本教育专著——《给教师的建议》。《给教师的建议》是前...
