下列现象能够体现前运算阶段儿童认知特点的是( )。
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-06-27
【答案】：C
在前运算阶段，儿童思维发展具有自我中心的特点。A、B两项所描述的儿童处于感知运动阶段，D选项描述的儿童处于具体运算阶段。
学前儿童心理学前运算阶段的儿童思维特点是什么?
答：儿童学习一种语言开始持续到大约2岁至7岁被称为前运算阶段，在这个阶段，儿童通过语言、模仿、想象、符号游戏和符号绘画来发展符号化的表征图式。他们的知识仍然在很大程度上取决于自身的知觉。在这个阶段，儿童具有表现思维、有运用符号的能力、其智力活动处于表象水平、思维不可逆、以自我为中心等思维特点...
“前运算阶段的儿童”的思维特点是什么?
答：这一阶段的儿童遇到问题时能运用思维，但常常是不合逻辑的。其主要特点表现为以下几方面：（1）思维活动具有相对具体性，不能进行抽象运算思维。（2）不可逆性：这个时期的儿童思考问题时，不能既从正面想，又从反面去想；既从原因看结果，又从结果分析原因，进行顺向与逆向兼顾的思维。（3）自我中心...
“直觉的”思维特征是( )阶段儿童的认知特点。
答：【答案】：C 本题考查皮亚杰的认知发展阶段理论。前运算阶段儿童的思维具有单向性、不可逆性及静止性等特征。前运算阶段即不能运算阶段，他们的思维仍受具体直觉表象的束缚，难以从知觉中解放出来，即直觉的思维。C项正确。A项：感知运动阶段思维开始萌芽，是一种直观动作思维，主要在感知动作上。此项为...
皮亚杰(12)——思维的前运算阶段:前运算思维的特征
答：前运算思维的以下特征，对于认知的持续发展是必不可少的，但是，它们又是逻辑思维形成的障碍。这包括：自我中心化、集中化和缺乏可逆性与跟踪转换的能力等。自我中心化 皮亚杰用自我中心化开概括前运算时期儿童的行为和思维的特征。这个阶段的儿童不能够从他人的角度去看问题，也不能够理解他人的观点。儿童...
皮亚杰认知发展理论的前运算阶段儿童的思维有哪些特征
答：类包含关系）。4、思维的不可逆性。思维的可逆性是指在头脑中进行的思维运算活动。5、缺乏守恒。守恒是指掌握概念的本质特征，所掌握的概念并不因某些非本质特征的改变而改变。前运算阶段的儿童认识不到在事物的表面特征发生某些改变时，其本质特征并不发生变化。不能守恒是前运算阶段儿童的重要特征。
依据皮亚杰的认知发展理论,处于前运算阶段儿童的典型游戏类型是_百度知 ...
答：2岁～6、7岁）、具体运算阶段（7、8岁～11、12岁）以及形式运算阶段（11、12岁～14、15岁）皮亚杰从儿童认知发展角度将儿童游戏发展分为三个阶段：练习性游戏阶段（o～2岁）、象征性游戏阶段（2岁～7岁）和规则游戏阶段（7岁～11．12岁）。因此前运算阶段儿童的典型游戏类型是象征性游戏。
分析皮亚杰认知发展的四个阶段
答：1.儿童主要通过感官和动作来获取信息，认识世界。2.儿童的行为模式主要依赖于感觉和动作图式。3.儿童开始形成物体永恒性的概念，能够意识到物体的存在和变化。二、前运算阶段（2-7岁）在前运算阶段，儿童的认知特点是从具体形象性向抽象逻辑思维的过渡。儿童在这个阶段具有以下特点：1.儿童具有万物有灵论...
下列哪些属于皮亚杰儿童思维发展阶段中具体运算阶段的表现?()_百度知...
答：【答案】：B、C 本题考查皮亚杰的认知发展阶段理论。皮亚杰将人的认知发展划分为四个阶段：感知运动阶段（0～2岁）、前运算阶段（2～7岁）、具体运算阶段（7～11岁）、形式运算阶段（11～16岁）。其中，具体运算阶段的主要特点有：具有守恒概念；思维运算必须有具体事物的支持，可以简单进行抽象思维；...
根据皮亚杰的认知发展阶段理论什么儿童思维表现出早期的符号功能_百 ...
答：在本阶段内，儿童的认知结构由前运算阶段的表象图式演化为运算图式。具体运算思维的特点：具有守恒性、脱自我中心性和可逆性。皮亚杰认为，该时期的心理操作着眼于抽象概念，属于运算性（逻辑性）的，但思维活动需要具体内容的支持。此时儿童从表象性思维中解脱出来，认知结构中已经具有了抽象概念，因而能够...
认识儿童发展的前运算阶段
答：皮亚杰的认知发展理论将儿童2岁至6岁的时期定义为前运算阶段。他认为这一阶段的孩子会将外界的事物转化为内在的符号储存起来进行表现思维，虽然略显生疏，但其已经开始具备运用“象征”符号的能力了。初期孩子运用视觉性符号的情况较多，随后便能够逐渐培养起使用语言符号的能力。例如当我们询问孩子什么是筷子...
在前运算阶段，儿童思维发展具有自我中心的特点。A、B两项所描述的儿童处于感知运动阶段，D选项描述的儿童处于具体运算阶段。
答：儿童学习一种语言开始持续到大约2岁至7岁被称为前运算阶段，在这个阶段，儿童通过语言、模仿、想象、符号游戏和符号绘画来发展符号化的表征图式。他们的知识仍然在很大程度上取决于自身的知觉。在这个阶段，儿童具有表现思维、有运用符号的能力、其智力活动处于表象水平、思维不可逆、以自我为中心等思维特点...
答：这一阶段的儿童遇到问题时能运用思维，但常常是不合逻辑的。其主要特点表现为以下几方面：（1）思维活动具有相对具体性，不能进行抽象运算思维。（2）不可逆性：这个时期的儿童思考问题时，不能既从正面想，又从反面去想；既从原因看结果，又从结果分析原因，进行顺向与逆向兼顾的思维。（3）自我中心...
答：【答案】：C 本题考查皮亚杰的认知发展阶段理论。前运算阶段儿童的思维具有单向性、不可逆性及静止性等特征。前运算阶段即不能运算阶段，他们的思维仍受具体直觉表象的束缚，难以从知觉中解放出来，即直觉的思维。C项正确。A项：感知运动阶段思维开始萌芽，是一种直观动作思维，主要在感知动作上。此项为...
答：前运算思维的以下特征，对于认知的持续发展是必不可少的，但是，它们又是逻辑思维形成的障碍。这包括：自我中心化、集中化和缺乏可逆性与跟踪转换的能力等。自我中心化 皮亚杰用自我中心化开概括前运算时期儿童的行为和思维的特征。这个阶段的儿童不能够从他人的角度去看问题，也不能够理解他人的观点。儿童...
答：类包含关系）。4、思维的不可逆性。思维的可逆性是指在头脑中进行的思维运算活动。5、缺乏守恒。守恒是指掌握概念的本质特征，所掌握的概念并不因某些非本质特征的改变而改变。前运算阶段的儿童认识不到在事物的表面特征发生某些改变时，其本质特征并不发生变化。不能守恒是前运算阶段儿童的重要特征。
答：2岁～6、7岁）、具体运算阶段（7、8岁～11、12岁）以及形式运算阶段（11、12岁～14、15岁）皮亚杰从儿童认知发展角度将儿童游戏发展分为三个阶段：练习性游戏阶段（o～2岁）、象征性游戏阶段（2岁～7岁）和规则游戏阶段（7岁～11．12岁）。因此前运算阶段儿童的典型游戏类型是象征性游戏。
答：1.儿童主要通过感官和动作来获取信息，认识世界。2.儿童的行为模式主要依赖于感觉和动作图式。3.儿童开始形成物体永恒性的概念，能够意识到物体的存在和变化。二、前运算阶段（2-7岁）在前运算阶段，儿童的认知特点是从具体形象性向抽象逻辑思维的过渡。儿童在这个阶段具有以下特点：1.儿童具有万物有灵论...
答：【答案】：B、C 本题考查皮亚杰的认知发展阶段理论。皮亚杰将人的认知发展划分为四个阶段：感知运动阶段（0～2岁）、前运算阶段（2～7岁）、具体运算阶段（7～11岁）、形式运算阶段（11～16岁）。其中，具体运算阶段的主要特点有：具有守恒概念；思维运算必须有具体事物的支持，可以简单进行抽象思维；...
答：在本阶段内，儿童的认知结构由前运算阶段的表象图式演化为运算图式。具体运算思维的特点：具有守恒性、脱自我中心性和可逆性。皮亚杰认为，该时期的心理操作着眼于抽象概念，属于运算性（逻辑性）的，但思维活动需要具体内容的支持。此时儿童从表象性思维中解脱出来，认知结构中已经具有了抽象概念，因而能够...
答：皮亚杰的认知发展理论将儿童2岁至6岁的时期定义为前运算阶段。他认为这一阶段的孩子会将外界的事物转化为内在的符号储存起来进行表现思维，虽然略显生疏，但其已经开始具备运用“象征”符号的能力了。初期孩子运用视觉性符号的情况较多，随后便能够逐渐培养起使用语言符号的能力。例如当我们询问孩子什么是筷子...
