各学段男教师减少近20个百分点，中小学教师性别严重失衡，怎么解决？

一张“厦门教师招聘资格复审名单”截图引发网友关注。网友质疑，进入该名单的男教师考分与女教师差距过大，有性别歧视之嫌。随后，尽管组织方就招聘背景和规则作出解释，但相关的讨论仍未停止。

这一讨论背后的现实是中小学男女教师比例失衡。近年来，这一问题愈加凸显。根据可查到的2019年全国教育事业统计报告中的数据，全国高中、初中和小学阶段的女性教师占比分别为54.37%、57.8%、70.02%，学前阶段这一比例更是高达近98%。部分地区和学校女教师的比例远高于上述总体比例，不少小学只有清一色的女教师。

与20年前相比，各学段男教师都减少了近20个百分点，而且最近几年新入职教师中，女性教师数量超过男性教师的状况还在发展且加剧。

如何解决这一问题

其实熟悉国内教育行业现状的人都知道，男性教师占比越来越低，绝不仅仅是因为“工资低”，还包括很多其他方面的原因，如事业发展空间不够、社会氛围对男教师普遍不友好等。所以，想解决这个问题，单纯只靠提高薪资待遇是不行的，因为它与整个社会环境有关。

因此，教育相关部门在提升教师工资水平的同时，还应与其他部门协同合作，努力提升男性教师的社会地位。只有当越来越多的人觉得男性去中小学任教是一件很光荣的事情，目前的情况才可能得到改善。

男性在选择工作时，除了待遇，职业发展也是非常重要的考虑因素，甚至对职业有着长远规划的人并不是太看重眼前的工资，反而更在乎以后的职业发展空间。

但是，教师的职业发展空间真的很有限，除了极少数教师转为管理岗甚至踏上了从政的道路，其他的教师就只能一辈子与三尺讲台为伍。这样的结局就踏上讲台的第一天起就已经注定。

中小学“男教师荒”愈演愈烈，不只是待遇问题，性格、社会地位、职业发展也是三个重要因素，也应引起重视。

可能需要学校给予男教师更多的工作机会，可能需要国家发布相应的政策。

我认为想要解决这种问题，首先就是和当地的师范学校以及其他地方的师范学校做好沟通，而且相关部门也要加强这方面的保障，做好一系列的优惠政策，可以吸引这些老师们在学校中。

我觉得应该提高中小学教师的工资，之所以这么差，就是因为很多男生都觉得工资太低了。

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