女儿现在读三年级，应用题搞不懂，不知道怎么办了
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-07-02
我女儿读三年级数学应用题不会怎么办，考了76分，马上要期未了，怎么复习？
如果孩子数学不好，就让他上补习班，这种做法是很不对的，成天逼着孩子上补习班，会给孩子造成压力。我六年级的老师说，补习班的讲法和他的不一样，能退的赶紧退。
还有的家长动不动就给孩子买辅导书，看似辅导，实则孩子只是抄参考答案。
我现在只是六年级，就600度了，前车之鉴啊
到了高年级，其实应用题越做越简单，语言上的理解很重要，语文学好，数学也就是会有进步的，二者相辅相成。
在现在学霸泛滥的年代，作为学渣，感到压力山大啊！
另：
如果孩子是有学习的心的话，可以多讲一心励志故事，如，俞敏洪三次高考的励志故事，还有其他一些励志小故事，都有成效，每当我看着那个学霸养成计划，都感到自惭形秽。
作为学渣，还有什么理由不勤学苦练呢？
多做题……三年级应该是面积什么的吧，多做做就会了。
把应用题放到实际生活中来，慢慢做！
那绝对是没好好学，小学没有学不懂的可能
儿孑八岁了,刚上小学三年级。对于一些数学应用题完全不开窍怎么办?求助...
答：三年级说不急也不行，但是要内紧外送，别给孩子太大的压力。我辅导的一个5年级的学生就是从三年级开始，没注意，现在数学很差了。三年级的应用题目主要在于让学生理解所学到的数学知识的具体运用，要陪孩子一起读题，锻炼孩子读题理解能力。只要能把题目意思理解清楚，就很容易做了。家长一定注意，...
我的小孩今年上三年级,数学成绩很不好,一般都是60,70分,我很着急,他主...
答：然后针对性的把课后的习题做一下，效果就出来了。小孩读三年级是最重要的时候，孩子考的不好，家长着急是可以理解的，但是一定要和孩子一起找出原因，不要因为孩子考的不好，一味责怪或是不理不问，到最后可能让小孩对数学产生厌恶感，对今后的学习会产生负担（比如学习信心下降，偏科等）...
我家里的孩子今年八岁了,上三年级成绩很差数学应用题基本都不会,挨了...
答：形成习惯，这样在考试的时候才能运用自如。三、调整心态，正确对待考试 考试的时候，大部分的题都是基础题，只有少数几道题时比较难的题，所以我们要调整好心态，鼓励自己，在做题的时候认真思考，不要浮躁，在考试之前做好准备，做一做常规的题型，不要为了赶时间而增加做题速度，要有条不紊的进行。
女儿小学三年级数学应用题解题能力差,可否给点意见!
答：你不用太着急，我小学五年级还不知几何为何物呢。何况你女儿才三年级，再说学数学用题海战术学出来的都是只会做题的傀儡。多给你女儿传授些逻辑性强的思路，让她体会到数学并不那么抽象，有法可依，有理可循。做一个真正的有独立思想的才女。而不是只会做题的傻瓜 ...
小学三年级需要课外补课吗?特别是数学应用题理解不好的?
答：一、可以让孩子上课外辅导班。孩子上三年级虽然还小，但是报课外班还是有必要的，因为课外班的人数比较少，老师也能针对性的教学。家长可以给孩子找一个好的辅导班，让孩子学一段时间看看学习的效果，最重要的是帮助孩子提升理解能力。二、理解能力不好，跟孩子的阅读量也有关系。孩子对应用题理解不了...
三年级学生不擅长做数学应用题,我该怎么帮助他?
答：帮助三年级学生提高数学应用题的能力，需要耐心和恰当的方法。以下是一些建议：理解学生的难点：首先，要了解学生在解决应用题时遇到的具体困难。是阅读理解问题、概念不清晰、计算错误，还是不知道如何下手？通过与学生交流和观察他们的作业，可以更准确地诊断问题所在。增强阅读理解能力：很多学生做不好应用题...
孩子三年级数学做应用题时读了几遍题,但有的题还是不明白啥意思?
答：这个的话比较尴尬了，为什么呢？我也经历过这个阶段给小孩子，你也听不小孩子不理解是算很正常的，战略分为两个，我的意思小孩子就是在理解上面，完全不明白你的这个题目的意思，那这个的话就是程度的问题了，另外一个是属于语文上面的一个问题，就是他对语文的文字理解不够，或者是说语文的阅读理解...
一到数学应用题,不知怎么和孩子解答,女儿小学三年级
答：由题可知： 钢笔每支比圆珠笔每支多12-3元，即是9元 因为多用了180元， 所以用多用的钱除以每支多的钱，就得到买的支数180÷9=20支 算出买钢笔的钱20×12=240元 拿钢笔的钱买圆珠笔，可得支数 240÷3=80支
孩子三年级了,写数学作业时,应用题总会出错,有什么好方法吗?
答：总出错，那就说明他对基础掌握的不好 还是应该从基础题开始抓起的
我女儿读三年级现学而不固,记性差,转不过来,简单计算粗心大意,我们给了...
答：对待孩子的教育一定是慢慢引导，适时鼓励。绝对不能简单粗暴，更不能着急,j家长一着急孩子更没耐心。对孩子的每一点进步都要表扬。你可以总结一下孩子数学上容易错的知识点，根据知识点简单设计些具有阶梯难度层次的题目，用毛笔或粉笔列在白板（黑板）或墙壁纸张上，或设计个专门的错题集。坚持放学后或...
首先请您不用着急，期末考试是为了检验孩子学习效果而存在的，可能您有些担忧孩子现在的情况期末考不了高分，但是只要孩子能掌握这些知识，分数不必如此在意，等到她上了初中高中还会有很多考试，告诉孩子不要惧怕考试，这是一个她表现的机会，如果得了高分大家会羡慕她崇拜她，但是得了低分也不要怕，因为考试试卷本来就是有错误的概率，要细心，把这种犯错的概率降低，这样才是一个厉害的人。
其次，孩子成绩不高是什么原因导致的，您需要弄清楚。是因为真的不会，看不懂题目，想不到解题方法？还是说因为粗心，比如加减乘除会出错？如果不会，您需要花时间给孩子讲解一下，尽量采用通俗易懂的方式，让孩子理解。之后做题练习。如果是粗心也要多做题。
如果孩子平时是抵触做题目的，那么您可以适当给奖励，每天坚持做题并作对会有奖励。或者多陪陪孩子，给她讲清楚利害关系，孩子这个年龄已经懂得一些道理了。
最后祝您和孩子交谈愉快。
如果孩子数学不好，就让他上补习班，这种做法是很不对的，成天逼着孩子上补习班，会给孩子造成压力。我六年级的老师说，补习班的讲法和他的不一样，能退的赶紧退。
还有的家长动不动就给孩子买辅导书，看似辅导，实则孩子只是抄参考答案。
我现在只是六年级，就600度了，前车之鉴啊
到了高年级，其实应用题越做越简单，语言上的理解很重要，语文学好，数学也就是会有进步的，二者相辅相成。
在现在学霸泛滥的年代，作为学渣，感到压力山大啊！
另：
如果孩子是有学习的心的话，可以多讲一心励志故事，如，俞敏洪三次高考的励志故事，还有其他一些励志小故事，都有成效，每当我看着那个学霸养成计划，都感到自惭形秽。
作为学渣，还有什么理由不勤学苦练呢？
多做题……三年级应该是面积什么的吧，多做做就会了。
把应用题放到实际生活中来，慢慢做！
那绝对是没好好学，小学没有学不懂的可能
答：三年级说不急也不行，但是要内紧外送，别给孩子太大的压力。我辅导的一个5年级的学生就是从三年级开始，没注意，现在数学很差了。三年级的应用题目主要在于让学生理解所学到的数学知识的具体运用，要陪孩子一起读题，锻炼孩子读题理解能力。只要能把题目意思理解清楚，就很容易做了。家长一定注意，...
答：然后针对性的把课后的习题做一下，效果就出来了。小孩读三年级是最重要的时候，孩子考的不好，家长着急是可以理解的，但是一定要和孩子一起找出原因，不要因为孩子考的不好，一味责怪或是不理不问，到最后可能让小孩对数学产生厌恶感，对今后的学习会产生负担（比如学习信心下降，偏科等）...
答：形成习惯，这样在考试的时候才能运用自如。三、调整心态，正确对待考试 考试的时候，大部分的题都是基础题，只有少数几道题时比较难的题，所以我们要调整好心态，鼓励自己，在做题的时候认真思考，不要浮躁，在考试之前做好准备，做一做常规的题型，不要为了赶时间而增加做题速度，要有条不紊的进行。
答：你不用太着急，我小学五年级还不知几何为何物呢。何况你女儿才三年级，再说学数学用题海战术学出来的都是只会做题的傀儡。多给你女儿传授些逻辑性强的思路，让她体会到数学并不那么抽象，有法可依，有理可循。做一个真正的有独立思想的才女。而不是只会做题的傻瓜 ...
答：一、可以让孩子上课外辅导班。孩子上三年级虽然还小，但是报课外班还是有必要的，因为课外班的人数比较少，老师也能针对性的教学。家长可以给孩子找一个好的辅导班，让孩子学一段时间看看学习的效果，最重要的是帮助孩子提升理解能力。二、理解能力不好，跟孩子的阅读量也有关系。孩子对应用题理解不了...
答：帮助三年级学生提高数学应用题的能力，需要耐心和恰当的方法。以下是一些建议：理解学生的难点：首先，要了解学生在解决应用题时遇到的具体困难。是阅读理解问题、概念不清晰、计算错误，还是不知道如何下手？通过与学生交流和观察他们的作业，可以更准确地诊断问题所在。增强阅读理解能力：很多学生做不好应用题...
答：这个的话比较尴尬了，为什么呢？我也经历过这个阶段给小孩子，你也听不小孩子不理解是算很正常的，战略分为两个，我的意思小孩子就是在理解上面，完全不明白你的这个题目的意思，那这个的话就是程度的问题了，另外一个是属于语文上面的一个问题，就是他对语文的文字理解不够，或者是说语文的阅读理解...
答：由题可知： 钢笔每支比圆珠笔每支多12-3元，即是9元 因为多用了180元， 所以用多用的钱除以每支多的钱，就得到买的支数180÷9=20支 算出买钢笔的钱20×12=240元 拿钢笔的钱买圆珠笔，可得支数 240÷3=80支
答：总出错，那就说明他对基础掌握的不好 还是应该从基础题开始抓起的
答：对待孩子的教育一定是慢慢引导，适时鼓励。绝对不能简单粗暴，更不能着急,j家长一着急孩子更没耐心。对孩子的每一点进步都要表扬。你可以总结一下孩子数学上容易错的知识点，根据知识点简单设计些具有阶梯难度层次的题目，用毛笔或粉笔列在白板（黑板）或墙壁纸张上，或设计个专门的错题集。坚持放学后或...
