翰林学府幼儿园中一班观察记录——我爱搭建
kuaidi.ping-jia.net 作者:佚名 更新日期:2024-08-25
观察时间:2022.2.25
观察地点:教室
观察对象: 王艺辰 赵子成
观察教师:杨䜣
观察实录:
孩子们最爱的区域活动开始了,王艺辰和赵子成小朋友选择了建构积木,他们讨论着要搭一个大大的城堡。王艺辰先选择了长方形的积木做城堡的墙壁,也用长方形木板打好了结实的地基,为了让城堡变得很结实,用了很多圆柱体当做城堡的柱子,在这个时候自己有点忙不过来了就找到自己的好朋友赵子成来帮忙,两个人你一个我一个没一会城堡就搭好了。(搭的过程中小心翼翼,怕被别人给碰倒,又怕别人拿他们的积木,在多次尝试中终于做好了城堡)这时候有两个小朋友看到了也想一起搭城堡便加入他两个的队伍,他们还是拒绝了大声说到:“不要动,不要动”顺手给城堡的外围搭建了长长的城墙,大门,树木……
在整个搭建过程中,两人合作愉快,互相帮忙,他们分工明确,目标一致,很快就搭成一个庞大而又结实的城堡。
教师反思:
幼儿会根据自己的生活经验和想象力进行创造性搭建,搭建过程中他们有交流,有沟通,反应出他们的社交能力非常不错。整个过程中他们的情绪是快乐平和的。
翰林学府分园小一班观察记录——沙池游戏
答:观察时间:2021年9月26日近一周 观察地点:沙池 观察对象:全体幼儿 观察教师:周依婷 观察实录: 户外活动,孩子们都出来玩啦,孩子们的脸上洋溢着微笑,期待着一会玩什么。 孩子们来到沙池旁,看了看沙池里的沙子,一开始,不知道在沙池里玩...
翰林学府分园 中二班 观察记录—我长大了
答:只有早上来园是固定的哭泣时间,平时很少哭,喜欢独自玩,有开心的成果时,会叫我一起去欣赏。我鼓励他与其他小朋友一起玩,均不见效。只好让超级活跃的去找他,效果好很多,昨天他开始与小朋友一起游戏。教师反思:特别是初次离开妈妈的幼儿,刚来幼儿园有分离焦虑是正常现象,哭是他们表达自己情绪的一...
翰林学府分园小二班观察记录——我爱吃饭饭
答:他们是不是饿了?”到了早饭时间啦?杨涵宇可能有一些饿了,一直问老师什么时候才可以吃饭饭,过了一会小朋友的饭菜摆好了,老师刚说完搬着小椅子过去吃饭,杨涵宇首当其冲第一个在饭桌前做好,说了一句我爱吃饭饭!第一次在幼儿园吃饭,就把老师给盛的饭,都给吃光光啦,可能因为是陌生的环境,...
翰林学府分园小一班观察记录——滚筒游戏
答:观察教师:周依婷 观察实录: 10月,我们的户外活动是滚筒区。 第一周,孩子们看到滚筒,不知道怎么玩,有一部分幼儿站在滚筒旁边不动,但是看到其他幼儿怎么玩也会跟着玩,有几个幼儿钻到滚筒里面玩,滚筒不会动。 &...
翰林学府幼儿园中二班区域观察记录——建构区 - 草稿
答:观察时间:2021.12 观察地点:教室 观察对象:部分幼儿 观察教师:李倩 观察实录: 下午区域活动开始了,吴佳恩小朋友选择了建构积木,他要搭一个大大的城堡。佳恩先选择了长方形的积木做房子的墙壁,半圆形积木放在长方形上面当做屋顶,一会一个小城堡出来了。这时候有两个小朋友看到了也...
翰林学府幼儿园小二班观察记录——搭建区 - 草稿
答:观察对象:部分幼儿 观察地点:室内搭建区 观察教师:刘晓丹 观察实录:王梓宇小朋友,陈怡豪小朋友,徐铭泽小朋友选择了搭建区,这三位小朋友进了搭建区区,王梓宇小朋友就拿了大型的积木围着垫子开始拼搭,不一会儿其他小朋友也学着王梓宇小朋友的样子围着垫子搭起来,看他们不动声响的搭起来,我便问:“...
翰林学府幼儿园小二班区域观察记录——搭建区
答:这三位小朋友搭建的机器人,很有搭建技巧!教师反思:幼儿在拼搭过程中,出现了个别争抢玩具的现象,我会注意增加相应的教学活动,教给幼儿正确的处理方法。另外幼儿整理和收纳玩具的能力也有待提高。最后我通过各种方式,如观察图片、观看视频等方式,丰富幼儿的建构经验,完成更多更精彩的作品。
翰林学府幼儿园小二班区域观察记录——美工区
答:观察时间:2021.10.30 观察地点:室内 观察对象:部分幼儿 观察教师:刘晓丹 观察实录:下午的区域活动时间了,我发现了一部分孩子去了从来都不去的美工区,他们还在那里认真的找自己的太空泥呢!有的小朋友找到了自己的太空泥,有的小朋友没有找到自己的太空泥,就喊了刘老师,孙子蕊小朋友说:“刘老师我找...
翰林学府幼儿园小二班自主游戏观察记录——小山坡
答:观察时间:2021.11 观察地点:户外小山坡 观察对象:部分幼儿 观察教师:刘晓丹 观察实录:到了孩子们最喜欢的户外自主游戏时间,户外自主游戏有利于促进幼儿身心发展,养成良好的行为习惯。尤其开展幼儿的集体活动,激发幼儿的天性,培养幼儿的想象力与创造力。因此,幼儿园在教学的过程中,要对教学内容进行...
翰林学府幼儿园小二班自主游戏观察记录——骑行区
答:观察时间:2021.10.27 观察地点:户外骑行区 观察对象:部分幼儿 观察教师:刘晓丹 观察实录:小朋友们最喜欢的户外活动开始了,运动是孩子的天性,要知道,骑自行车可以提高心肺功能,锻炼下肢肌力和增强全身耐力。还能锻炼孩子的平衡能力。刚开始玩骑行区的时候,宝贝们很是兴奋,都想展示一下自己的骑行功力...
观察地点:教室
观察对象: 王艺辰 赵子成
观察教师:杨䜣
观察实录:
孩子们最爱的区域活动开始了,王艺辰和赵子成小朋友选择了建构积木,他们讨论着要搭一个大大的城堡。王艺辰先选择了长方形的积木做城堡的墙壁,也用长方形木板打好了结实的地基,为了让城堡变得很结实,用了很多圆柱体当做城堡的柱子,在这个时候自己有点忙不过来了就找到自己的好朋友赵子成来帮忙,两个人你一个我一个没一会城堡就搭好了。(搭的过程中小心翼翼,怕被别人给碰倒,又怕别人拿他们的积木,在多次尝试中终于做好了城堡)这时候有两个小朋友看到了也想一起搭城堡便加入他两个的队伍,他们还是拒绝了大声说到:“不要动,不要动”顺手给城堡的外围搭建了长长的城墙,大门,树木……
在整个搭建过程中,两人合作愉快,互相帮忙,他们分工明确,目标一致,很快就搭成一个庞大而又结实的城堡。
教师反思:
幼儿会根据自己的生活经验和想象力进行创造性搭建,搭建过程中他们有交流,有沟通,反应出他们的社交能力非常不错。整个过程中他们的情绪是快乐平和的。
答:观察时间:2021年9月26日近一周 观察地点:沙池 观察对象:全体幼儿 观察教师:周依婷 观察实录: 户外活动,孩子们都出来玩啦,孩子们的脸上洋溢着微笑,期待着一会玩什么。 孩子们来到沙池旁,看了看沙池里的沙子,一开始,不知道在沙池里玩...
答:只有早上来园是固定的哭泣时间,平时很少哭,喜欢独自玩,有开心的成果时,会叫我一起去欣赏。我鼓励他与其他小朋友一起玩,均不见效。只好让超级活跃的去找他,效果好很多,昨天他开始与小朋友一起游戏。教师反思:特别是初次离开妈妈的幼儿,刚来幼儿园有分离焦虑是正常现象,哭是他们表达自己情绪的一...
答:他们是不是饿了?”到了早饭时间啦?杨涵宇可能有一些饿了,一直问老师什么时候才可以吃饭饭,过了一会小朋友的饭菜摆好了,老师刚说完搬着小椅子过去吃饭,杨涵宇首当其冲第一个在饭桌前做好,说了一句我爱吃饭饭!第一次在幼儿园吃饭,就把老师给盛的饭,都给吃光光啦,可能因为是陌生的环境,...
答:观察教师:周依婷 观察实录: 10月,我们的户外活动是滚筒区。 第一周,孩子们看到滚筒,不知道怎么玩,有一部分幼儿站在滚筒旁边不动,但是看到其他幼儿怎么玩也会跟着玩,有几个幼儿钻到滚筒里面玩,滚筒不会动。 &...
答:观察时间:2021.12 观察地点:教室 观察对象:部分幼儿 观察教师:李倩 观察实录: 下午区域活动开始了,吴佳恩小朋友选择了建构积木,他要搭一个大大的城堡。佳恩先选择了长方形的积木做房子的墙壁,半圆形积木放在长方形上面当做屋顶,一会一个小城堡出来了。这时候有两个小朋友看到了也...
答:观察对象:部分幼儿 观察地点:室内搭建区 观察教师:刘晓丹 观察实录:王梓宇小朋友,陈怡豪小朋友,徐铭泽小朋友选择了搭建区,这三位小朋友进了搭建区区,王梓宇小朋友就拿了大型的积木围着垫子开始拼搭,不一会儿其他小朋友也学着王梓宇小朋友的样子围着垫子搭起来,看他们不动声响的搭起来,我便问:“...
答:这三位小朋友搭建的机器人,很有搭建技巧!教师反思:幼儿在拼搭过程中,出现了个别争抢玩具的现象,我会注意增加相应的教学活动,教给幼儿正确的处理方法。另外幼儿整理和收纳玩具的能力也有待提高。最后我通过各种方式,如观察图片、观看视频等方式,丰富幼儿的建构经验,完成更多更精彩的作品。
答:观察时间:2021.10.30 观察地点:室内 观察对象:部分幼儿 观察教师:刘晓丹 观察实录:下午的区域活动时间了,我发现了一部分孩子去了从来都不去的美工区,他们还在那里认真的找自己的太空泥呢!有的小朋友找到了自己的太空泥,有的小朋友没有找到自己的太空泥,就喊了刘老师,孙子蕊小朋友说:“刘老师我找...
答:观察时间:2021.11 观察地点:户外小山坡 观察对象:部分幼儿 观察教师:刘晓丹 观察实录:到了孩子们最喜欢的户外自主游戏时间,户外自主游戏有利于促进幼儿身心发展,养成良好的行为习惯。尤其开展幼儿的集体活动,激发幼儿的天性,培养幼儿的想象力与创造力。因此,幼儿园在教学的过程中,要对教学内容进行...
答:观察时间:2021.10.27 观察地点:户外骑行区 观察对象:部分幼儿 观察教师:刘晓丹 观察实录:小朋友们最喜欢的户外活动开始了,运动是孩子的天性,要知道,骑自行车可以提高心肺功能,锻炼下肢肌力和增强全身耐力。还能锻炼孩子的平衡能力。刚开始玩骑行区的时候,宝贝们很是兴奋,都想展示一下自己的骑行功力...