倡导幼稚园“行为课程”的幼儿教育专家是（　）。

倡导幼稚园“行为课程”的幼儿教育专家是（　）。
A.陶行知
B.蔡元培
C.张雪门
D.陈鹤琴
查看答案解析 【正确答案】 C
【答案解析】 张雪门倡导幼稚园“行为课程”。她认为，幼稚园教材和教法相互关联，并且二者与行为课程密不可分，都离不开儿童的实际生活，离不开儿童的行动。参见教材P112。
本题知识点：张雪门论幼稚园的行为课程,

　 　　

张雪门的名词解释
答：人物简介 张雪门幼年研读四书五经，后毕业于浙江省立第四中学（现宁波一中），1912年就任鄞县私立星荫小学校长。他在青年时期就对幼儿教育发生兴趣，通过到沪宁一带参观，目睹当时一些日本式的蒙养园或教会办的幼稚园对幼儿的不良影响，深感痛心，遂立志投身幼教。1918年，他与几位志趣相投者创立了当地第一...

被誉为当代幼教宗师的是谁
答：张雪门是中国现代幼儿教育史上有着重要影响的教育家，被誉为“当代幼教宗师”。他在半个多世纪的躬身实践中，提出的幼稚园教育理念、幼师专业课程体系、行为课程理论、幼稚园科学教育等思想具有重要的学术价值和现实意义，对当前我国幼儿教育事业具有重要意义。其思想 早在本世纪30年代初，原南京高等师范学校...

行为课程是哪位教育家提出的
答：幼稚园行为课程是我国著名的教育学家张雪门( 1981- 1973年)创编的。张雪门一生潜心研究儿童教育，针对当时幼稚园以教材为中心的状况，提倡幼稚教育生活化、儿童生活教育化，特别是经过自己长期的实践和理论研究 ，形成了完整的幼稚园课程理论与方案一 幼稚园行为课程方案。

张雪门提出了什么课程
答：张雪门提出了幼稚园行为课程。张雪门是著名的幼儿教育家，行为课程理论的代表人，他的行为课程理论的主要观点如下：1．幼稚园行为课程的组织张雪门认为幼稚园课程的组织有自己的特点和要求，其特点有三：第一，“幼稚生对于自然界和人世界没有分明的界限，他看宇宙问一切的一切，都是整个儿的”。所以编制...

张雪门的行为课程的历史意义
答：为儿童的诸般活动、儿童的自然环境和社会环境。幼稚园行为课程的实施包括动机、目的、活 动、活动过程、工具及材料。幼稚园行为课程的基本思想是“生活即教育”、“行为即课程”，不 仅反动了当时幼稚教育中普遍存在的教育与儿童实际生活相脱节的现象。而且对当今的基础教育 关键词:幼稚园行为课程;行为课程...

你知道张雪门是谁吗?
答：张雪门认为生活就是教育，幼稚园的生活实践是最好的行为课程。通过引导孩子们参与日常生活实践，培养他们的基本生活技能和良好的行为习惯，同时注重孩子们的自主性和自我管理能力的培养，为他们的未来发展打下坚实的基础。张雪门行为课程的理论基础：1、背景：20世纪初，中国教育界开始关注西方教育思想，行为...

行为课程是谁提出的?
答：行为课程是张雪门提出的一种课程观，主张课程来源于生活，注意实际行为，并把二者结合起来。张雪门认为：“生活就是教育，五六岁的孩子们在幼稚园生活的实践，就是行为课程。”可见，生活和实际行为是行为课程的两大要素。首先，他认为这种课程完全根据于生活，他从生活而来，从生活而开展，也从生活而结束，...

幼稚园行政的作者是谁
答：这个作品的作者是张雪门。根据网易资料显示，张雪门1891年出生于浙江省宁波市，1917年，在宁波创办星荫幼稚园，后又和友人合办培育幼稚师资的星荫幼稚师范学校。张雪门为幼教事业奉献了自己的一生，著有《幼稚园行为课程》《幼稚园行政》《幼稚园课程活动中心》等作品。

行为课程是谁提出的
答：张雪门提出的。行为课程是一种教育课程，旨在改善学生的行为，以帮助学生在学校和社会中更好地发挥作用，行为课程理念是由张雪门先生上世纪五十年代正式提出的，“生活就是教育”，五六岁的孩子们在幼稚园生活的实践就是行为课程，这份课程里包括了工作、游戏、音乐、古诗等等内容。行为课程是以生活为基础，...

教育家张雪门的个人经历及思想小结
答：行为课程理论的开创 张雪门的教育思想核心是他的行为课程理论。他认为，课程并非传统的学科划分，而是儿童经验的直接反映。在《幼稚园的研究》中，他阐述道：“课程是经验，是孩子们在自然与社会中亲身参与的体验。”他强调课程设计应打破学科壁垒，结合幼儿的生活和兴趣，采用单元教学法，让孩子们在实践...