社会调查心得体会

kuaidi.ping-jia.net  作者:佚名   更新日期:2024-08-06
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前言
社会在向前发展,时代也在不断进步,各行各业的人们都以新的形象展现在新的时代。作为中学生的我们同样也要与时俱进,要以新的形象去面对新的时代,以新的特点去适应新的时代,这对每个中学生是十分重要的。我认为中学生应具备这样的新形象:敢于创新,重于实践,还要学会为人民服务。

创新对一个国家来说显得极其重要。创新惯穿于人类发展的任何时期、任何角落,它是民族进步的灵魂、社会发展的枢纽、国家兴旺发达的不竭动力。创新加速了社会的进步,丰富了社会的财富。一个国家只有不断提高创新能力,才能立于不败之地。不创新就要被陶汰,就要被消灭。国家之间的竞争实际上是综合国力的竞争。而综合国力的竞争实质上是创新能力的竞争。在新时代中,各行各业都在飞速发展,如果没有创新精神,是难以适映现代社会的。所以说,勇于创新是中学生应具备的新形象。

除了创新,实践也很重要。有了新方法,不去实践,也只是夸夸其谈,毫无实际意义。学校之所以重视我们中学生参加实践活动,就是想让我们在实践中得到锻炼,将新的创意运用到实践中去,这样有利于我们良好素质的培养,同时,我们创新能力也得到更好的发挥。而且,我们能在实践中得到真正的知识,只有你亲自做了,体验了,才会有新的感受,“绝知此事要躬行”也就是这个道理。所以说,重于实践也是中学生应具备的新形象。

创新和实践,我认为它们最根本在于为人民服务。全心全意为人民服务是我们中学生必须做到的。一个不热爱国家和人民的人,又怎能谈得上具备新时代的新形象呢?如果不为人民服务,他心中只有自我,是难以有所作为的。有些中学生认为要为人民服务就得大有作为,其实不然,只要能补一块砖,添一片瓦,都是可以的。所以说,为人民服务是中学生应具备的新形象。

在新的时代里,我们中学生要具有新的形象。我坚信,只要我们具备敢于创新、重于实践、乐于为人民服务的新形象。我们中学生是能够与时俱进的!

在实践教育中,学生通过社会实践的方式,发现和认识社会,社会为大学生的进一步学习提供了无数鲜活的案例,又为大学生上了最生动的一课,社会以及社会中的各个机构组织在行使自己的专业职能的同时也行使了教育职能。这是教育实践通过大学生社会实践的方式对社会索取的表现。当然社会给予教育的支持绝对不仅仅是提供教案这么简单,还有很多种表现。但是无论如何,教育活动最终是服务于社会的,高校通过学生社会实践的重要方式与社会产生了互动。具体表现在:第一方面,青年学生到高科技地区去进行的社会实践把先进的思想方法和科技成果以及到当地,有利于当地现代化步伐的加快,同时社会会对此作出反馈,大学生把这些反馈和问题带回到校园中,带回到实验室,才有利于他们有针对地改进自己的研究方法和成果;第二方面,青年学生向比较落后的地区进行的社会实践活动,带去了知识和文化,有利于当地文化素质的提高,特别是有利于当地教育的发展。同时新时代的“上山下乡”可以让大学生通过体验艰苦的生活景况,更加全面完整的了解国情,树立对社会的责任感,在走出校园,走上社会以后用他们的知识和智慧为落后地区的教育和全面建设作一定的贡献。从更长远的角度来看,社会实践不是一蹴而就,一劳永逸的事情,因为社会的发展变化是无止境的,校园与社会没有绝对的界限。社会实践可以帮助大学生了解中国的过去与传统、现状与国情,也可以帮助其了解世界动态,这是一个纵横交错,校园与社会互动相间的系统工程。所以社会实践过程是一个永动的过程,对大学生而言是一个“观于外、省于内、修于己”的动态演化过程。
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  社会实践调查之心得体会2010-12-16 19:44心得体会<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />

  -记《农村社会学》实践调查

  实践是检验真理的唯一标准,社会实践是一笔巨大的财富。

  在课堂上,老师传授给我们先进的理论知识,教给我们专业技能。但是,这些都来自课本,源于前人的研究总结。在课堂上听老师讲授的有太多是抽象的东西,不易去理解把握。记得曾经收获这样一句话:“大学老师给予我们的仅是一棵鱼竿,如何钓到鱼是我们必须思考的问题。”的确,在知识经济迅速腾飞的今天,在终身教育时代已经来临的时刻,一个人要想在走出校门、踏入社会后有所作为,那么现在就得学会求知,自觉主动去求知,敢于去探索钻研。因循守旧,得过且过,不思进取,胸无大志,注定要在转眼间被时代淘汰。反之,与时俱进,自主探索,自觉学习,不断创新,才是必由之路。作为一名当代大学生,除了汲取课堂上老师们传授的理论知识外,许多东西还得自己去探索,要自己亲身去创造,老师只是一个引导者;一个放飞我们梦想的人;一个点燃我们激情的人;一个激发我们创造的人;一个鼓励我们永远进取的人;一个以人格魅力塑造我们高雅品味的人。为了能不让老师们失望,我们必须不断学习,多进行社会实践活动,敢于去艰苦的地方磨炼自己,挑战自己,造就自己。

  在经过两个星期的社会实践调查后,我先后走访了灯塔办事处的四个村寨,调查了铜仁市的多个菜市场,这不仅收集到了与调查主题有关的原始文字资料,更使心灵在无形中收获太多之前不曾拥有的财富。当我走进农村、踏入农家的时候,感受到的是草根农民的勤劳质朴,善良单纯。而在走访街道或是菜市场的时候,收获的却是弱势群体的艰难求生心声和强势群体的专横无情。进行此次社会实践调查,我把重点集中到菜农及少许擦鞋工这一弱势群体身上。每天在菜市场周围,我都接触到无数的菜农,并谨慎打开与他们的沟通脉络,真诚与他们沟通,用心倾听他们内心的无奈与无助。经过连续三天的走访调查,我所接触的菜农都是已过不惑之年的妇女和已逾花甲的老年人,并且多半是年迈的老人。在菜市场周围,一个个瘦弱不堪、肩负重担、步履蹒跚的老年人,让人看后不禁心灵颤抖,为之一憾。菜农,一个应受社会关注、世人关心的社会性弱势群体;老人,一个本应在家安享晚年、受人尊敬的生理性弱势群体,他们迫于生计,不得不拖着早已伤痕累累的身躯下地种菜,上街换钱。这已是应引起社会普遍关注并且不该有的社会现象,如今却因其与有关部门的利益冲突而遭到某些单位的缺乏合理人性的执法,被某些身穿制服、狐假虎威的执法人员赶着往那空间有限的“法定区域”交费卖菜,动作稍有怠慢(他们多是已逾花甲的年迈者,行动本来就缓慢,况且还身负谋杀之重担,动作岂有不慢之理?)便会遭到某些执法人员的推攮或厉声呵斥,只可怜了这群无助的弱势谋生者。不论是从菜农或是老年人中的某一角度,他们都不应遭受此待遇,尽管他们暂时违反了有关条条款款,但是他们曾经付出过,为社会经济发展奉献过,他们种菜也只是是为了养活那些没有种菜的人们,自己换取微乎其微的劳动报酬。对农民、对菜农,应该有一套人性化的执法规则,但现在却因某些可以化解消融的利益冲突而遭遇某些部门或执法人员的极端执法,扼杀了这个可怜的弱势群体的尊严。试问良知何在?良心何安?菜农可以不要钱,但他们要尊严。

  社会中存在着太多的问题,只等你去发现、去探究,只要你多参与社会实践活动,只要你留心身边的事情,关注学习生活中的某些细节,你就能从中挖掘发现许多隐藏的却是你所需的宝藏,而这些正是你努力的结果,是你在课堂上、书本中不曾获得却想拥有的东西。

  经过这次社会实践调查,我发现了太多,收获了太多,不仅增加了我的知识积累,更拓宽了我的社会视角,丰富了我的大学生活,让我更近一步学会了如何打开与他人沟通的局面,如何与他人进行心与心的沟通交流。特别是走访了农村后,让我更进一步感受农村的美丽与无限的发展空间,感受草根农民的质朴善良:在城市之外的偏僻乡村,这块贫穷、落后但单纯质朴的 幻想空间里,那些城里人已经丢失或干脆丢弃的价值在这里焕发生机。这次走访调查,让我更贴近草根社会,为今后踏入基层打下了很好的基础。但是,知识是需要去探索积累的,在社会这一门综合的学科中,存在着太多的‘为什么’,而这些‘为什么’是我们所不知的,这些‘为什么’正等着我们去探索、去发现、去挖掘分析、解答。而我将一如既往去探索学习社会中的这一系列‘为什么’。

  纸上得来终觉浅,投身实践觅真知。

http://wenku.baidu.com/view/218044284b73f242336c5ff8.html
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