代课老师有内部转正考试吗?

代课老师没有内部转正考试。
代课教师转正条件也必须需要通过教师招聘考试才能正式转正，首先要具备教师资格证；普通话证；大学本科及以上毕业文凭。报名参加地方教育局招收教师的考试，考试合格，就具备当教师的资格。
最后要到所去学校，由这所学校来考核，这很关键，当这学校认为你教课等方面能力符合他们学校需要的要求，录取了，在工作一年后合格了，才可以转正，那时就好了。

代课老师的三条最好出路
一是去私立学校，现在国家对于教师资格要求很严，很多私立学校缺少具备资格的教师。作为代课教师，既有资格，又有经验，是私立学校最欢迎的。
二是去培训机构，经过2018年的校外培训机构治理行动，校外机构严重缺少合格的教师，因为原先那些不具备资格的教师必须辞退，所以，到培训机构去，也是大受欢迎的。
三是自己创办培训机构，自己做老板也做教师，这个当然要难一些，因为除了自己是合格教师外，其它条件也必须具备，要做到证照齐全，各种条件合格才行。

要的。代课教师转正的条件：具备教师资格、符合教师任职条件、素质较好、有一定教学经验的代课人员。不过依照现行的教师招聘办法，聘任教师需要由地方编制部门给编制指标。
也要由地方财政支付教师基本工资，并不是由教育主管行政部门一个部门作出决定。对于确实因为能力、水平以及素质不适等原因而被辞退的那些代课人员，地方政府也要给予一定的补偿。
对于代课教师的妥善解决方法，不同的地区情况不一样，有些地区的大多代课人员不具备教师从业资格，学历层次比较低，是无法进行转正的。出于对学生和代课人员权益维护的目的出发，教育部明确反对这种不规范的用人行为，要求各地通过多种途径解决这一问题。
国家有关文件中，多次强调要严禁使用代课人员。妥善解决代课人员的问题，并不是否定他们曾经付出的努力和劳动，也不是简单地让所有代课人员离校回家。

关于代课教师转正的解决措施：
1、要让代课教师短时期内退出历史舞台，就必须消除其存在的基础，为此有关部门必须加大教育投入，特别是对一些贫困地区，要加大投入倾斜力度，让这些地区有能力根据需要扩大农村教师编制，尽可能实现公办教育由公职教师任教，让义务教育全面回归“义务”。
2、积极引导和鼓励城镇教师到农村任教，在这方面不妨参照国家鼓励大学生到西部就业的作法，给予那些到艰苦地区任教的人员以补贴，或者将来在发展方面给予优先考虑等，激励优秀教师“下沉”到农村，让他们的劳动得到应有的回报。如此，才能实现教育的均衡发展。
3、让代课教师顺利退出历史舞台，还必须考虑到清退后的安置工作。清退工作应尽量避免“一刀切”，不少代课教师有丰富的教学经验。
也有较高的教学水平，缺少的只是执教的资质，地方不妨加强培训工作，依法实施教师资格制度，推行农村教师聘任制，以保证教育质量，让代课教师执教“合法化”。这对于在代课教师退出的过程中维持教学稳定尤为重要。
4、妥善安置代课教师，更要善待那些“下岗”的代课教师。代课教师在待遇上缺乏明确的合同条款保护，往往仅仅依据有关部门一句承诺就开始工作，但代课教师有事实上的合同关系，他们为教育付出艰辛的劳动，作出了有目共睹的贡献，在情理和道义上都应获得社会的尊重和回报。
5、清退代课教师是为了规范教学和提高教学质量，这一过程的有序过渡很重要。

有。

代课教师是指在公立学校中没有事业编制的临时教师。在此前从教的临时教师基本被转正或清退。1985年开始，教育部为提高基础教育的师资质量，在全国一刀切不允许再出现民办教师。

但不少偏远贫困山区因财政困难而招不到公办老师或公办老师不愿去，这些空缺仍需临时教师来填补，他们就是“代课教师”。代课教师虽然没有任何“名分”，且没有完全享受教师的待遇，却在特定历史阶段发挥着积极作用，特别是在西部地区和偏远农村为维系义务教育承担着历史责任。

据报道，西部地区代课教师约占教师总数的20%。教育部宣布，在短时间内，将清退仍然存在的44.8万中小学代课教师。

在大中城市，他们从工资待遇、社会保险，到职称评定、业务培训等各种评优活动，均无法与正式在编教师享受同等待遇，甚至连每年教师例行体检这种福利代课教师也没有资格享受，他们是实实在在的“铁人”。

如果转正，首先要具备教师资格证、普通话证、大专以上毕业文凭、中学要有大学以上文凭。 然后报名参加地方教育局招收教师的考试，考试合格就具备当教师的资格。

 最后要由学校来考核，当学校认为你教课等方面能力符合他们学校需要的要求，录取你了，在你工作一年后合格了，才可以转正。